Конспект открытого занятия «Путешествие в удивительный мир цветных капель» в технике рисования «Каплетерапия»

Светлана Журавлева
Конспект открытого занятия «Путешествие в удивительный мир цветных капель» в технике рисования «Каплетерапия»
▼ Скачать + Заказать документы

«Путешествие в удивительный мир цветных капель»

Цель – развитие творческих способностей детей через использование нетрадиционного способа рисования – каплетерапии, в сочетании со сказкотерапией.

Задачи:

Образовательные:

-продолжать знакомить детей с нетрадиционным способом рисования – каплетерапией;

- закрепить представление детей об основных и оттеночных цветах (красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый);

- побуждать детей давать полные ответы на вопросы воспитателя.

Развивающие:

Темочки:

• Весна. Конспекты занятий
• ИЗО, поделки. Конспекты занятий
• ИЗО, Рисование. ВСЕ материалы
• Каплеграфия, каплетерапия. Рисование пипеткой
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Рисование. Конспекты
• Темочки

-развивать внимание, мелкую моторику, творческое воображение, цветовосприятие.

Воспитательные:

- воспитывать интерес к художественному творчеству;

- создать положительную атмосферу в группе.

Методы и приемы:

Словесные:

- метод вопросов и ответов (беседа, чтение сказки и беседа по ней, объяснения, пояснения, словесные инструкции.

Наглядные:

- показ образца, использование предметов.

Практические:

- нанесение капель с помощью пипетки – дорисовывание рисунка.

- Изотерапия

- Сказкотерапия

- Игра – релаксация (самомассаж)

- художественное слово

- музыкальное сопровождение

Материалы:

Цветные капельки, пипетки, гуашь, губки, банки с водой, салфетки, заготовки с изображением радуги, оборудование для музыкального сопровождения, звуки дождя.

Ход занятия:

1. Минутка вхождения в день

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

2. Приветствие.

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Я очень рада вас видеть! Представляете, сегодня, я шла в детский сад и мне прямо с крыши в ладошку упала капелька. Посмотрите! Вы можете её потрогать! Какая она?

Дети: Мокрая, прозрачная, холодная, маленькая, большая и т. д.

Воспитатель: Молодцы. Вот, сколько рассказали про капельку, но Вы ещё не знаете, что эта капелька волшебная! И она приглашает нас в путешествие по удивительному миру капель! Ребята вы хотите отправиться в такое путешествие?

Капелька! Ребята согласны отправиться в удивительное путешествие! Что? Что ты говоришь? (Воспитатель подносит к уху капельку, как будто прислушивается, что говорит капелька). Капелька Вам передала, что просто так нам не попасть в путешествие, надо для начала самим превратиться в капельки сказав заклинание!

3. Подвижная игра «Превращение в капельки»

Вы за руки все возьмитесь,

Теперь присядьте, поднимитесь.

Потянитесь, покрутитесь

Друг другу мило улыбнитесь

И в капельки превратитесь!

Вот мы и превратились в капельки!

Воспитатель: Ребята мы с вами попали в удивительную страну капель! А скажите мне, пожалуйста, вы знаете, что такое капельки? От куда они берутся и как появляются!

Дети: Знаем! С тучек появляются капли! Дождь — это много капель! Капельки росы бывают! А ещё бывают капельки слёз! Когда сосулька тает, она тоже по капельки стекает! Капли из красок!

Воспитатель: Молодцы! Вы всё говорите правильно! Сначала капельки собираются в тучке, а когда их становить много в этой тучке они падают на землю дождем! То есть дождь это много капель!

После дождика вдруг выглянуло солнышко! Мы с вами в волшебной стране, давайте познакомимся с волшебными цветными каплями. (Демонстрация цветных капель). Сейчас капельки очень дружные и не представляют себя друг без друга, а раньше все было совсем по другому… Послушаем их историю…

4. Сказкотерапия «Сказка, про волшебные капельки и маленькую художницу»

В одной чудесной красивой сказочной стране жили-поживали три капельки – желтая, голубая и красная. И каждая из них считала, что она красивее других.

И вот однажды капельки спорили, спорили и, не договорившись друг с другом, решили написать каждая свою картину, своим цветом.

Желтая капелька нарисовала желтое солнце, желтое небо, желтую землю – все было желтым цветом.

Голубая капелька нарисовала голубое небо, голубое море и камешки на дне голубом.

Красная капелька тоже нарисовала свою картину красным. И вот капельки посмотрели на свои картины, и им не понравились они, так как они были одноцветные.

И красная капелька предложила пойти по белу свету и найти художницу, которая бы им помогла. Капельки ходили-ходили и встретили девочку-художницу. Рассказали ей, как они раньше жили, как всегда спорили. Каждая капелька показала свою картину художнице.

Художница посмотрела на их картины и подумала, что если она начнет им говорить, что не бывает всё одним цветом, то они обидятся. Она предложила им познакомиться и поиграть с волшебницей-палитрой. Капелькам очень понравилась идея девочки, ведь они никогда не видели волшебницу и тем более не играли с ней. Она познакомила волшебницу-палитру с капельками и на ушко ей рассказала всю историю, случившуюся с красками. На что палитра воскликнула: «А вы знаете, что у вас есть сестрички – другие цвета. И вы будете с ними знакомиться и играть вместе. У вас есть кисточки? Давайте мы будем вас между собой перемешивать, а вы будете отгадывать цвета». Так они стали играть, и во время игры капельки очень подружились и узнали, что если смешать краски, то получится еще много-много красивых красок. Художница увидела, что капельки помирились и уже не вспоминают про свои споры. Она предложила им нарисовать большую красивую картину вместе с новыми сестричками. Вдруг пошел сказочный дождик и быстро закончил лить свои слезки. Капельки увидели радугу. И каждая Красочка-капелька увидела себя в этом красивом мостике, который соединял землю с небом.

Вопросы для обсуждения:

• Как вы думаете люди смогли бы обойтись на свете без какого-нибудь из этих цветов (желтый, красный, голубой?

• Можно нарисовать картину одним цветом?

5. «Каплетерапия»

Воспитатель: Капельки предлагают вам создать свою картину не обычным способом из волшебных капелек. Давайте, попробуем! Но прежде сделаем пальчиковую гимнастику.

6. Игра – релаксация «Дождик» (пальчиковая гимнастика)

Дождик, дождик, приходи, (шагаем пальчиками по рукам)

К нам на землю упади! (фалангами пальцев бьём по рукам)

Дождик, землю пожалей, (гладим руки круговыми движениями)

Падай с неба веселей! (лёгкое прикосновения)

Дождик, падай гуще, (опять увеличение)

Линией длиннющей. (проглаживаем руки по всей длине)

Пусть земля водичку пьет

И растеньям отдает! (встряхнули руками)

Дети разукрашивают заготовку из трафарета радуги каплями красок с помощью пипеток.

7. Подвижная игра «Превращение в детишек»

Вы за руки все возьмитесь,

Теперь присядьте, поднимитесь.

Потянитесь, покрутитесь

Друг другу мило улыбнитесь

И в детишек превратитесь!

Вот мы и превратились в мальчиков и девочек!

8. Рефлексия

- Ребята, что вам запомнилось в путешествие в удивительный мир капель?

- А что удивило больше всего?

- Что вызвало затруднение?

- А какого цвета радуга?

- Сколько всего цветов в радуге?

Воспитатель: Молодцы. Ребята мы сегодня весело провели время, я предлагаю вам дома нарисовать еще картину волшебными капельками! До встречи!