Конспект организованной образовательной деятельности по аппликации в средней группе «Осенний пейзаж»

Ольга Кузнецова
Конспект организованной образовательной деятельности по аппликации в средней группе «Осенний пейзаж»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Формировать умение изображать природные явления.

Задачи:

1. Закреплять умение использовать в работе дополнительный материал.

2. Развивать мелкую моторику.

4. Развивать замысел, формировать умение самостоятельно располагать объекты на листе бумаги.

5. Развивать воображение, образные представления, творчество.

6. Воспитывать самостоятельность, активность.

Средства :

Демонстрационный материал: букет из осенних листьев.

Публикация «Конспект организованной образовательной деятельности по аппликации в средней группе „Осенний пейзаж“» размещена в разделах

• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Аппликация. ВСЕ виды аппликации
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осенний пейзаж. Конспекты занятий
• Осень. Аппликации
• Осень. ИЗО, осеннее творчество в детском саду
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Пейзаж. Рисуем и знакомимся с пейзажами
• Средняя группа
• Темочки

Раздаточный материал: цветная бумага, клей, кисточка для клея, природный материал.

Методы и приемы:

1. Наглядные

Рассматривание букета из осенних листьев;

2. Словесные

Мотивация цели: показ букета из листьев;

Игровая ситуация («Внесение игрового персонажа Машеньки»);

использование художественного слова (загадки);

рассказ воспитателя;

объяснение и показ;

поисковые вопросы (почему бывает листопад? как на бумаге можно показать листопад? где художники демонстрируют свои картины);

поощрение;

рефлексия.

3. Практические

дыхательное упражнение;

рисование.

Ход организованной образовательной деятельности.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой букет осенних листьев я собрала сегодня. Отгадайте загадку:

Листья в воздухе кружатся,

Тихо на траву ложатся.

Сбрасывает листья сад —

Это просто. (листопад)

- Ребята, а как вы думаете, почему бывает листопад?

- Правильно. Мы сейчас представим, что дует ветер и листочки будут падать.

- А как дует ветер на листочки? Вот так.

Дыхательное упражнение «Ветер»

Дует легкий ветерок — ф-ф-ф. И качает так листок — -ф-ф. -ф.

Выдох спокойный, ненапряженный.

Дуст сильный ветерок — ф-ф-ф. И качает так листок — ф-ф-ф.

Активный выдох.

Воспитатель: Дети, давайте вспомним, как на бумаге можно показать листопад.

(Ответы детей.)

Правильно, листочки можно нарисовать, вырезать из бумаги. А еще их можно сделать методом обрывания, а потом наклеить на лист бумаги с пейзажем, тогда у нас получится настоящий листопад. Я хочу, чтобы вы не забыли тёплые осенние деньки и сохранили на бумаге память о них, давайте сделаем «Осенний пейзаж».

Пойдёмте в нашу мастерскую.

Воспитатель показывает порядок работы.

(Дети готовят листочки из желтой и красной бумаги методом обрывания и наклеивают их).

Воспитатель: Очень красивый листопад у нас получился. Какие молодцы. Вы, наверное, знаете, что люди осенью ходят собирать грибы и орехи.

(Проводиться пальчиковая гимнастика)

За грибами, за орехами

Поехали, поехали

Крутить перед собой руками, имитируя вращения колес

За грибами,

На кулак левой руки – «ножку» гриба, положить ладонь правой руки, приподнимите её немного, чтобы образовался купол – «шляпка».

За орехами.

Показать два кулака – это «орехи».

По кочкам,

Переплести пальцы рук и выгнуть кисти в виде горки.

По ямкам,

Не разъединяя пальцев рук, прогнуть кисти вниз в виде ямки

По ровной дорожке.

Не разъединяя пальцев рук, установит руки горизонтально перед грудью, а затем разъединить пальцы и развести руки в стороны.

Воспитатель: Мы с вами делали «Осенний пейзаж», но он у нас остался, не закончен. Здесь не хватает, полянки с грибами. Давайте вернёмся в нашу мастерскую.

Воспитатель: Принимаемся за работу.

- Какие молодцы, ребята. Какие красивые и непохожие у вас получились пейзажи. Вы настоящие художники. А как вы думаете, где художники демонстрируют свои картины?

- Мы с вами тоже устроим осенний вернисаж.

Под спокойную музыку дети вешают работы и рассматривают их.