Конспект занятия по познавательному развитию в первой младшей группе «Вода льется из крана!» (1 фото)

Симакова Ольга
Конспект занятия по познавательному развитию в первой младшей группе «Вода льется из крана!»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Формирование представлений у детей о том, что вода появляется, когда открывается водопроводный кран: вода льется из крана.

Задачи познавательно-исследовательской деятельности:

1. Обучающие. Познакомить детей раннего дошкольного возраста с водой, её свойствами: она прозрачная, бывает холодная и горячая.

2. Развивающие. Развивать тактильные ощущения детей, учить различать холодную и горячую, правильно обозначать ее словами.

Публикация «Конспект занятия по познавательному развитию в первой младшей группе „Вода льется из крана!“» размещена в разделах

• Вода в нашем доме, кране. Водопровод
• Вода. Все материалы по теме воды
• Вода. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

3. Воспитательные. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, бережное отношение к воде.

Предварительная работа. Наблюдение проходит несколько раз во время мытья рук, воспитатель уточняет свойства воды: льется, прозрачная, сквозь нее видны руки и мыло.

Форма организации: работа по подгруппам, совместная деятельность воспитателя с детьми.

Материалы и оборудование: нарисованная капелька воды, стакан горячей и холодной воды, рисунок с краном, капельки из бумаги на каждого ребенка, клей.

Ход НОД:

Вводная часть:

Воспитатель: «Дети, к нам пришла Капелька воды! Давайте поздороваемся!»

Дети: «Здравствуй, Капелька!»

Воспитатель: «Дети, Капелька принесла нам стаканы с водой. Где у нас в группе живет водичка?»

Дети: «В кране!»

Воспитатель: «Дети, послушайте про водичку потешку»

Ай, лады-лады,

Не боимся мы оды,

Чисто умываемся,

Маме улыбаемся.

Основная часть:

Воспитатель: «Дети, что мы делаем с водичкой?»

Дети: «Моем руки, лицо»

Воспитатель: «Правильно, а теперь посмотрим какую водичку принесла нам Капелька. В одном стакане горячая вода, в другом –холодная.»

Дети подходят и трогают воду в стаканах. Воспитатель уточняет, спрашивает у детей, какая вода в стакане горячая или холодная?

Воспитатель: «Дети, на картинке нарисован кран, а вода из него не льется! Кран закрыт! Давайте, приклеим маленькие капельки и кран откроется, и водичка польется!»

Дети садятся за стол и делают коллективную работу.

Заключительная часть:

Воспитатель: Ребята, вы молодцы, вы открыли кран и теперь водичка льется. Давайте поиграем в игру «Водичка, водичка, умой мое личико!»

Воспитатель: Давайте, скажем Капельки спасибо, за то, что она принесла нам горячую и холодную воду! И до свидания, Капелька!»