Конспект ОД «Весна» в старшей группе (3 фото)

Марина Сорокина
Конспект ОД «Весна» в старшей группе

ОД по познавательному развитию в старшей группе

Тема: «Весна»

Цель: уточнение и расширение знаний детей по теме «Весна»;

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно–эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Программные задачи:

Образовательные:

расширить и активизировать словарь детей по данной теме;

упражнять в подборе антонимов;

Развивающие:

совершенствовать фонематическое восприятие;

развивать мелкую моторику, память, внимание, мышление

Воспитательные

воспитывать у детей умение видеть красоту природы

Предварительная работа: наблюдения за весенними изменениями в природе на прогулке, чтение стихов о весне, разучивание логоритмических и пальчиковых упражнений по теме «Весна», подготовка силуэта весны, трафаретов цветов и листочков

Ход ОД.

Воспитатель: приглашает детей пройти в центр группы и встать в круг.

Ребята, давайте наш день начнем с улыбки. Возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу. У нас хорошее настроение, ведь наступила долгожданная весна. Посмотрите в окно, кто сегодня выглянуло из-за туч и заглянуло к нам на занятие? А какое весной солнышко? (весеннее, яркое, тёплое, большое, ласковое, весёлое…т. д.)

Предлагаю сегодня мы совершить путешествие по весенней стране красивых слов, где мы можем встретить саму Красавицу-Весну.

Послушайте стихотворение

Весна пришла по снежному,

Кукушек и скворцов.

Все рады весне, ждут её с нетерпением. В старину считали, что весна не приходит сама. Раньше весну зазывали в гости и говорили такие слова…

Весна красна! В гости просим! Приди скорей! Принеси с собой… Давайте мы все вместе позовём весну.

Дети повторяют закличку и просят принести: хорошую погоду, тёплое солнышко, зелёную травку, тёплый ветерок, поющих птиц, подснежники и т. д.)

Воспитатель предлагает сесть на стульчики.

Д/игра «Подбери словечко»

Воспитатель: Закончилась долгая, холодная… (зима).

Наступила тёплая, долгожданная… (весна).

Всё ярче светит весеннее… (солнышко).

Появляются первые… (проталины).

Бегут звонкие (ручьи).

С крыш домов капают… (сосульки).

На деревьях набухают… (почки).

С тёплых краёв прилетают… (птицы).

Дети надевают весеннюю… (одежду).

Ребята строят для скворцов… (скворечники).

Мы очень любим первые весенние… (цветы).

Это… (подснежники, ландыши).

Воспитатель: Молодцы, вы правильно подобрали слова, Ребята, а теперь будьте внимательны. Я назову слова, а вы хлопните, если услышите слово, относящееся к весне.

Проводится д/игра «Поймай словечко»

Слова: пригревает, листопад, тает, вьюга, май, журчит, тёплое, ярче, холодно, набухают, снежинки,март, половодье, прилетают, проталины, мороз,апрель, капель, ледоход, метель, снегопад, солнышко.

(Воспитатель просит объяснить слова: проталины, капель, ледоход).

Пальчиковая гимнастика «Капля»

Давайте покажем, как барабанят капельки.

Капля раз, капля два,

От дождя себя укроем.

(Дети в соответствии с текстом стучат по коленкам указательным и средним пальцем на каждый ударный слог, далее изображают «зонтики» из ладошек и поднимают их над головой).

Воспитатель: Весной природа оживает и происходит много разных явлений. А вот каких, вспомним вместе.

Дети с магнитной доски снимают картинки с предметами и придумывают предложения)

Подберите слова - действия и закончите предложения.

Весной солнце … (греет, припекает, ласкает)

Весной сосульки под солнцем… (тают, капают)

Весной сугробы от солнечного тепла… (оседают, тают)

Весной на деревьях почки… (набухают, лопаются)

Весной ручьи… (бегут, журчат, звенят)

Весной птицы… (возвращаются, прилетают)

Весной птицы гнёзда… (вьют, строят, делают)

Весной лёд на реке (тает, трещит, ломается, плывёт)

Весной на проталинах первые цветы (появляются, расцветают)

Весной травка… (пробивается, растёт, зеленеет)

Ребята, а зима и весна похожи друг на друга? (нет) Давайте про это расскажем. Поиграем в игру «Скажи наоборот».

Зимой снег белый, а весной… (серый).

Зимой снег чистый, а весной… (грязный).

Зимой дни холодные, а весной… (тёплые)

Зимой дни короткие, а весной… (длинные).

Зимой солнце тусклое, а весной… (яркое).

Зимой небо серое, а весной … (голубое).

Зимой ветер холодный, а весной… (тёплый).

Зимой солнце низкое, а весной… (высокое).

Зимой похолодало, а весной… (потеплело).

Физминутка

А теперь, ребята, встаньте и выйдите в центр группы. Я предлагаю вам прогуляться вместе с весной. (Дети повторяют за воспитателем слова и выполняют движения).

К нам весна шагает быстрыми шагами. - ходьба с высоким подниманием колен

И сугробы тают под её ногами. – приседают

Чёрные проталины на полях видны .– повороты туловища

Видно очень тёплые ноги у весны. – бег на носочках. (садятся)

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, чем украшено платье у весны? (Дети отвечают цветами и листочками). А я предлагаю вам сделать цветочки для украшения нашей группы и весеннее настроение поселится у нас и будет радовать нас каждый день! Как вы думаете, розовые цветы подойдут для украшения платья весны? А как нам получить розовую краску, к сожалению, у нас есть только белая, черная, синяя, красная, желтая и зеленая? (Дети догадываются или с помощью воспитателя приходят к выводу, что надо смешать белую и красную гуашь)

Дети располагаются за столами, где смешивают белую и красную гуашь и под музыку разукрашивают цветы. После чего воспитатель подводит итог стихотворением

Весна - девушка из сказки,

Распустилось, выросло!

Воспитатель спрашивает:

Понравилось ли вам, то чем мы сегодня занимались?

Что понравилось больше всего?

С кем нужно поделиться тем, что вам понравилось?