Конспект открытого занятия в старшей группе по подготовке к обучению грамоте. Закрепление пройденного

Екатерина Умарова
Конспект открытого занятия в старшей группе по подготовке к обучению грамоте. Закрепление пройденного
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект открытого занятия по подготовке к обучению грамоте в старшей группе

Цель: Закрепление пройденного материала, развитие интереса у детей 5-6 лет к обучению грамоте.

Ход занятия:

В: Ребята сегодня у нас не обычное занятие к нам пришли гости,давайте с ними поздороваться.

Начнем наше занятие с «круга дружбы»

Д: Дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся,

Мы пожмем друг другу руки

Побежим легко по кругу.

Вместе будем очень дружно на вопросы

На вопросы отвечать

Все хотим мы заниматься

Все хотим мы много знать.

В: Скажите,какие вы знаете звуки (гласные, согласные).

1 Давайте пройдем за столы и поиграем в игру «Угадай звук».

Т,Кь,М,Н,О,Б,Бь и т. д (Дети на звук сигнализируют карточкой,звуки называет воспитатель в разбивку)

2. Звуковой анализ слова «Аист»

В: Посмотрите какая птица к нам прилетела. Кто знает,кто это?

Какой первый звук в слове «Аист»?

Д: звук «А»

В: Расскажите какой он?

Д:Гласный

В: Фишкой какого цвета можно обозначить этот звук?

Д: Фишкой красного цвета (дети выполняют самостоятельно)

В: Какой второй звук в этом слове?

Д: звук «И»

В: Расскажите какой это звук?

Д:Гласный

В: Фишкой какого цвета можно обозначить этот звук?

Д: Фишкой красного цвета (дети выполняют самостоятельно)

(Дальше разбор слова «А» выполняется по аналогии разбора первых звуков)

В: Сколько гласных звуков в слове «Аист»?

Д: Два звука

В: Сколько согласных звуков?

Д: Тоже два звука

В: Давайте немного отдохнем и продолжим заниматься

Физкульт. минутка: Тихо все ребята встали

Дружно руки все подняли

Развели их в стороны

Посмотрели ровно ли, опустили разом вниз

Тихо на места свои садись

В: Игра «Загадки» со звуками (дети загадывают звуки, которые нужно выселить из слова)Все остальные выполняют задание за столами со своими карточками

В: Ребята сейчас я вам буду называть звуки. Вам нужно придумать слово в котором живет звук который я вам назову. («А» слово Аист, арбуз, автомобиль, ананас, сестра)

Рефлексия: Понравилось ли вам занятие?

Какая птица к нам прилетала?

Сколько звуков в слове «Аист»?