Артемьева Мария Николаевна
Конспект открытого занятия в старшей группе «Семейные традиции»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект открытого занятия в старшей группе «Семейные традиции»
Программное содержание:
Дать детям представление о старинных семейных традициях.
Совершенствовать диалогическую форму речи, способности связно излагать события из личного опыта.
Темочки:
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Открытые занятия. Конспекты
- Семейные традиции, обычаи, ценности
- Семейные традиции. Конспекты
- Семья. Все материалы по теме семьи
- Старшая группа
- Темочки
Совершенствовать умение строить сложноподчиненные предложения, используя выражение «потому что» для соединения их частей.
Обогащать активный словарь детей ( существительные: оберег, традиция; прилагательные: старинный, расписной).
Закрепить умение выделять основные отличия на сюжетных картинах и обосновывать свой ответ в объяснительной речи.
Развивать умение устанавливать ассоциативные связи, делать элементарные умозаключения.
Познакомить с возможностью рисования нетрадиционным способом (пером) декоративных элементов: волнистая линия, листок, точка. Развивать чувства ритма, цвета, симметрии.
Пробуждать уважение и интерес к традициям русского народа.
Материалы и оборудование:
ребус, мультимедийная доска, магнитофон, аудиозаписи русской народной музыки; уголек, зернышки, монетки, полотенце; заготовки из соленого теста «Оберег»; перья, палитры с красной, жёлтой, зелёной гуашью; баночки с водой; влажные салфетки, каравай, рушник, обруч, предметные картинки.
Ход занятия.
Воспитатель:
- Ребята, сегодня мне пришло письмо от детей из Финляндии. Они написали, что создают книгу «Традиции народов мира». Но вот проблема – они ничего не знают о русских традициях. Поможем?
- В письме было задание. Отгадайте, что здесь зашифровано?
- О каких традициях хотят узнать финские дети? (о традициях семьи).
- Что такое семья? (ответы детей).
Семья – группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе.
- Назовите членов вашей семьи?
- Посмотрите на эти картины внимательно. (слайды с картинками старинной и современной семьи).
- Что изображено на картинах? (семья)
- Скажите, чем эти семьи отличаются друг от друга? (наводящими вопросами воспитатель помогает вывести ответы детей на понятия «современная семья», «старинная семья»).
- Почему вы решили, что это современная семья? (ответы и рассуждения детей)
- Почему вы думаете, что это семья, которая жила в старину? (ответы и рассуждения детей)
Воспитатель:
- Одна пословица говорит: «Хорошая семья – традициями крепка».
Как вы ее понимаете? (рассуждения детей).
Воспитатель:
Традиция – это принятые в семье правила, которые соблюдают и взрослые, и дети: например, как проводить семейный праздник, отдых. В каждой семье есть свои семейные правила-традиции.
- Какие семейные традиции есть в вашей семье? (ответы детей).
Воспитатель приглашает детей к столу с предметными картинками.
Показывает картинку с изображением «Хлеб и соль».
Какая традиция, связанная с хлебом и солью, существовала на Руси? (ответы детей)
Воспитатель выносит каравай с солонкой, угощает детей. Рассказывает:
- Раньше гостей встречали хлебом- солью, кланялись в пояс, показывая своё уважение. Гость отламывал небольшой кусочек хлеба, макал в соль и ел.
Воспитатель показывает картинку с изображением кошки.
- А какая была на Руси традиция, связанная с кошкой, кто-нибудь догадался? (ответы детей)
- Да, есть такая старинная традиция : при переезде в новый дом или квартиру первой в жилище пускать кошку. Люди верили, что кошка оберегала и защищала дом.
Показывает картинку с изображением младенца.
- А какая могла быть традиция на Руси, связанная с ребёнком.
- Это очень интересно: когда ребёнка купали в первый раз, в таз с водой опускали уголёк, зернышко, монетку. Зачем? Попробуйте догадаться? (ответы детей).
Воспитатель:
Опуская предметы в воду приговаривали.
- Уголёк - Пусть всегда в доме будет тепло.
- Зерно - Будь всегда сыт.
- Монета - Будь всегда богат.
Воспитатель предлагает детям отпустить в тазик предметы.
Показывает картинку с изображением праздника.
- Думаю, эту традицию вы сразу узнаете. (ответы детей).
- Праздников на Руси проводилось много.
- Что делали на праздниках? (пели, играли, плясали, хороводы водили). Предлагаю поиграть в интересную русскую народную игру «Петушиный бой».
Игра «Петушиный бой»
Дети парами встают вовнутрь обруча, руки за спиной. Подскакивая на одной ноге должны вытеснить соперника из круга.
Воспитатель:
- А еще на праздниках люди играли на разных музыкальных инструментах, которые делали своими руками.
Продуктивная деятельность
- А еще, ребята, раньше в каждом доме был оберег - в виде подковы. (воспитатель показывает детям на интерактивной доске оберег - подкову).
- Считалось, что подкова приносит в дом счастье, благополучие. Да и сейчас в некоторых семьях есть такой оберег.
Воспитатель предлагает сесть за стол. Показывает образец оберега (заготовки из соленого текста) и предлагает раскрасить подкову.
- Предлагаю украсить свои обереги - подковы на счастье в свой дом.
Раньше не было ни карандашей, ни кисточек. Чем же люди рисовали? (ответы детей).
Воспитатель рассказывает, что в старину не было ручек. Писали и рисовали пером из хвоста или крыла петуха. Пером можно нарисовать волнистые линии, листок, точки.
Продуктивная деятельность. Помощь, поощрения детей, индивидуальная работа.
Подведение итогов
- Какая традиция больше всех вам запомнилась? Почему?
- О каких традициях мы напишем финским детям?
- Эту подкову я отправлю в Финляндию в подарок детям, а вы свои подковы повесьте дома над входной дверью, чтобы в вашем доме было счастье и добро.
- И помните, ребята, и дома скажите «Хорошая семья – традициями крепка».
