Конспект открытого занятия по экологии во второй младшей группе «Чудесная вода» (5 фото)

Елена Горшкова
Конспект открытого занятия по экологии во второй младшей группе «Чудесная вода»
▼ Скачать + Заказать документы

Ход занятия:

Под музыку падающих капель заходит воспитатель в костюме воды (голубое платье с наклеенными на нем капельками воды). Загадка о воде.

-Здравствуйте мои друзья!

В гости к вам спешила я,

Все на свете я полью,

Всех от жажды я спасу

Пароходам без меня,

Ни туда и ни сюда

Угадайте, кто же я?

Я не камень, не песок,

Мой сыночек ручеек

Догадались вы, друзья,

Как зовут меня? (вода)

Воспитатель: Ребята, а кому и для чего нужна вода, как мы ее используем?

Показать картинку.

Дети:

Публикация «Конспект открытого занятия по экологии во второй младшей группе „Чудесная вода“» размещена в разделах

• Вода. Все материалы по теме воды
• Вода. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июль 2018

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, дождик это хорошо или плохо?

Дети:

Воспитатель: ребята, а где же прячется дождик?

Дети: в тучах.

Воспитатель: Ребята, давайте пройдем за столы и разберемся в этой ситуации.

Дети садятся за столы.

Воспитатель: а давайте попробуем с вами сделать дождик.

Посмотрите, губки – это тучки, из которых скоро пойдет дождь. А тарелочки с водой – это озеро или море или речка, из которых тучка будет набирать в себя капельки. Возьмите в руки тучки. Какие они – легкие или тяжелые? (легкие) потому что пустые без капелек. А теперь опустите тучку в море, чтобы она впитала в себя всю водичку. Поднимите тучку вверх. Какая она теперь стала? (тяжелая). Вот наши тучки закрыли солнышко, пошел дождик. Дождик намочил землю. А теперь появилось солнышко. Оно светит ярко и греет землю своими лучиками. Давайте положим наши тучки на стол и пойдем поиграем.

Физминутка

Капля раз, капля два (Прыжки на месте)

Очень медленно сперва, (Ходьба на месте)

А потом, потом (Бег на месте)

Все бегом, бегом, бегом,

Мы зонты свои открыли (Свести руки над головой)

От дождя себя укрыли. (Сесть на корточки)

Ребята, а давайте с вами вспомним, что мы еще знаем о воде.

У воды нет вкуса, нет цвета, нет формы, нет запаха.

(Провести опыты подтверждающие, что у воды нет вкуса, цвета и запаха)

Воспитатель: а теперь давайте вернемся к столу и посмотрим, что произошло.

Дети: На полянке появилась трава, цветы, выросло дерево и пришли животные.

Воспитатель: молодцы, ребята. А сейчас я хочу раскрыть вам один секрет. Ребята, а вы знаете, что если в воду добавить мыло, то получатся мыльные пузыри. Я для вас приготовила вот такие подарки. (Раздать мыльные пузыри детям).

- Ребята, давайте, и мы похлопаем сами себе! Вы, молодцы!