Конспект подгруппового логопедического занятия «Домашние птицы» для детей старшего дошкольного возраста

Лариса Денисова
Конспект подгруппового логопедического занятия «Домашние птицы» для детей старшего дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект подгруппового логопедического занятия "Домашние птицы"

учитель - логопед Денисова Л. Г.

Тема: «Домашние птицы». (2 занятие)

Темочки:

• Домашние птицы. Конспекты занятий
• Домашние птицы. Птичий двор
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические конспекты занятий
• Птицы. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки

Цель: систематизация знаний о домашних птицах, развитие словаря.

1. Упражнять в согласовании числительных «два», «две» с существительными.

2. Развивать общую, мелкую моторику.

3. Воспитывать умение слушать и слышать своих товарищей.

Оборудование: предметные картинки домашних птиц и их, детёнышей, диск с записью танца утят, проектор, презентация "Домашние птицы", картинка героя из сказки Незнайка, мяч.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

- Ребята, давайте поиграем в игру «Кто внимательный». Сядем на стульчики после того, как услышим вежливое «Садитесь, пожалуйста».

Итак, слушайте: «Сели все», «Быстро все сели», «Садитесь, пожалуйста».

- Ребята, к нам в гости сегодня пришёл герой из сказки. Угадайте, как его зовут? (Незнайка) Слайд 1.

- Послушайте, что он вам расскажет:

Зовут меня Незнайка, я в садик не хожу,

Загадки отгадайте, и я вас награжу!

2. Активизация и расширение словаря

а) Отгадывание загадок (Незнайка путает детей) Слайд 2.

- Красные лапки, щиплет за пятки, беги без оглядки! (Гусь)

- Квохчет, квохчет, детей созывает, всех под крыло собирает. (Курица)

- Хвост с узорами, сапоги со шпорами, всех бужу, хоть часов не завожу. (Петух)

- Он с утра среди двора: Бал – бал – бал, балды – балда! (Индюк)

- Кря-кря-кря – ищу червя! (Утка)

(Дети отгадывают загадки. На проекторе появляются картинки — гусь, курица, петух, индюк, утка.)

- Ребята, как можно одним словом назвать всех, кого вы видите на этой картине? Кто это? (Ответы детей) Это птицы.

— Почему вы решили, что это птицы? (Ответы детей) Потому что у них есть клюв, крылья, тело, покрытое перьями, 2 ноги.

—Где живут эти птицы, где берут корм? (Ответы детей) Живут эти птицы рядом с человеком, он ухаживает за ними.

- Какую пользу приносят эти птицы человеку? (Ответы детей)

- Значит, это какие птицы? (Ответы детей)

— У птиц есть маленькие детки - птенцы. И вот Незнайка опять что – то напутал.

- Посмотрите внимательно и назовите правильно!

Игра «У кого – кто» см. Слайд 3, 4.

3. Развитие мелкой моторики.

а) Пальчиковая гимнастика.

По столу шел петушок, Пальцы сцеплены в замок.

Сверху – красный гребешок, Концы пальцев правой руки нажимают

Снизу – коготки на лапках, на верхнюю часть тыльной стороны

Не порви, дружок, тетрадку. ладони левой руки, прогибая ее так, что

пальцы левой руки встают,

как петушиный гребень.

б) Обведи по точкам.

- Ребята, Незнайка принёс с собой какие – то листочки, что на них изображено – непонятно. Надо обвести рисунок по точкам, тогда узнаем, что на них нарисовано. Поможем Незнайке? (Дети по точкам обводят домашних птиц)

4. Физкультминутка.

Танец утят.

5. Согласование числительных «два», «две» с существительными.

а) Письмо Незнайки. Слайд 5, 6, 7, 8.

- Ребята, Незнайка пришёл к нам с тетрадью, в которой наделал ошибки.

– Давайте послушаем, что он написал, и исправим его.

У гуся два гусёнок.

У утки два утёнок.

У индюка два индюшонок.

У курицы два цыплёнок.

б) Игра с мячом. (Логопед бросает мяч ребёнку, называя птицу, ребенок, бросая мяч логопеду, согласует «два», «две» с названиями птиц.)

Утка – две утки

Гусь - два гуся

Гусыня – две гусыни

Петух – два петуха

Индюк – два индюка

Индюшка – две индюшки

Курица – две курицы

Игра «Кто пропал»? Дети садятся в круг на ковёр, около каждого ребёнка разложены по две картинки с птицами. Ребята закрывают глаза, логопед прячет у кого – то две картинки. Дети открывают глаза, отвечают, кто спрятался.

6. Итог занятия.

- О ком сегодня говорили на занятии?

- Как их всех можно назвать одним словом?

- Какую пользу приносят домашние птицы?

(Ответы детей)

- Ребята, Незнайка узнал много нового у нас на занятии, он благодарит вас. До новой встречи!