Конспект организованной образовательной деятельности «Зимняя прогулка» во второй младшей группе

татьяна кузмицкая
Конспект организованной образовательной деятельности «Зимняя прогулка» во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект организованной образовательной деятельности во второй младшей группе.

Тема: Зимняя прогулка.

Интеграция образовательных областей : социализация, коммуникация, труд, безопасность, художественное творчество (аппликация).

Виды детской деятельности :

игровая, коммуникативная, трудовая, продуктивная.

Цели деятельности педагога :

Публикация «Конспект организованной образовательной деятельности „Зимняя прогулка“ во второй младшей группе» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

обогащать игровой опыт посредством объединения отдельных действий в единую сюжетную линию, показывать детям способы ролевого поведения, приобщать к правилам безопасной работы с деревянной лопаткой, формировать умение аккуратно пользоваться клеем, вызывать у детей радость от полученного изображения, воспитывать аккуратность, самостоятельность

Планируемые результаты :

проявляет интерес к участию в совместных играх, может принимать на себя роль, интересуется предметами ближайшего окружения (деревянная лопатка, участвует в разговорах о безопасности обращения с окружающими предметами, умеет аккуратно использовать материалы для аппликации.

Атрибуты, материалы, инструменты, оборудование: кукла Паша и другие куклы с одеждой для зимней прогулки, кукольные санки, синтепон, детские деревянные лопатки, листы бумаги с изображением деревянной лопаты, клей, кисти, салфетки, кусочки синтепона, ваты, мелкий пенопласт.

Содержание организованной деятельности.

1. Создание игровой мотивации.

Воспитатель разыгрывает сюжет с куклой Пашей предлагая ему погулять. Заинтересовавшиеся дети могут тоже одеть своих детей на прогулку (играя роль мам или пап).

Когда куклы одеты, «одеваются» дети и воспитатель, выходят «на улицу», «закрывают дом».

«Выйдя на улицу» видят свежевыпавший снег (синтепон).

Воспитатель: «Что делать? Малышам неудобно гулять, санки плохо едут». Дети предполагают, что снег нужно убрать, собрать в кучи, очистить дорожки. Чем это можно сделать? (Лопатами).

К игре подключаются остальные дети, которым можно предложить выполнить роль взрослых, расчистить снег.

2. Трудовая деятельность.

Дети убирают деревянными лопатками снег в кучу. (Можно включить музыкальное сопровождение).

(Нужно проследить за тем, что бы дети с малышами не переключились на другой вид деятельности, продолжали играть роль пап и мам).

Воспитатель, обращаясь к кукле Паше : «Когда ты подрастёшь, мы тебе тоже купим лопатку. Только ты должен знать, как правильно и безопасно с ней работать».

3. Беседа о правилах безопасной работы с деревянной лопаткой.

Воспитатель: «Что нельзя делать деревянной лопаткой?». (Предоставить детям возможность вспомнить правила безопасности самостоятельно, при затруднении оказать помощь.)

• Нельзя размахивать лопаткой (можно ударить стоящего рядом)

• Нельзя ударять по твёрдым предметам, она может сломаться

• С лопаткой нельзя подниматься на горку (можно удариться об неё)

• После завершения работы лопатку необходимо убрать на место (что бы ни кто об неё не запнулся, что бы лопатка не потерялась).

Воспитатель: «Для чего нужна деревянная лопатка?». Ответы детей.

• Деревянная лопата нужна для того, что бы убирать снег в отведённое место.

• Вырезать из снега разные фигуры.

• Делать снежную горку.

(В ходе беседы обратить внимание на то, чтобы ответы были адресованы куклам-малышам)

4. Продолжение сюжетной игры.

Воспитатель с куклой Пашей и другие дети с малышами проводят не продолжительную прогулку, обращая внимание на «птиц, снег, небо». Поинтересоваться у кукол-малышей, не холодно ли им. Можно загадать малышам загадку про лопату: «Горбатый бычок бодает снежок».

5. Окончание сюжетной игры.

Дети с малышами возвращаются в группу, «раздеваются», раздевают малышей. (Обратить внимание на то какие куклы-малыши все румяные и весёлые).

6. Аппликация.

Воспитатель предлагает детям выполнить подсказку для кукол-малышей. Каждому ребёнку даётся лист бумаги с изображением деревянной лопаты. Воспитатель спрашивает: «Чего не хватает на листе?». (Снега). Дети наклеивают на свои листочки синтепон, кусочки пенопласта или ваты (по выбору, изображающие снег или снеговую кучу.

Готовые работы дети показывают куклам-малышам.

7. Рефлексия.

Где мы сегодня были?

Что мы изобразили на аппликации?

Что вам понравилось больше всего?