Конспект прогулки «Веселый месяц май» для детей 3–4 лет

Елена Чувилина
Конспект прогулки «Веселый месяц май» для детей 3–4 лет
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Веселый месяц май»

Цели: Продолжать знакомить детей с природными явлениями в конце весны; учить определять окружающие звуки, находить их источник, устанавливать причинно-следственные связи между явлениями; способствовать развитию наблюдательности, расширению кругозора, поисково-исследовательской деятельности. воспитывать желание узнать что-то новое, любовь к природе родного края.

Виды деятельности: игровая, познавательно – исследовательская, коммуникативная, элементарный бытовой труд.

Публикация «Конспект прогулки „Веселый месяц май“ для детей 3–4 лет» размещена в разделах

• Весенние прогулки и наблюдения
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Прогулки. Май
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2019

Материалы: лопатки, метелки, ведерки, песочные наборы, мячи, флажки, скакалки, игрушки детей.

Организационная структура прогулки

1. Наблюдение за природой и её сезонными изменениями.

Вступительная беседа:

Воспитатель. Мы уже слушали напевы певчих птиц на участке. Сегодня мы опять пришли в «птичью деревню». Послушаем пение и щебет птиц, определим, где, на каких деревьях больше птиц. Но не только птицы издают звуки, а и насекомые: мухи, комары, шмели, пчелы.

Воспитатель читает стихотворение:

Я пройдусь по лесам, много птичек есть там.

Все порхают, поют, гнезда теплые вьют.

Побываю в лесу, там я пчелок найду:

И шумят, и жужжат, и работать спешат.

Я пройдусь по лугам, мотылечки есть там,

Как красивы они в эти майские дни. А. Майков

2. Исследовательская деятельность.

Помочь определить, на каких деревьях больше птиц, собираются ли они стайками для того, чтобы петь.

3. Трудовая деятельность.

Полить вместе с детьми растения, песок, вскопать его.

4. Игровая деятельность.

Дети играют любимыми игрушками, мячом через сетку, песком и водой.

Подвижная игра «Самолетики».

Цель: формировать у детей навыки двигательной активности, совмещая с познавательно-исследовательской, коммуникативной деятельностью, с учетом безопасности жизнедеятельности детей; упражнять в беге.

Ход игры. Дети – «самолетики» «летают» по участку. По сигналу «На посадку!» останавливаются; когда прозвучит команда «На взлет!», «самолетики» заводят моторы: «Р-р-р-р!» и игра продолжается.

5. Итог прогулки.

Дети рассказывают о том, что делали, что узнали нового, что хотели бы узнать ещё.