Конспект открытого занятия «Вода — наша спутница всегда!» (23 фото)

Елена Финагина
Конспект открытого занятия «Вода — наша спутница всегда!»
▼ Скачать + Заказать документы

( авторы: Финагина Елена Васильевна, Цветкова Ольга Александровна) Цель: 1) способствовать накоплению у детей представлений о воде и её свойствах;

2) воспитывать чувство чистоты и опрятности у детей;

3) дать представление о роли воды в жизни растений.

Ход занятия

Ребята, сегодня утром, когда я пришла в детский сад, увидела на столе письмо. Давайте прочитаем его вместе с вами: (звучит музыка)

Там, далеко у сказочного леса,

В красивом замке у пруда

Живёт прекрасная принцесса,

Да только грустная она!

Ничего она не ест,

Только слёзы свои льёт.

И никто не понимает

Публикация «Конспект открытого занятия „Вода — наша спутница всегда!“» размещена в разделах

• Вода. Все материалы по теме воды
• Вода. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Темочки

Чего принцессе не хватает!

К нам ребята, поскорее приходите

И принцессу Несмеяну рассмешите!

- Ребята, давайте, отправимся с вами в сказку и попробуем развеселить грустную принцессу. (муз. Кабалевский «ежик»)

Логоритмика

Мы шагаем друг за другом

Лесом и зеленым лугом.

Крылья пёстрые мелькают,

В поле бабочки летают.

1-2-3-4

Полетели, закружились.

А мы с вами в сказке очутились!

(звучание музыки) Появляется Несмеяна (плачет)

Дети здороваются, спрашивают, почему она плачет.

Несмеяна: «Хочу чудес, чудес!»

Воспитатель: «А, ты будешь улыбаться?»

Несмеяна: «Буду, буду,буду!»

Воспитатель: «Ребята, попробуем удивить и рассмешить принцессу».

(музыка Грик «Весной»)

Воспитатель загадывает загадку:

Её найдете вы везде:

На море, в кране и в реке,

На вкус она безвкусная,

А на вид прозрачная (вода)

Ответы детей.

- Правильно - вода. Расскажите, для чего нужна вода? (умываться, пить, поливать цветы, варить суп и компот, т. д.)

- Молодцы. Вода - наша спутница всегда.

Опыт № 1: Ребята, а вода имеет запах? Как мы проверим? (дети берут стаканы и нюхают).

- Что можно сказать о запахе воды (вода не имеет запаха)

Сравнение: принцесса проносит ароматный платок.

Опыт № 2: В загадке сказано,что вода прозрачная, давайте в этом убедимся.

У нас 2 стакана: 1 - с водой, 2-ой - с молоком.

Дети опускают ложки в стаканы, что наблюдаем?

В первом стакане ложка видна, почему? (прозрачная- ответы 3,4 детей)

Во втором стакане ложку не видно, почему? (ответы детей)

Опыт № 3: Какой вкус воды? Как вы думаете? (раздаю воду).

Вывод: у воды вкуса нет, она безвкусная.

- А знаете, вода может изменять вкус.

Мы уже знаем, что соль и сахар боятся воды, что с ними происходит в воде? (ответы детей)

- Правильно, соль и сахар исчезают, растворяются в воде, но при этом изменяют вкус воды. Проверим?

- Соль и сахар - вещества белого цвета. Мы не знаем где какое вещество. Дети (1 группа) вместе с Несмеяной растворяют первое вещество и определяют вкус, а воспитатель со второй группой детей растворяют второе вещество и определяем вкус.

Вывод: соль растворяется в воде и изменяет вкус, вода- соленая, сахар тоже растворяется в воде и изменяет её вкус - вода сладкая.

Опыт № 4: Ребята, вода может изменять не только вкус, но и цвет.

- Что это? (краски)

Принцесса с детьми добавляют краски в воду.

«Раз, два, три - чудо произойди!»

- В какой цвет окрасилась вода?

- Вода может окрашиваться в разные цвета. Вот чудеса!

- Ребята, посмотрите принцесса немного улыбнулась.

- Предлагаю нам всем немного поиграть.

«Улыбнемся друг другу» (муз. Грик «Утро»)

Солнце встало из-за крыши,

Поднимается всё выше.

Лучи свои расправит,

Настроение вмиг исправит.

(дети приседают, затем постепенно поднимаются, разводят в стороны руки и улыбаются друг другу, образуя круг добра).

- А чудеса продолжаются, наши улыбки и радостное настроение вызывало улыбку у Несмеяны. Здорово!

Опыт №4. Ребята, что мы сегодня узнали о воде?

Какая она? (без запаха, прозрачная, может менять вкус и цвет).

Мы не можем прожить без воды. Вода нужна всем : рыбам, растениям, животным, человеку.

Вода - наша спутница всегда!

Ребята, мы брали с вами 2 горошины. Одну из них поместили на блюдце в намоченную вашу, а 2- ую - на другое блюдце в сухую ватку. Блюдца оставили на подоконнике.

Самое время убедиться, что с горошинами произошло.

В 1-ом блюдце появился росток, во 2-ом его нет. Почему? (ответы детей).

Вывод: для роста растений необходима вода, а также наша забота, нежность, любовь.

Психогимнастика (музыка)

-Ты маленькое растение. Тебя посадили в теплую, черную землю. Ты ещё маленький росток, ещё совсем слабый, хрупкий, беззащитный. Но вот чьи-то добрые руки поливают тебя, вытирают пыль, рыхлят землю, чтобы твои корни дышали. Ты начинаешь расти. Твои листочки подросли, стебель окреп, ты тянешься к свету. Тебе хорошо жить на подоконнике рядом с другими красивыми цветами.

- откройте глаза. Вам понравилось быть растениями? Почему? (за нами ухаживают, поливают, рыхлят)

Будем продолжать ухаживать за цветами в нашей группе.

Опыт № 5 Принцесса: «Ребята, мне на день рождения подарили волшебные картинки, почему они волшебные?

«Волшебная вода» - посмотрите картинки черно-белые, но если кисть смочить чистой, прозрачной водой и провести по картинке, то она «оживёт». Попробуй, принцесса. (она пробует, хлопает в ладоши).

- Наша принцесса от радости хлопает в ладоши!

Вот так чудо! Нам, ребята, удалось с вами развеселить принцессу.

Принцесса дарит волшебные картинки каждому ребёнку. Дети благодарят её и прощаются, возвращаются из сказки.

Покружись, покружись

И в группе окажись!