Конспект по чтению художественной литературы для детей старшего дошкольного возраста с ТНР, «Ангарские бусы»

Василина Шуперт
Конспект по чтению художественной литературы для детей старшего дошкольного возраста с ТНР, «Ангарские бусы»
▼ Скачать + Заказать документы

Мы живем в современном мире, где все больше преобладают компьютерные технологии и, к сожалению, мы все чаще забываем о нашем прошлом. Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных.

Патриотическое воспитание дошкольников - это не только воспитание

любви к родному дому, семье, детскому саду, городу, родной природе, культурному достоянию своего народа, своей нации, толерантного отношения к представителям других национальностей, но и воспитание уважительного отношения к труженику и результатам его труда, родной земле, защитникам Отечества, государственной символике, традициям государства и общенародным праздникам.

Публикация «Конспект по чтению художественной литературы для детей старшего дошкольного возраста с ТНР, „Ангарские бусы“» размещена в разделах

• Бусы, бусинки
• Заикание, ТНР. Занятия, рекомендации родителям и педагогам
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Литература, чтение. Конспекты занятий
• Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2021

Поэт К. Симонов в стихотворении «Родина» пишет:

«Ты вспоминаешь не страну большую,

которую изъездил и узнал.

Ты вспоминаешь Родину такую,

какой её ты в детстве увидал».

Велико и многогранно литературное наследие Иркутской области, поэтому меня очень заинтересовали сибирские поэты. Одним из значимых для себя я выделила – творчество нашего земляка Василия Пантелеймоновича Стародумова. Его сказки о сибирской природе и удивительных людях этого края известны далеко за пределами Сибири. Поэтому решила поближе познакомить и детей своей группы с его творчеством.

Цель:

1. Продолжать знакомить дошкольников с произведениями писателей о родном крае.

2. Развивать интерес к истории малой родины.

3. Привлекать внимание детей к необходимости бережного отношения к неповторимой по красоте природе Байкала.

4. Формировать нравственные качества: взаимопомощь, дружбу, навыки сотрудничества.

Предварительная работа: Чтение сказок В. П. Стародумова, рассматривание иллюстраций.

Организационный момент:

Звучит песня: «Славное море священный Байкал»

Ход:

Воспитатель: Мы с вами живем в Восточной Сибири (показать на карте). Значит мы - Сибиряки. «Сибирь» многонациональна. Это означает ребята, что на ее территории проживают люди разных национальностей. У каждого народа существуют свои обычаи и традиции. Все это мы с вами узнаем из сказок, легенд.

Наш край известен на весь мир озерам Байкал. Байкал - это самое глубокое

и пресноводное озеро в мире. В Байкал впадает более трехсот рек и речушек, а вытекает из него одна река - Ангара. Ангара несет свои воды через наш город.

Ребята, а как называется наш город? (ответы детей) Правильно Иркутск. Мы,

его жители - иркутяне: мальчик - иркутянин, девочка - иркутянка.

Воспитатель: Наше занятие сегодня посвящено творчеству иркутских писателей-сказочников и звучит оно так, «Сказочники Земли Иркутской».

Ребята! Кто из вас никогда не читал сказок? А есть среди вас такие, кто не любит сказки? (Ответы детей.) Все любите? Конечно, другого ответа и быть не могло!

В тридевятом царстве, в тридесятом государстве… Стоит только произнести эти волшебные слова, как сразу становится ясно, что в наш дом пришла Сказка… Пришла, чтобы открыть перед нами яркий, нарядный и удивительный мир чудес и приключений.

***

Сказка по лесу идет –

Сказку за руку ведет.

***

Сказка-умница и прелесть,

С нами рядышком живет.

***

Ух, за мной и за тобой

Сказки бегают гурьбой!

Обожаемые сказки –

Слаще ягоды любой!

***

В сказке солнышко горит,

Справедливость в ней царит!

Сказка – умница и прелесть,

Ей повсюду путь открыт.

Воспитатель: Ребята, а давайте подумаем, какая же сила, заключенная в сказках, притягивает к себе людей словно магнит? За что мы все: и взрослые, и дети - любим сказки? (Ответы детей.)

Правильно. В сказках всегда заключена народная мудрость, мечта народа о том, что добро всегда победит зло, ведь доброму человеку помогают не только люди, но и звери, и птицы, и даже деревья.

Сказочный мир - огромный и бесконечный, и живет он по своим волшебным законам, которые придумывают особенные люди – сказочники.

Сибирь, где мы с вами живем, называют сказочным краем, поэтому, наверное, у нас так много писателей-сказочников. Давайте познакомимся поближе с нашим земляком, сибирским писателем Василием Пантелеймоновичем Стародумовым (показать портрет писателя). Он родился 26 декабря 1907 года в семье слесаря-железнодорожника на станции Иннокентьевской (ныне Иркутск-Сортировочный).

Во II Иркутске многие до сих пор помнят бородатого дедушку с добрыми глазами — Василия Пантелеймоновича Стародумова. Этот талантливый сибиряк был актёром, прекрасно рисовал, занимался графикой, писал стихи, пародии, романы, рассказы и, конечно же, байкальские сказки.

Все сказки Василия Стародумова — о нашей сибирской природе, о животных, о людях добрых и злых, о быте и обычаях бурятского народа. И не случайно его сказки любит печатать детский журнал «Сибирячок», ведь в них живут доброта, труд, красота и любовь. Его творчеством восхищались и восхищаются выдающиеся люди.

1. Чтение сказки «Ангарские бусы».

2. Давным-давно в глубокую старину жил славный и могучий богатырь, которого все боялись и почитали. Звали грозного великана – Байкал. Давайте превратимся в море и поиграем.

Подвижная игра: «Море волнуется».

3. Отгадывание загадок по прочитанному произведению.

-Отгадайте загадки и узнаете, чем она любовалась.

Доброе, хорошее

На людей глядит,

А людям на себя

Глядеть не велит (солнце)

-Утром бусы засверкали,

Всю траву собой заткали,

А пошли искать их днём,

Ищем, ищем – не найдём (роса)

-Что за чудо-красота!

Расписные ворота

Показались на пути.

В них ни въехать, ни войти… (радуга)

-Кто, как только жарко станет,

Шубу на плечи наденет?

А нагрянет холод злой –

Скинет с плеч её долой? (лес)

-Разбежались

По опушке

В белых платьицах

Подружки (берёзы)

-Что же это за девица,

Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьёт,

А в иголках круглый год (ель)

-Он в берлоге спит зимой,

Под большущею сосной,

А когда придёт весна,

Просыпается от сна (медведь)

-Хожу в пушистой шубке,

Живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе,

Орешки я грызу (белка)

-Что за зверь лесной

Встал, как столбик,

Под сосной

И стоит среди травы -

Уши больше головы? (заяц)

-Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец,

Ходит смело и легко,

Рога раскинув широко (лось)

4. Дидактическая игра «Какой, какая, какие?»

Воспитатель: Каким был седой Байкал?

Дети: могучим, грозным.

Воспитатель: Какой нрав был у богатыря Ольхона, верного слуги Байкала?

Дети: Крутой, жестокий.

Воспитатель: Какая была красавица Ангара?

Дети: Синеокая, капризная, добрая.

Воспитатель: Какие сокровища хранила в своей шкатулке Ангара?

Дети: Волшебные бусы из драгоценных камней.

Рефлексия:

Итак, сегодня мы познакомились с творчеством какого поэта?

Что вам очень понравилось на сегодняшнем занятии? Почему вам это понравилось?

Хотели бы вы услышать еще какие-нибудь сказки Василия Пантелеймоновича Стародумова?