Марина Шевлякова
Конспект ОД в первой младшей группе «Чудесная коробочка»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект ОД во 1-й младшей группе
Тема: «Чудесная коробочка».
Воспитатель МАДОУ «Детский сад
комбинированного вида № 11 г. Шебекино»
Шевлякова Марина Владимировна
Цель: формирование представлений о домашних животных; развитие познавательного интереса к окружающему миру.
Задачи:
- учить детей различать по внешнему виду и называть домашних животных;
- развивать внимание, мышление, память, наблюдательность;
- воспитывать бережное отношение к животным, сопереживание.
Ход занятия:
Организационный момент:
Публикация «Конспект ОД в первой младшей группе „Чудесная коробочка“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2018
- Ребята, сегодня к нам в гости пришла кукла Аня. Давайте встанем в круг, поздороваемся друг с другом и с нашей гостьей!
Придумано кем-то просто и мудро при встрече здороваться: «Доброе утро!»
Здравствуйте, ручки, хлоп-хлоп-хлоп.
Здравствуйте, ножки, топ-топ-топ.
Здравствуйте, щечки, плюх-плюх-плюх.
Здравствуйте, губки, чмок-чмок-чмок.
Здравствуйте, зубки, щелк-щелк-щелк.
Здравствуй, мой носик, бип-бип-бип.
Здравствуйте, гости!
1. Мотивационно – ориентированный этап:
- Ребята, кукла Аня сегодня очень грустная…Она принесла с собой чудесную коробочку с животными, но вот беда, она не знает что же за животные в ней.
2. Поисковый этап:
- Мы можем с вами им помочь? А как мы им поможем?
(рассмотрим и назовем животных)
- Правильно! Давайте вместе рассмотрим животных из чудесной коробочки и расскажем Ане, как называются эти животные.
3. Практический этап:
- Ребята, давайте будем доставать из коробочки по одному животному и рассказывать Ане о нем!
(достают корову)
- Кто это? (корова)
Ест корова на лугу маки, да ромашку.
Вкусным будет молоко, чтоб сварить нам кашку.
- А как мычит корова?
(достают овечку)
- А это кто? (овечка)
Есть на шерстке у овечки завитушки и колечки.
Жарко летом в теплой шубе, значит скоро стричься будет.
- А как разговаривает овечка?
(достают лошадь)
- Ребята, а кто же это? (лошадь)
Цок, цок, цок, цок, а лошадка – серый бок,
Я копытцем постучу, если хочешь – прокачу.
- Давайте все вместе скажем, как говорит лошадка.
(достают свинью)
- Подскажите Ане, кто это? (свинья)
Круглый розовый бочок, нос – курносый пятачок.
- Как хрюкает поросенок?
- Ребята, все эти животные – «домашние животные». А домашними они называются, потому что живут рядом с человеком, рядом с его домом. Человек за ними ухаживает, кормит, а взамен они дают нам много полезного.
Физкультминутка
А теперь всем детям встать, руки медленно поднять.
Пальцы сжать, потом разжать, руки вниз и так стоять.
Отдохнули все немножко (наклониться вперед и покачать руками)
И отправились в дорожку (шаги на месте).
Дид. игра «Найди пару» (дети из коробки поочередно достают животного, затем ищут ему пару)
4. Рефлексивно-оценочный этап.
-Ребята, кто сегодня был у нас в гостях? А что принесла нам кукла Аня? Мы смогли ей помочь? А как мы им помогли? Правильно, мы с вами рассказали Ане о домашних животных. А почему их называют «домашние»? А что вам понравилось больше всего?
5. Последующая работа.
- Ребята, а в следующий раз мы с вами будем учиться лепить домашних животных из пластилина.
