Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе «Цветы»

Оксана Обысова
Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе «Цветы»
▼ Скачать + Заказать документы

Обысова Оксана Александровна

Конспект открытого занятия по речевому развитию во 2 младшей группе по теме : "Цветы"

ЦЕЛЬ:

-закрепить знание детей о цветах,

-учить составлять предложение по образцу воспитателя,

-уметь находить и называть строение цветка;

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Цветы. Все о цветах
• Цветы. Конспекты занятий
• Цветы. Развитие речи
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2019

-развивать умение слушать других детей развивать память, внимание, мышление;

-воспитывать умение давать оценку своим товарищам, дополнять или исправлять

Звуковая культура речи : закреплять произношение звуков [ш], [з], [ж], [у].

МАТЕРИАЛ:

фланелеграф, картинки цветов, "цветы" на фланели, игрушка-заяц, части цветка

1 часть

Воспитатель (в костюме цветка ромашки) входит в группу.

-Здравствуйте, ребята. Я сегодня цветок. Отгадайте, какой? У какого цветка много белых лепестков, а серединка жёлтая? Молодцы! Да, это – ромашка.

Я хочу узнать - какие вы знаете цветы? Ведь скоро будет совсем тепло. Наступит лето. Начнут распускаться цветы. Посмотрите – какой это цветок?

(поочерёдно достаю карточки с картинками цветов).

Дети отвечают.

- Молодцы, все цветы знаете!

2 часть

Ой, а кто это у нас здесь сидит и тихонько плачет? Это же – зайка!

(Воспитатель берёт на руки и усаживает рядом с собой игрушку – зайца).

Давайте его порадуем! Мы сейчас для зайки сделаем букет из цветов. Первый букет - от меня (беру «цветы» и составляю букет на фланелеграфе).

- Я собрала букет из ромашек.

Дальше воспитатель подзывает детей поочерёдно и спрашивает их, из каких цветов он собрал букет для зайки (дети выбирают цветы на фланелеграфе).

- Мой букет из … .

- Вот и зайка повеселел! Ребята, а давайте мы с вами превратимся в большой букет. А цветы – это мы!

Физминутка

Почувствуйте, как пахнут цветы. (вдох и выдох)

Вдруг подул ветер. Как шумит ветер? ш-ш-ш, ш-ш-ш.

Цветы наклонились в одну сторону, потом в другую (наклоны туловища).

Ветер стал ещё сильнее дуть, цветы закружились : у-у-у, у-у-у

И опять ветер стал тихим, зашумел: ш-ш-ш, ш-ш-ш

Увидели красивые цветы разные насекомые.

Первым прилетел комарик, запищал :з-з-з, з-з-з

А затем прилетели жуки, зажужжали: ж-ж-ж, ж-ж-ж

Потом все насекомые улетели, остались только цветы.

3 часть

- Ребята, ветер такой был сильный, что один цветок потерял свои лепестки и листики. Давайте ему поможем, соберём.

Дети все вместе собирают цветок, а воспитатель спрашивает названия частей у цветка (корень, стебель, листья, лепестки, сердцевина). Если дети затрудняются – подсказывает им.

- Молодцы, ребята! Хорошо вы знаете цветы. А вот мой подарок для вас!

(воспитатель раздаёт детям подарки - сувениры).