Конспект по художественно-эстетическому развитию (лепка) в средней группе «Улитка»

Наталья Павлова
Конспект по художественно-эстетическому развитию (лепка) в средней группе «Улитка»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Улитка»

Интеграция областей: социально - коммуникативное, познавательное, речевое развитие.

Виды деятельности: коммуникативная, познавательно - исследовательская, изобразительная.

Цель: продолжать знакомить детей с техникой пластилинографии.

Задачи:

1. Учить передавать характерные особенности улитки, относительную величину частей.

2. Закреплять умение работать с пластилином, использовать его свойства при раскатывании, разглаживании поверхности.

Публикация «Конспект по художественно-эстетическому развитию (лепка) в средней группе „Улитка“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лепка. Все материалы по лепке
• Пластилин. Поделки из пластилина по темам
• Средняя группа
• Улитка. Лепка, пластилин
• Темочки

3. Развивать координацию движений рук, мелкую моторику. Развивать композиционные навыки, цветовосприятие.

4. Формировать практические умения и навыки детей при создании заданного образа посредством пластилинографии.

5. Воспитывать интерес и бережное отношение к миру природы, формировать реалистические представления о ней.

Предварительная работа: чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, наблюдения, беседа (личный опыт) .

Дидактический наглядный материал: демонстрационный – картинки с изображением улитки, луга, раздаточный – ячейка из под яйца, пластилин, доски, стеки.

Ход НОД.

1. Организационный момент.

Воспитатель: Вот и наступила долгожданная весна. Небо голубое-голубое. Появилась зеленая травка и много весенних цветов. Вернулись птицы из теплых краев. Проснулись после долгой зимы насекомые. Они порхают и кружатся над цветами, ползают по стебелькам трав. Давайте выйдем с вами на луг и посмотрим, какие насекомые там есть.

Воспитатель выставляет картинку с изображением луга

Воспитатель читает загадку:

Спал цветок и вдруг проснулся,

Больше спать не захотел,

Встрепенулся, потянулся,

Взвился вверх и полетел.

Воспитатель: Дети, кого мы с вами первой увидели на лугу?

Дети: Бабочку.

Воспитатель: А кого еще там можно встретить?

Дети: Пчел, жуков, кузнечиков, мошек.

Воспитатель читает стихи:

Пчелы

Пчелы в ульях сидят

И в окошечко глядят,

Порезвиться захотели –

Друг за другом полетели:

«Ж-ж-ж-ж-ж!»

Жук

На лужайке, по ромашкам

Жук летал в цветной рубашке:

Жу-жу-жу, жу-жу-жу,

Я с ромашками дружу.

Тихо на ветру качаюсь,

Низко-низко наклоняюсь.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а это кто так медленно ползет по травке, на себе свой дом везет?

Дети: Улитка.

Воспитатель выставляет картинку с изображением улитки.

Воспитатель: Дети, а как вы думаете, улитка умеет летать, как насекомые?

Дети: Нет, потому что у нее нет крыльев.

Воспитатель: Верно, улитка умеет только ползать. И делает она это очень-очень медленно, у нее всего одна ножка вдоль туловища, улитка на ней словно на лыже передвигается, не спеша, да и куда ей торопиться: домик всегда находиться при ней, в нем она отдыхает и от врагов прячется. Встретить улиток можно где угодно.

- Где вы прячетесь улитки?

- В мокрых травах у калитки.

Утром пьем росу из флоксов,

В полдень дремлем у колодца,

Вечером, когда не жарко,

Расползаемся по парку.

Под березами без спешки

Объедаем сыроежки.

Воспитатель: На голове улитки – чувствительные рожки, которые помогают ей находить нужную дорогу и вкусную еду. Ее домик похож на закрученную спиральку или на клубочек ниток. Когда улитка пугается, она убирает рожки и прячется в свой домик. Улитка – безобидное существо: не жалит, не кусает, никого не обижает. Вам она нравится?

Дети: Да.

Воспитатель: Сегодня мы с вами будем изготавливать улитку.

2. Практическая часть

В начале работы воспитатель вместе с детьми называет основные части улитки, их форму, строение и расположение. Затем воспитатель объясняет этапы выполнения работы. Далее выполняют дети.

1. Сначала дети размазывают пластилин по ячейке (как будто раскрашивают ее пластилином).

2. Потом изготавливают завитки и прикрепляют на домик улитки.

3. Скатывают голову, лепят рожки и прикрепляют к голове улитки.

4. Соединяют голову и домик улитки.

5. Стекой рисуют глазки и ротик.

3. Заключительная часть

Воспитатель спрашивает детей, что им понравилось на занятии, что нового они узнали, выставляет работы на стенде и предлагает посмотреть, сколько улиток будет жить теперь у них в группе.