Конспект по ознакомлению детей 5–6 лет с художественной литературой по теме «Транспорт»

Елена Петрова
Конспект по ознакомлению детей 5–6 лет с художественной литературой по теме «Транспорт»
▼ Скачать + Заказать документы

Задачи: Познакомить детей с новым произведением, помочь осмыслить и понять его содержание. Учить отвечать на вопросы воспитателя, способствовать развитию связной речи, активизировать словарь по теме «Транспорт».

Развивать мелкую и крупную моторику, координацию движений. Способствовать развитию восприятия, памяти, внимания.

Закреплять правила дорожного движения. Воспитывать правила поведения в общественном транспорте.

Интеграция разных видов деятельности

Публикация «Конспект по ознакомлению детей 5–6 лет с художественной литературой по теме „Транспорт“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Литература, чтение. Конспекты занятий
• Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
• Старшая группа
• Транспорт. Все материалы о транспорте и их видах
• Транспорт. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2017

Экскурсия по улицам города, рассматривание журналов с иллюстрациями разных видов транспорта. Сюжетно-ролевые игры («Автобус», конструирование из различных видов строительного материала (строим гараж). Дидактические игры «Один - много», «Найди отличия». Коллективные работы по продуктивной деятельности по теме «Транспорт».

Материалы Картинки с изображением транспорта, разрезанные пополам; иллюстрации с изображением специального транспорта; шаблоны разных видов транспорта, чистые листы, простой и цветные карандаши.

Содержание

Организационный момент. Д/игра «Найди свое место».

-Ребята, сейчас я раздам вам половинки картинок. Вы внимательно посмотрите, и найдите вторую часть. Где найдете, там и садитесь (дети ищут и рассаживаются).

-Назовите, пожалуйста, что у вас получилось (дети называют).

-Как назвать одним словом все, что вы перечислили? (транспорт). Молодцы!

-Ребята, а вы хотите узнать, что такое специальный транспорт? Я сейчас вам прочитаю про него, а вы внимательно послушайте.

Чтение произведения М. Ильина, Е. Сегала «Машины на нашей улице».

Беседа по содержанию: (дети сидят на ковре).

- Назовите, какие специальные машины вы запомнили (дети называют).

- Какие машины мчаться очень быстро, и их все пропускают?

(Скорая помощь, пожарная машина).

- Почему эти машины все должны пропускать? (ответы детей).

- Давайте вспомним номера телефонов, по которым вызывают врача скорой помощи, пожарных, полицию (все вместе называют).

- Ребята, какие машины приезжают на помощь людям, если надо вывезти мусор, убрать снег, полить улицы? (ответы детей).

- Кто из вас видел, как работают машины – помощники?

- Можно ли в обычной грузовой машине привезти молоко? Рыбу? Хлеб? (нет).

- Почему? (ответы детей). Правильно, для этого есть специальные машины.

- А если вдруг произойдет авария или сломается автомобиль, автобус, то какую машину надо вызвать на помощь? (аварийная, тех. помощь).

- Правильно, молодцы, ребята! Вы теперь знаете, какие бывают машины, как они помогают людям.

Физкультминутка: «Зелёный, жёлтый, красный» (воспитатель показывает сигнальные карточки)

на зелёный сигнал – ходьба на месте,

на жёлтый – остановиться,

на красный – присесть.

Д/игра «Цепочка слов» (дети встают в круг и по очереди называют специальные машины).

- Ребята, а сейчас я вам предлагаю выбрать шаблоны с разными видами транспорта, обвести их и раскрасить (дети выбирают шаблон любого вида транспорта, обводят его и раскрашивают). Каждый ребенок рассказывает, что у него получилось.

Итог:

-Молодцы ребята, рисунки возьмите домой и расскажите маме с папой, что нового вы сегодня узнали.