Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе по сказке «Колобок»

ольга галочкина
Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе по сказке «Колобок»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект. Непосредственной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений для детей второй младшей группы по сказке «Колобок».

ЦЕЛЬ: закреплять понятия «маленький-большой», «высокий - низкий», «длинный-короткий» расширяют свои представление о персонажах и последовательности сказки.

Публикация «Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе по сказке „Колобок“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• «Колобок». Все материалы по сказке
• «Колобок». Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2019

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ -закрепить понятия «маленький-большой», «высокий - низкий», уточнить представление о персонажах и последовательности сказки.

МАТЕРИАЛ: игрушки - колобок, заяц, волк, лиса, медведь, бабушка, дедушка, раздаточный материал на каждого ребенка.

ЗАДАЧИ: ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ: Закрепить понятия длинный, короткий, высокий, низкий, широкий, узкий,

величина (большой, маленький, средний).

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ: Воспитывать доброжелательность, чувство взаимопомощи.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: Чтение сказки «Колобок».

Структура НОД, время Действия воспитателя Предполагаемые действия детей Примечание

Сюрпризный момент

7 мин.

Физкульт минутка 5 мин.

Физкульт минутка 3 мин

Воспитатель: обращает внимание детей на стол на котором стоит деревянный домик, на окошке лежит колобок. Возле домика на лавочке сидит дедушка и бабушка.

Воспитатель: интересуется у детей какие сказки они знают.

Воспитатель: загадывает загадку.

Не лежалось на окошке,

Покатился по дорожке.

Воспитатель: хвалит детей за правильный ответ.

Воспитатель: интересуется знают ли они эту сказку?

Воспитатель: спрашивает кого повстречал колобок на своем пути? Что случилось в конце сказки?

Воспитатель: сообщает детям, что сегодня они познакомятся с новой сказкой о колобке который любит математику.

Воспитатель: сообщает, что к ним сегодня прикатился колобок.

Воспитатель: (колобок). Рассказывает, что он от бабушки и от дедушки ушел.

По дорожке покатился

В густом лесу очутился.

Воспитатель: катился, катился колобок, а навстречу ему зайчик.

Воспитатель: (зайчик) рассказывает стихотворение :

Я зайчик маленький

Я зайчик серенький

Прыг скок, прыг скок

Помоги мне дружок!

Воспитатель: спрашивает у детей (поможем зайчику).

Воспитатель: расставляет елочки по высоте от самой низкой до самой высокой.

Воспитатель: приглашает детей к столам и выполнить просьбу зайчика.

Воспитатель: обращает внимание детей на столы где лежат елочки.

Воспитатель: интересуется что можно сказать о высоте какие они?

Воспитатель: показывает, как можно узнать их высоту надо приложить их друг на друга.

Воспитатель: спрашивает, что можно сказать о первой елочке, о последней елочке.

Воспитатель: просит показать самую высокую елочку, самую низкую.

Воспитатель: (зайчик) предлагает детям спрятать зайчиков под елочки.

Воспитатель: спрашивает всем ли зайчатам хватило елочек, чтобы спрятаться. Положите под каждую елочку зайчика и проверим.

Воспитатель: интересуется елочек всем хватило всем зайчатам? Зайчат и елочек поровну.

Воспитатель: (зайчик) благодарит ребят и предлагает с ним поиграть.

Зайчик маленький сидит и ушами шевелит

Зайка серенький сидит и ушами шевелит

(делаем ручками ушки на голове и ими шевелит)

Вот так, вот так и ушами шевелит 2 раза

Зайке холодно сидеть надо лапочки

(хлопаем в ладоши)

Вот так, вот так надо лапочки погреть 2 раза

Зайке холодно стоять надо зайке поскакать 2 раза

Вот так, вот так надо зайке поскакать 2 раза

Воспитатель: интересуется кого колобок встретил после зайчика?

Воспитатель:(колобок) катится колобок дальше, а на встречу ему серый волк.

Воспитатель (волк) Я серый волк зубами щелк да щелк. Колобок, колобок помоги мне выполнить задание, а то я тебя съем.

Воспитатель:(волк) предлагает выполнить задание найти длинную и короткую полоску.

Воспитатель: спрашивает детей, что можно сказать о длине полоске. Показывает, как это можно узнать с помощью наложения и приложения полоски. Затем просит детей показать длинную (короткую) полоску, пройти по длинной (короткой) полосе. Уточняет длину полосок.

Воспитатель: (волк) сообщает, что они помогли волку, и он нам говорит спасибо. Прощаются с волкам.

Воспитатель: катится колобок дальше и повстречал медведя.

Воспитатель: (медведь) Колобок, колобок, помоги мне выполнить задание, а то я тебя съем.

Воспитатель: обращается к детям: поможем мишке?

Воспитатель: сообщает детям что мишка очень любит играть в мячи. Только нужно собрать большие мячи.

Воспитатель: предлагает поиграть с мишкой.

Мишка косолапый по лесу идет

Шишки собирает

Песенку поет

Вот упала шишка мишке прямо в лоб

Мишка рассердился и ногою топ.

Воспитатель: Покатился колобок дальше и встретил лису.

Воспитатель: (колобок) Лисонька, не ешь меня.

Воспитатель: предлагает детям пройти к столу где они будут рисовать маленьких и больших колобков.

Воспитатель: уточняет какими движениями они нарисуют колобка. Какой формы получится колобок?

Воспитатель: получившиеся колобков дети дарят лисе.

Воспитатель:(лиса) сообщает, что ей очень понравились наши колобки и теперь у нее есть друзья, ей не будет скучно в лесу.

Воспитатель: сообщает, что колобку пора отправляться в домик к бабушке и дедушке.

Ответы детей.

Ответы детей. (колобок)

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей (разной высоты)

Ответы детей.

Показ детей.

Дети выполняют задание.

Дети выполняют задание.

Дети играют с зайчиком.

Показ детей.

Ответы детей.

Дети выполняют задание.

Дети играют с мишкой.

Показ детей.

Дети рисуют.

Дети прощаются с колобком. На столе стоит настольная ширма.

Настольный театр.

Воспитатель выставляет настольного зайчика.

Воспитатель показывает плоскостные изображения елочек и зайчиков.

Воспитатель раздает всем детям зайчиков, которых нужно спрятать под

елочки.

Воспитатель показывает, как нужно это сделать.

Появляется волк.

На полу две картонной полосы разной длины.

Появляется волк.

Воспитатель высыпает большие и маленькие мячи.

На столе приготовлены цветные карандаши, альбомные листы на каждого ребенка.

Рефлексия: вопросы к детям. Вам понравилось путешествовать в сказку? А в какой сказке мы побывали? Кому мы помогали.