Конспект открытой интегрированной НОД по аппликации «Осенний букет» в старшей группе (5 фото)

Бачурина Юлия Александровна
Конспект открытой интегрированной НОД по аппликации «Осенний букет» в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

(Ознакомление с окружающим,

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Детский сад комбинированного вида № 14

села Новоселицкого Новоселицкого района

Ставропольского края

Конспект интегрированное НОД (Ознакомление с окружающим, аппликация

в старшей группе.

Тема: «Осенний букет».

Выполнила:

Воспитатель

Бачурина Ю. А.

2019

Темочки:

• Аппликации. Конспекты
• Аппликация. ВСЕ виды аппликации
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осенний букет
• Осень. Аппликации
• Осень. ИЗО, осеннее творчество в детском саду
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Старшая группа
• Цветы. Аппликации
• Темочки

Программные задачи:

Цель: создание условий для развития познавательных и творческих

способностей детей.

Задачи:

Образовательные: Обобщить и систематизировать представления детей об осенних изменениях в природе, о характерных сезонных явлениях;

развивать умение видеть взаимосвязи и взаимозависимости в природе, самостоятельно устанавливать простейшие причинное – следственные связи;

продолжать учить самостоятельно применять знания о природе при анализе новых ситуаций, проблемных задач;

Совершенствовать умение детей вырезать листья из бумаги, сложенной вдвое; поощрять интерес к познанию природы и отражению этих представлений в аппликации;

закреплять технику вырезания ножницами, умение работать с оборудованием по аппликации;

развивать у детей воображение, внимание, наблюдательность; мелкую моторику пальцев рук, глазомер;

воспитывать интерес к работе с бумагой, аккуратность.

Развивающие: развивать внимание, память, логическое мышление;

развивать способность применять сформированные умения и навыки связной речи в различных ситуациях общения;

Речевые: расширять и активизировать речевой запас детей на основе углубления представлений об окружающем;

Воспитательные: воспитывать у детей бережное отношение к лесу

Оборудование и материалы: фонограммы с музыкой П. И. Чайковского, запись шелеста листьев, бумажные кленовые листочки, костюм Старичка-Лесовичка, макет дерева с листьями. Предварительные шаблоны листьев и вазы.

Предварительная работа: Экскурсии по территории детского сада, рассматривание деревьев и листьев; сбор листьев; беседа об осени, о труде людей в осенний период в огороде и саду; д/и «Четыре времени года», «С какой ветки детка»; чтение стихов об осени, загадывание загадок об осенних явлениях в природе; рассматривание картинок, иллюстраций с изображением деревьев в осенний период.

Ход НОД

Организационный момент.

Под музыку заходим в группу на свои места. (сименентальный вальс П. И. Чайковского

ауди стихотворения Пушкин А. С. - Унылая Пора

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса –

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и золото одетые леса,

В их сенях ветра шум и свежее дыханье,

И мглой волнистою покрыты небеса,

И редкий луч, и первые морозы,

И отдалённые седой зимы угрозы.

Воспитатель: Ребята, каким временем года восхищается поэт?

Дети: Поэт восхищается осенью.

Воспитатель: А вы любите осень?

А за что вы любите осень? (Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, а какая бывает осень? (Дети подбирают эпитеты)

Воспитатель: А какие осенние месяцы вы знаете? (Ответы детей)

Воспитатель: Какие приметы осени бывают?

Воспитатель: Ребята, а нам кто-то письмо прислал, давайте узнаем, что же случилось, может кому-то нужна наша помощь. (Читает письмо)

«Дорогие ребята! Непорядок у меня в лесу, не хотят листочки с деревьев опадать, они хотят, что бы после лета сразу зима наступила, и они продолжали бы круглый год жить на деревьях. Не знаю, что и делать. Помогите. Старичок-лесовичок».

Воспитатель: Ребята что же нам делать? (Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, давайте отправимся в лес и поможем Старичку-лесовичку.

Но прежде, чем пойти в лес, вспомним правила поведения в лесу.

Правила поведения в лесу:

• Нельзя шуметь, бегать в лесу.

• Нельзя ломать ветки деревьев и кустарников.

• Не стоит подходить близко к гнёздам птиц.

• В лесу нужно ходить по тропинкам, чтобы не втаптывать траву в почву, нельзя рвать цветы, ловить бабочек, стрекоз и других насекомых.

• Нельзя ловить животных и птиц и уносить их домой.

• Нельзя разжигать костёр.

• Нельзя мусорить.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы хорошо усвоили правила поведения в лесу. Значит, можно идти в гости.

(Дети под музыку идут в лес)

Воспитатель: Вот и пришли мы в лес. Давайте поздороваемся с ним.

Дети (хором) : Здравствуй, лес! Здравствуй, лес! Полный сказок и чудес!

Воспитатель: А где же Старичок-лесовичок?

Старичок-лесовичок :

Да вот он я!

Я старик-лесовик!

Я к порядку привык.

А тут, посмотрите-ка, (показывает рукой на подиум)

листья на деревьях ещё не опали, а уж зима первые

снежинки посылает. Непорядок! (качает головой)

Вот вы, ребята, сами послушайте, что листочки шепчут.

(Запись шелеста листьев)

Старичок-лесовичок : Ребята, я слышу, как листочки хотят, чтобы после лета зима сразу наступила. Совсем меня не слушают, может вы им объясните.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, что произойдёт, если после лета сразу же наступит зима, а осени не будет?

Дети: Всё живое не успеет подготовиться к зиме. Погибнут деревья, замёрзнут птицы. Не сделают запасы звери. Люди не успеют собрать урожай с полей и огородов.

Воспитатель: Правильно, ребята. Осень – нужное время года.

Старичок-лесовичок : Ребята, а листочки спрашивают вас, зачем им нужно опадать, они хотят круглый год жить на дереве.

Воспитатель: Ребята, давайте же объясним, почему необходимо деревьям сбрасывать листву осенью. (Ответы детей)потому что дерево засыпает назему сока движения нет вот поэтому они опадают.

Старичок-лесовичок : Теперь листочки все поняли что необходимо им слететь с дерево. А пока они не погибли, давайте заберем их в детский сад. А для этого мы сейчас поддуем на них свои ветерком.

Дыхательная гимнастика: «Листочки»

Для игры нужны вырезанные из бумаги листья деревьев. Ребёнок подходит к дереву, делает вдох, затем спокойно дует на листок. Листок шевелится в руке. Следить, чтобы щёки не надувались.

Нужно сдувать листочки с веточки, пока они все не окажутся на полу.

Старичок-лесовичок : Вот теперь порядок. Все листочки облетели.

Ну что ж, помогли вы мне, ребята, навести порядок в лесу.

А теперь можно и отдохнуть. (Сделаем с вами физмунутку)

Физминутка:

Мы листики осенние, (Плавное покачивание руками вверху над головой.)

На ветках мы сидим.

Дунул ветер — полетели. (Руки в стороны.)

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели. (Присели.)

Ветер снова набежал

И листочки все поднял. (Плавное покачивание руками вверху над головой.)

Закружились, полетели

И на землю снова сели. (Присели.)

Воспитатель: Ребята нам пора вернуться в детский сад, давайте попрощаемся с нашим другом.

Старечек-лисовечок : До свидание ребята.

Под музыку дети возвращаются в детский сад, садятся за столы.

Ребята давайте из этих листьев которые вы собрали сделаем подарок старичку лесовичку.

А подарок наш будет сделан своими руками. Осенний букет.

А прежде чем мы начнем наши поделки. Для начала вспомним правило работы с ножницами.

Для начала вспомним правила при работе с ножницами: Слайд 15

- Ножницы нельзя класть на край стола, они могут упасть и поранить

- Ножницы нельзя оставлять в открытом виде

- Нельзя проводить руками по открытым лезвиям ножниц, они острые и можно поранится

- Ножницы нельзя передавать лезвиями вперед

- Ножницы нельзя держать лезвиями вверх или по направлению к себе, можно наткнутся и пораниться

Прежде чем мы начнем делать наш осенний букет. Мы свами проведем пальчиковую гимнастику. Слайд 16

Пальчиковая гимнастика

Раз, два, три, четыре, пять –

Будем листья собирать. (Сжимать и разжимать кулачки).

Листья берёзы.

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба (Загибать поочерёдно пальцы).

Мы соберём

В вазу осенний

Букет отнесём. (Сжимать и разжимать кулачки).

- Теперь можете приступать к работе. Слайд 17

Рефлексия: Слайд 18

- Пока наш подарочки высыхают, давайте вспомним, где мы с вами побывали?

У кого вы были в гостях?

- Что случилась у старичка лисовичка?

- Ваши листья уже подсохли.

- Молодцы, ребята! У вас получились такие замечательные работы! Хорошо постарались.