Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Теремок»

Кандохова Заира
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Теремок»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по развитию речи во

второй младшей группе. " Теремок".

Воспитатель: Кандохова

Заира Шихарбиевна

Цель: развитие речевой и умственной активности детей младшего дошкольного возраста по средствам участия в игре - драматизации.

Задачи:

Публикация «Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе „Теремок“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• «Теремок». Все материалы на сказочную тему
• Темочки

Социально- коммуникативное развитие :развивать общение и взаимодействие ребенка с взрослым и сверстниками;побуждать детей к активному участию в театрализованной игре.

Познавательное развитие : развивать воображение и творческую активность.

Речевое развитие : совершенствовать звуковую культуру речи,учить воспроизводить диалоги персонажей,обогащать словарь.

Художественно- эстетическое развитие : учить детей разыгрывать сказку,учить быть актерами во время игры- драматизации,развивать творческую деятельность детей.

Физическое развитие : развивать активность в самостоятельной двигательной деятельности.

Предварительная работа: чтение и обсуждение сказки " Теремок", рассматривание иллюстраций.

Материалы и оборудование:

Подвесной и настольный плакаты с изображением теремка на поляне, карточки героев на липкой ленте,наклейки с изображением героев сказки,маски героев сказки, "волшебная"палочка,большой игровой домик, декорация поляны (искусственные ели,корзинка с конфетами, музыкальное сопровождение.

Ход занятия:

-Ребята, сегодня мы с вами отправимся в сказочное путешествие, вспомним много интересного и немного поиграем.

-А вы хотите отправиться в сказку (да).

-Тогда давайте построимся друг за другом:

- Раз, два, три, четыре, пять, отправляемся гулять.

- По разным дорожкам, мы пройдем совсем немножко.

- Встали. (Где наша правая ручка)

- Вправо, влево посмотрели, и на корточки присели.

- Встали, дружно потянулись и вокруг все оглянулись.

(дети повторяют движения за воспитателем).

Звучит музыка "Лесная сказка".

- Ребята, посмотрите, мы с вами пришли на поляну сказок. А чтобы узнать, какая сказка здесь живет, нам нужно отгадать загадку:

Мышка по полю шла,

Мышка дом себе нашла.

В доме том в конце концов,

Стало множество жильцов.

(Теремок).

-А вы хотите послушать сказку? (да).Тогда присаживайтесь на стульчики, на нашей волшебной полянке. (дети садятся на стульчики).

- Сказка начинается!

Звучит музыка "В гостях у сказки".

Воспитатель рассказывает сказку,используя подвесной плакат с изображением теремка на полянке и карточки героев сказки на липкой основе,которые прикрепляются по очереди, на плакат, входе появления героев в сказке.

- Ребята, вам понравилась сказка (да).

- А как она называлась (теремок)

- А вы запомнили героев сказки?

- Давайте их назовем:

(мышка- норушка,лягушка- квакушка,зайчик- побегайчик,лисичка- сестричка,волчок серый бочек,медведь косолапый).

-А давайте мы с вами проверим, крепкий или не крепкий построили звери теремок?

Дыхательная гимнастика:"Ветерок".

-Представьте, что налетел маленький, легкий ветерок (дети делают спокойный вдох, выдох ненапряженный).

-Потом ветер усилился (делают неглубокий вдох и выдох).

-А потом налетел ураган (глубокий вдох и активный выдох).

-Какой крепкий теремок. Молодцы звери, очень дружные. Да, ребята (ответы детей).

-А вы хотите быть такими же дружными (да).

-Тогда,давайте тоже построим теремок.

Физкультминутка "Строим дом".

Стук-стук молотком, (имитация молотка)

Строим, строим новый дом (ходьба на месте)

Ты, пила, пили быстрей, (имитация пилы)

Домик строим для зверей. (прыжки на месте).

Звучит музыка "Теремок".

-Посмотрите, ребята, какой у нас домик стоит на волшебной поляне. Давайте подойдем к нему поближе.

-Какой он (большой, разноцветный).

-Прям похож на что (на теремок).

-А давайте поиграем (давайте).Превратимся в животных, в героев сказки теремок.

-Кто у нас в теремке жил (в процессе воспитатель одевает каждому ребенку маску выбранного героя сказки).

-Вспоминайте, кто первый нашел теремок (мышка- норушка). Звучит музыка "Мышка".

-Какая у нас мышка- норушка (маленькая, серенькая)

-Как говорит мышка (пи-пи-пи).

-Кто следующий нашел теремок (лягушка- квакушка).

Звучит музыка"Лягушка".

-А лягушка- квакушка у нас какая (маленькая, зеленая).

-Как говорит лягушка (ква-ква).

-После лягушки, кто нашел теремок (зайчик- побегайчик).

Звучит музыка " Зайка".

-Какой он (маленький, серенький).

-Как зайчик прыгает (имитируют прыжки зайки).

-А как зайчик морковку грызет (хрум-хрум).

-После зайчика в теремок кто пришел (лисичка- сестричка).

Звучит музыка "Лисичка".

-Какая она (рыжая, хитрая).

-А как лисичка говорит (фыр-фыр).

-Кто же следующий нашел теремок (волчок серый бочок).

Звучит музыка "Волк".

- Какой он (большой, серый, злой).

-Как рычит волк (р-р-р-р-р-р-р).

-И кто у нас еще в теремке стал жить (медведь косолапый).

Звучит музыка "Медведь".

-Какой он (большой,бурый,неуклюжий, косолапый).

Строимся по сказке.

Звучит музыка "Превращение".

-Раз, два, три,волшебная палочка, ребят в зверят преврати.

-Ой, какие красивые зверятки из вас получились.

Ну что, начинаем!

Воспитатель спрашивает: кто, кто в теремочке живет?

Дети по очереди называют своего героя :это я___ и заходят в теремок (играют).

-Ну как вам живется в теремке (весело, дружно).

(Дети выходят из домика).

-Вам понравилось играть (да).

(Воспитатель снимает маски).

Дидактическая игра:" Кто живет в теремке?".

-Ребята, посмотрите, жители волшебной страны сказок все перепутали. И совсем забыли, кто живет в теремке. Поможем им вспомнить (да).

Дети подходят к столу с плакатом и наклейками разных зверей (зверей должно быть больше, чем персонажей в сказке).

-Посмотрите, что у нас здесь (теремок).

-А вот и зверята. Кто же из них жил в теремке (дети наклеивают на плакат только героев сказки).Обсуждают почему.

2.jpg

Рефлексия:

-Ребята,где же мы сегодня с вами побывали, чем занимались,что делали (ответы детей).

-Молодцы. И за то,что вы помогли жителям волшебной страны,они передали вам гостинце (корзинка с конфетами).

-А теперь нам пора возвращаться назад.

-Что нужно жителям волшебной страны сказать (Поблагодарить-спасибо, и сказать

до свидания).

Дети строятся друг за другом:

- Раз, два, три, четыре, пять, отправляемся назад.

- По разным дорожкам, мы пройдем совсем немножко.

- А теперь остановились, и с гостями все простились. (До свидания).