Конспект организованной образовательной деятельности по ПДД «Пешеходный переход»

Юлия Бычкова
Конспект организованной образовательной деятельности по ПДД «Пешеходный переход»
▼ Скачать + Заказать документы

Цели и задачи:

1. Образовательные :

-расширить представление о работе светофора;

-закрепить знания о транспорте, о правилах перехода улицы.

2. Развивающие:

-способствовать развитию логического мышления, внимания, развивать умение решать логические задачи на составление целого из частей;

-активизировать словарь детей по теме занятия.

3. Воспитательные:

-воспитывать ответственность за свою безопасность;

-воспитывать осторожность, чувство самосохранения при переходе проезжей части дороги.

Публикация «Конспект организованной образовательной деятельности по ПДД „Пешеходный переход“» размещена в разделах

• Безопасность жизнедеятельности. ОБЖ в детском саду
• Конспекты занятий. Все конспекты
• ПДД, светофор. Конспекты занятий
• ПДД. Правила дорожного движения для детей
• Пешеходный переход
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2015

Материал: светофор, дорожные знаки, разрезные детали машин (6-8 частей, иллюстрации.

Предварительная работа:

-Рассматривание иллюстраций;

-Решение проблемных ситуаций;

-Беседа о светофоре, о пешеходном переходе;

-Разучивание стихотворений, физминуток по теме;

-Чтение художественной литературы: С. Михалков «Дядя Стёпа», «Светофор»;

-Подвижные игры: «Трамвай», «Воробушки и автомобиль», «Пешеходы», «Светофорик».

Методы и приё мы:

-игровой;

-беседа с детьми;

-художественное слово;

-индивидуальный;

-наглядный.

Словарная работа (светофор, знак, пешеходный переход, грузовой транспорт, легковой транспорт).

Ход занятия:

Воспитатель: - Ребята, сегодня утром в группе я нашла письмо от нашего старого знакомого Клёпы. Хотите узнать, что он написал? (открывает конверт и читает) : «Милые ребята, очень прошу вас рассказать мне о светофоре и правилах дорожного движения. Буду утром. Ваш Клёпа.».

-Что-то задерживается наш сказочный герой, как бы с ним чего-нибудь не случилось. (раздаётся стук). А вот, кажется, и Клёпа пожаловал (появляется Клёпа).

Клё па: -Ведь это надо же. Шёл, никого не трогал, а они как выскочат, да как понесутся.

Воспитатель: -Что с тобой случилось, Клёпа? Почему ты такой грустный?

Клё па:- Дорогу я переходил, машина меня чуть не задавила.

Воспитатель: - А где ты переходил дорогу?

Клё па: - Я бежал, бежал, загляделся и остановился прямо на дороге.

Воспитатель: - Ребята, правильно переходил дорогу Клёпа? А где можно переходить дорогу? А как правильно переходить дорогу?

Дети: - Нельзя бежать, нужно переходить только там, где есть светофор, или пешеходный переход.

Клё па: - Светофор, светофор, это что? Дерево что ли такое?

Дети: - Нет, это знак дорожного движения!

Клё па: - А для чего он нужен?

Дети: - Что бы машины не столкнулись, чтобы не было аварий, чтобы пешеходы не попадали под колёса машин.

Воспитатель: - Клёпа, вижу я, что ты правда не знаешь, что такое светофор, как переходить дорогу. Ты правильно сделал, что написал моим ребятам письмо, оставайся с нами и тебе сейчас обо всём расскажут.

Выходят дети с сигналами светофора в руках:

1-й ребё нок: Перейти через дорогу вам на улице всегда

И подскажут, и помогут говорящие цвета.

2-й ребё нок: Если свет зажёгся красный,

Значит, двигаться опасно!

3-й ребё нок: Жёлтый свет – предупрежденье,

Жди сигнала для движенья!

4-й ребё нок: Свет зелё ный говорит:

«Пешеходам путь открыт!»

Клё па: - Вот это да! Сразу всё и не запомнишь, что надо делать на красный сигнал, а что на жёлтый.

Воспитатель: - А ты не волнуйся, Клёпа, к нам на занятие пришёл светофор, давайте,ребята, его позовём. (входит ребёнок-светофор)

Светофор: - Здравствуйте, ребята!

Дети : - Здравствуй, Светофорчик!

Воспитатель: - Светофорчик, а где ты потерял свои сигналы?

Светофор: - Ой, и правда потерял.

Воспитатель: - Ребята, что же мы будем делать?

Дети: - А у нас есть сигналы, мы их приделаем к светофору, и он будет работать. (Один ребёнок выходит и помогает приделать сигналы, затем проверяем правильно ли всё выполнили).

Воспитатель: - Ребята, а теперь давайте поиграем со светофором, а ты, Клёпа, смотри и запоминай, что будут делать ребята на сигналы.

1,2,3 - игру начни! (включается музыка, игра «СВЕТОФОРИК

(на красный сигнал дети присаживаются, на жёлтый - хлопают в ладоши, на зелёный – делают шаг вперёд).

Клё па: - Ну, молодцы, ребята, садитесь, отдохните немного. Я теперь всё понял. Дорогу переходить можно только на зелёный свет, бегать по дороге нельзя, а играть тихонько можно?

Дети: - Нет, нельзя, там машины ездят, могут сбить, в больницу попадёшь.

Воспитатель: - Клёпа, на дороге очень опасно играть, можно даже погибнуть!

Клё па: - Ой, я в больницу не хочу! Ребята, а у меня есть друг – Буратино, мне кажется, что он совсем не умеет переходить дорогу. Я его даже сфотографировал. Я вам покажу эти фотографии. А вы мне, пожалуйста, подскажите, что неправильно делал Буратино, какую ошибку он допустил на дороге? Поможете?

Задание на решение проблемных ситуаций.

(дети смотрят иллюстрации с Буратино).

Клё па: - Ребята, спасибо, я теперь расскажу Буратино, где он был неправ.

Воспитатель: - А ещё, Клёпа, наши дети знают замечательные стихи, которые очень помогают разобраться в правилах дорожного движения.

Делаем ребятам предостережение!

Выучить срочно правила движения!

Чтоб не волновались каждый день родители,

Чтоб спокойно мчались улицей водители!

Запомни с малых лет,

Пусть знают все друзья,

Что там, где перехода нет,

Переходить нельзя!

Заучи закон простой:

Красный свет зажё гся: «Стой!»,

Жёлтый скажет пешеходу :

«Приготовься к переходу!»,

А зелё ный свет: «Иди!

Нет препятствий впереди».

Где асфальт в полосках белых,

Там помехи нет,

Мы пройдём с тобою смело

На зелёный свет!

Пусть транспорт мчит со всех сторон,

Не знаем мы забот,

Для нас с тобой сооружён

Подземный переход!

Очень нужен он в пути,

Где дорогу перейти,

Он расскажет, что и как,

Звать его «дорожный знак»!

Дорогу так перехожу :

Сначала влево погляжу,

И, если нет машины,

Иду до середины.

Потом смотрю внимательно

Направо обязательно –

И, если нет движения,

Вперёд! Без промедления!

Машина на обочине,

Фургон, сугроб большой,

Мешают видеть очень мне:

Что там на мостовой?

Быть может мчит сюда сейчас

На страшной скорости КамАЗ?

Дорогу здесь мне ясно,

Переходить опасно!

Клё па: - Ребята, какие вы молодцы, вы такие умные!

Воспитатель: - Ой, засиделись мы что-то, а давайте поиграем в игру «Машинки», встали все в кружок, взяли в руки руль, поехали!

Физкультминутка (дети выполняют движения по тексту)

По шоссе идут машины, по асфальту едут шины,

По дороге не ходи, я скажу тебе: «Би-би!»

Мчат по улице машины, там хозяйничают шины,

Мы спустились в переход,

Там хозяин – пешеход!

Клё па: - Ребята, а я слышал, что вы очень любите учиться. Это правда? Я вам задание приготовил, справитесь? У вас на столах лежат карточки с изображением частей машин, вам надо из этих кусочков собрать целую машину.

Игра «Собери машину» (играет музыка)

Проводится индивидуальная работа: Какая машина у тебя получилась? Что это у машины? Как называется эта часть машины?

-Все справились? А теперь поднимите руки, у кого получился грузовой транспорт? А у кого пассажирский? Вы просто молодцы!

Клё па: - Ребята, большое вам спасибо за интересный урок. Теперь я знаю

, как правильно переходить дорогу, как себя вести на дороге. Я всем своим друзьям обязательно расскажу о светофоре. А на память о нашей встрече я хочу подарить маленькие сюрпризики (наклейки с машинами). А мне пора возвращаться в свой сказочный город. До свидания, до встречи, пока!

Воспитатель: - Ну вот, ребята, мы и проводили Клёпу. Кажется мы его многому сегодня научили. Да и сами много полезного вспомнили. Одним словом, мы с вами МО-ЛОД-ЦЫ!

Много впечатлений у нас от сегодняшней встречи. Давайте постараемся передать наши чувства при помощи рисунка. А после мы сделаем выставку наших работ, чтобы порадоваться самим и порадовать родителей тем, как много полезного мы узнаём на занятиях в детском саду.