макарова олеся
Конспект занятия «В гостях у белочки»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: Развитие мелкой моторики мышц кистей рук, координации движений у детей дошкольного возраста через различные виды деятельности.
Задачи:
Обучающие: Формировать произвольные координированные движения пальцев рук, формировать практические умения и навыки. Определять цвет, величину.
Развивающие: Содействовать познавательному развитию детей, развитию психических процессов: произвольного внимания, памяти, логического мышления, воображения, зрительного и слухового восприятия, речи.
Публикация «Конспект занятия „В гостях у белочки“» размещена в разделах
Воспитательные: Воспитывать любознательность, бережное отношение к обитателям живой природы. Воспитывать усидчивость, аккуратность, доброжелательность.
Оборудование: ноутбук, телевизор, стол для рисования песком, ели, пенёк.
Демонстрационный материал: картинки животных.
Раздаточный материал: прищепки, силуэты животных, влажные салфетки, стеки, доски для лепки.
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости, посмотреть, как мы занимаемся. Давайте поздороваемся с гостями.
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Дети, послушайте загадку.
Загадка: По орешнику шныряет ловкая, проворная.
И орешки собирает крупные, отборные.
Сядет, хвостик распушит, быстро шишку шелушит.
Спрыгнет вниз, сорвёт грибок, заготавливает впрок.
Дети: Белка.
Слайд 1 (белочка).
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая она красивая.
Воспитатель: А вы, хотели бы отправится в волшебный лес в гости к белочке?
Дети: Да.
Воспитатель: Но чтобы отправиться в гости нужно взять с собой угощение. Как вы думаете, чем можно угостить белочку?
Ответы детей. Орехи, грибы, шишки.
Воспитатель: Мы возьмём с собой корзинку, а угощение будем искать в лесу. Берёт корзинку.
Воспитатель: Ну, что ребята отправляемся в путь?
«Зашагали ножки дружно по дорожке
Раз-два, раз-два дружно по дорожке!»
(дети идут за воспитателем, высоко поднимая коленки.)
Перед ними следы,
Воспитатель: Ребята, посмотрите, чьи это следы?
Ответы детей.
Слайд 2 (заяц)
Воспитатель: Правильно ребята, это зайкины следы. Давайте их внимательно рассмотрим. Наверное, зайчик убегал от лисы, посмотрите, как он запутывал следы, «петлял».
А теперь мы подойдем к «песочному столу» и нарисуем следы зайца, поможем ему спрятаться от лисы.
Дети с воспитателем рисуют следы на песке.
Хорошо, у нас как будто здесь зайцы пробегали.
Ребята, а чем может лакомиться зайка?
Дети: Морковка, капуста и т. д.
Под песочным столом лежит морковка.
Воспитатель: Ой, посмотрите, зайчик оставил морковку для белочки. Как вы думаете, она обрадуется? Положим её в корзинку. Что-то мы с вами задержались, а ведь нас ждёт белочка.
Дети и воспитатель отправляются дальше.
Воспитатель: На нашем пути ёлочка, а под ней живёт ….отгадайте кто?
Загадка о еже: Под соснами,
Под ёлками
Лежит мешок
С иголками.
Дети: Ёжик
Под ёлочкой лежит ёжик (игрушка)
Воспитатель: Ребята, а мы ведь знаем с вами песенку, которая называется «Маленький ёжик» Приготовили пальчики и поём песенку вместе с ёжиком.
Слайд № 3 (ёжик)
Маленький ёжик, четверо ножек, на спине грибок несёт песенку поёт.
Фуф-ты, фуф-ты фуфты-фу на спине грибок несу
Самый сильный я в лесу, но боюсь одну лису
Фуф-ты-фу!
Воспитатель: Ребята, чтобы ёжик не боялся, предлагаю сделать ему друзей – разноцветных ежат.
Под ёлочкой на подносе лежат разноцветные ежи и прищепки.
Воспитатель раздает детям разноцветных ежей и прищепки. Дети подбирают прищепки под цвет ёжиков.
Какие красивые ёжики у нас получились!
Ребята, отправляемся дальше в путь.
Дети и воспитатель отправляются дальше.
Воспитатель: Вот мы и пришли. Посмотрите сколько шишек. А вы заметили, что шишки разные. Чем они отличаются?
Дети: Большие и маленькие. (сосновые и еловые)
Воспитатель: Давайте с ними поиграем. Массаж шишками.
(Берём шишки и катаем между ладошек, проговаривая слова).
«Раз, два, три, четыре, пять
Шишку будем мы катать
Шишку будем мы катать
Раз, два, три, четыре, пять.
Сосновая шишка нам колет ладошки
Мы покатаем шишку немножко»
Воспитатель: Давайте в зелёную корзиночку соберём большие шишки, а в синюю маленькие.
(Самостоятельная деятельность детей).
Ребятки, давайте мы несколько шишек положим к себе в корзинку и отнесём белочке.
Воспитатель: А вот и белочка нас встречает. Поздороваемся с ней.
Слайд №4 (белочка)
Белочка, а мы тебе гостинцы принесли : от зайца морковку, от ёжика грибы. Ой, а грибы-то мы забыли.
Нам с вами нужно угостить белочку, но сначала надо немного потрудиться.
Мы сейчас с вами сделаем для белки грибочки. Подходим к столу.
На столе лежит пластилин двух цветов, доски для лепки, влажные салфетки, заготовки грибов из картона. Дети подходят к столам.
Воспитатель: Какого цвета пластилин у нас на столах? Какого цвета мы сделаем шляпку, ножку у грибов?
Ответы детей.
Дети работают.
Воспитатель: Молодцы, а теперь положим в корзинку грибочки. И отдадим белке. Ребята, белочка говорит нам спасибо.
А белочка тоже приготовила нам угощение. Посмотрите, орешки в корзинке!
Под столом спрятана корзинка с орешками.
Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться в детский сад.
Давайте попрощаемся с белочкой.
Дети: До свидания!
Дети и воспитатель отправляются дальше.
«Зашагали ножки дружно по дорожке
Раз-два, раз-два дружно по дорожке!»
(дети идут за воспитателем, высоко поднимая коленки.)
Воспитатель: Вот мы и вернулись в детский сад.
А теперь давайте вспомним, где мы были сегодня. А для этого соберём картинку и узнаем, что на ней нарисовано.
На столе пазлы. Дети собирают картинку.
Воспитатель: Ну, что у нас получилось? У кого мы были в гостях?
Дети: у белочки.
Воспитатель: А теперь возвращаемся в группу.
макарова олеся | Все публикации
