Конспект занятия по познавательной деятельности «Свойства воды» (3 фото)

Ольга Громова
Конспект занятия по познавательной деятельности «Свойства воды»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

детский сад № 12 города Свободного

(МДОАУ д/с № 12 г. Свободного)

Разработала: Громова Ольга Викторовна,

воспитатель МДОАУ д/с № 12

г. Свободного

Свободный, 2020

Свойства воды-волшебницы

Цель: Формировать у детей представления о свойствах воды.

Задачи:

Публикация «Конспект занятия по познавательной деятельности „Свойства воды“» размещена в разделах

• Вода. Все материалы по теме воды
• Вода. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Свойства материалов и веществ
• Темочки

Формирование представлений детей о разнообразных свойствах воды (прозрачная, текучая, одни предметы в воде тонут, а другие плавают, вода может изменять свой цвет); в процессе экспериментирования стимулировать использование исследовательских и поисковых действий.

Развитие речи детей, обогащение словарного запаса (вода - прозрачная, окрасилась, плавает, тонет, эмоциональной отзывчивости.

Воспитание доброжелательного отношения друг к другу, организованности.

Участники: воспитанники 2 младшей группы.

Техническое обеспечение и оборудование: центр воды и песка; тазики для воды для каждого ребенка, игрушки из резины, камни; игрушка-мельница; лейки; бутылки с горячей и холодной водой, стаканчики с водой, краски, салфетки тканевые, бумажные кораблики.

Ход реализации

Воспитатель: «Доброе утро я вам говорю! Доброе утро. Я вас всех люблю! Желаю вам узнать сегодня много нового и интересного. Слушать внимательно, ума набираться!

К нам спешит одна гостья, но чтобы узнать-кто это- нужно отгадать загадку:

Она и в море, и в реке,

Она и в кране, в ручейке,

И в пруду, и в роднике.

Может дождиком скакать,

С неба землю поливать (капелька воды).

Воспитатель: Правильно ребята, посмотрите на экран (мультфильм).

Вот какая капелька спустилась к нам в детский сад, чтобы рассказать о себе и принесла с собой много интересных игр для вас (показываю воду в стакане). Вам интересно? Хотите поиграть с капельками воды?

Ответы детей.

Воспитатель: Предлагаю, вспомним правила с водой.

Дети: Подкатить длинные рукава, не толкаться, не брызгаться водой, внимательно слушать воспитателя и своего сверстника.

Правила при работе с водой.

Коль с водой имеем дело,

Рукава засучим смело.

Пролил воду — не беда:

Тряпка под рукой всегда.

Фартук — друг: он нам помог,

И никто здесь не промок.

Воспитатель: Надеваем фартук.

Воспитатель: Назовите, какого цвета вода? (показываю воду в стакане). Опустите пальчики в воду, почувствуйте воду на ощупь?

Дети: Теплая.

Воспитатель: Какой вода еще может быть? У меня есть бутылочки с водой, потрогайте их. Что вы чувствуете? (Дети трогают, обхватывают, ощупывают бутылки, определяя, что одни бутылки холодные, а другие - горячие.) Значит, вода бывает разной температуры – теплая, приятная для рук, холодная и горячая.

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам присесть и рассмотреть, что лежит на столе (дети рассматривают емкости с водой, подносы с предметами).

Как вы думаете, резиновый мячик утонет или будет плавать? Хотите сами проверить? Возьмите мячики в руки, подержите их, мячи из резины, тяжелые они или легкие?

Дети: Легкие, мягкие.

Воспитатель: Отпускайте их в воду. Что происходит?

Дети: Мячи плавают, не тонут.

Воспитатель: Возьмите в руки камушки. Какие камушки?

Дети: Тяжелые.

Воспитатель: Как вы думаете, что будет, если их опустить в воду? Аккуратно отпускайте камушки. Что случилось с камнями?

Дети: Камни утонули, опустились на дно.

Воспитатель: Мы с вами убедились, что на разные предметы по-разному ведут себя в воде: резиновые и пластмассовые предметы легкие, они плавают, а тяжелые предметы тонут, опускаются на дно.

- Ребята, а вы видите камушки на дне? Почему?

Дети: Вода прозрачная, сквозь воду можно разглядеть предметы.

Воспитатель: Вода – волшебница: она может обернуться облаком, снегом, дождем! Вот это да! Ай да вода! А еще вода очень сильная. Говорят, капля камень точит. Это правда. Хотите проверить?

Предлагаю детям подойти к столу, на котором стоит «мельница» и лейки с водой. Я сейчас полью воду на мельницу, и она будет крутиться. Что я делаю? (Лью воду) Молодцы, вы уже знаете, что вода льется, ее можно переливать. (предлагаю детям полить на мельницу). Сила воды заставляет мельницу крутиться, работать.

- Молодцы, ребята, вот как много важного и интересного про воду мы с вами узнали!

-Но что-то наша капелька заскучала. Давайте немного развеселим её и вместе потанцуем.

(Физминутка)

Дождь

Капля - раз, капля - два,

Очень медленно сперва, хлопки руками на каждое слово

А потом, потом, потом -

Все бегом, бегом, бегом. бег

Стали капли поспевать,

Капля каплю догонять. хлопки руками на каждое слово

Кап-кап, кап-кап. свободные движения пальчиками

Зонтики скорей раскроем,

От дождя себя укроем. соединить рук

Воспитатель: Ребята, Вы любите фокусы? Предлагаю посмотреть.

Дети возвращаются на свои места.

Воспитатель: Надо сказать волшебные слова, волшебно поводить руками и происходит волшебство! (растворяю в стакане краску (гуашь, медленно поворачивая стакан, рассматриваем причудливые узоры в воде, как вода меняет свой цвет).

- Ребята, а теперь мы с вами будем волшебниками и узнаем, что воду можно окрашивать в разные цвета. Посмотрите, у вас в баночке стоит краска (обычная краска) разных цветов. Назовём эти цвета (дети называют). Выливайте эти краски в стаканчик с водой и посмотрим, что произойдёт! Давайте попробуем.

Дети берут краски и выливают их, каждый раз наблюдая, как меняется вода. В конце эксперимента предлагаю детям бросить в стаканчик с водой камушки.

- Ребята, вы видите камушки в водичке? Почему?

- Водичка ваша стала цветной, непрозрачной и поэтому камушки не видно. Вот какой волшебницей может быть обыкновенная вода.

- И так, давайте вспомним, какие свойства водички нам знакомы : вода льется, она может быть холодной, теплой или горячей, предметы могут в ней плавать или тонуть, вода прозрачная, мы сами можем менять цвет воды.

Молодцы, ребята, капельке с нами очень понравилось играть, но ей пора возвращаться на своё облачко. До свидания, капелька!

Воспитатель: Капелька, в подарок о знакомстве с вами, оставила бумажные кораблики, предлагаю с ними поиграть.

Дети пускают кораблики в центре воды и песка, в котором все емкости заполнены водой (воспитатель наблюдает на эмоции воспитанников).