Конспект ООД в средней группе по ФЭМП «Путешествие по сказке с Колобком»

Лариса Жуйко
Конспект ООД в средней группе по ФЭМП «Путешествие по сказке с Колобком»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: продолжать учить детей считать в пределах 5,упражнять в различении геометрических фигур (цвет, форма, закреплять умение различать по цвету,учить детей выполнению задания по схеме.

Программное содержание:

Образовательные задачи: - продолжать учить детей считать до 5, и называть цифры от 1 до 5.

- учить различать геометрические фигуры (треугольник, круг, квадрат, прямоугольник, а так же развивать представление детей о кубе и шаре.

-учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Развивающие задачи: - развивать речь, упражнять в отгадывании загадок.

- развивать наблюдательность и логическое мышление.

Публикация «Конспект ООД в средней группе по ФЭМП „Путешествие по сказке с Колобком“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Средняя группа
• «Колобок». Все материалы по сказке
• «Колобок». Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2020

- расширять и активизировать словарь детей.

Оборудование:- музыкальные композиции " В гостях у сказки", " Песенка про колобка".

- кукольный театр " Колобок" (колобок, заяц,волк, медведь, лиса)

- колобок в виде куба.

- карточки с цифрами от 1 до 5.

- корзинка с кубиками и с шариками.

- разноцветные геометрические фигуры и ведерки соответствующего цвета.

- грибы с шляпками разного цвета и формы по 5 шт.

- гимнастический коврик, веревки разной длинны

- портреты зверей из геометрических фигур

- листы цветного картона, геометрические фигуры из цветного картона.

Ход НОД

Звучит мелодия " В гостях у сказки"

Орг. момент: - Здравствуйте уважаемые педагоги!

Я рада вас всех сегодня видеть в нашей группе…

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько к нам сегодня пришло гостей, давайте скажем им доброе утро и помашем им ладошками.

Ответы детей: Доброе утро (машут ладошками)

Воспитатель: Умнички!

Воспитатель: - Много сказок разных есть, грустных и смешных, но прожить на свете нам нельзя без них. Может в сказке все случиться, наша сказка впереди. Сказка в гости постучится, сказке заходи. Ребята, а вы любите сказки.

Дети: Да

Воспитатель: ой что утром было, я же вам сказать забыла – только в садик я зашла то повстречала одного сказочного героя, и он очень хотел с вами увидеться. Отгадайте кто это.

Загадка: Он ушел от бабки с дедом,

Не хотел их быть обедом

По тропинке прыг да скок

Укатился. (Колобок)

Дети: -колобок

Воспитатель: Ребята ну что -то Колобок к нам не докатился, я предлагаю вам разделиться. Давайте те дети у которых на груди кружочки оранжевого цвета они останутся ждать колобка со мной в группе. А те дети у кого зеленые кружочки -они пойдут с Мариной Викторовной на встречу колобку.

Воспитатель детям показывает колобка в виде кубика.

Восп: - Кубик может быть колобком?

Дети:- Нет, потому что у него есть углы

Восп: - А еще у куба есть грани, грани и углы мешают кубу кататься.

Воспитатель раздает всем детям кубики, чтобы рассмотреть и потрогать углы и грани.

Восп: - А какой формы был колобок?

Дети:- Круглой.

Раздать всем детям пластмассовые шарики.

Восп:- Правильно. Возьмите в руки шарики и покатайте

между ладошек. Шарику ничего не мешает кататься.

Затем появляется колобок и приглашает всех отправиться в путешествие. Звучит песенка колобка, дети идут по кругу за колобком, и встречается им зайчик.

Восп:- Повстречал колобок зайчика, а какой зайчик по счету?

Дети:- Первый.

Зайчик:- Здравствуйте, ребята, а вы знаете цифры, а считать умеете. Хочу с вами поиграть. Я раздам вам шапочки с цифрами от одного до пяти, а Маша нам поставит цифры по порядку (от1 до 5)

Восп:- Ребятки давайте сфотографируем зайчика.

Дети изображают, что у них в руках фотоаппараты. Воспитатель показывает аппликацию зайца из геометрических фигур. Вот какая фотография получилась.

Зайчик прощается с детьми. Звучит песенка колобка. Дети снова отправляются в путешествие. Встречают волка.

Восп: - Первым колобку встретился зайчик, а волк был какой по счету?

Дети: - Второй.

Волк:- Здравствуйте ребята,. Мои волчата очень любят играть в разноцветные фигуры, и устроили такой бардак, что все фигуры сложили в одну коробку, а раньше они у меня все по цветам были разложены. Красные в красной корзинке, желтые в желтой и т. д., помогите мне пожалуйста разложите их правильно. Но на пути к моему логову упало большое дерево, под которым вам придется проползти вместе с фигурами.

Воспитатель подает детям коробку с разноцветными кубиками, дети должны доползти до разноцветных корзинок и разложить все по цветам.

Фотографируют волка.

Волк прощается с детьми. Дети отправляются дальше в путь под музыку. А воспитатель в это время на полу раскладывает грибы. Дети встречают медведя.

Восп: - Первым был зайчик, вторым волк, а медведь каким был по счету?

Дети:- Третьим.

Медведь:- Здравствуйте ребята. А у меня для вас есть загадка.

Стоит Антошка –

Шляпка да ножка.

Дождь пойдёт –

Он подрастёт…

Дети:- Гриб.

Медведь:- Посмотрите сколько грибов на моей полянке. Какие они одинаковые или разные. В чем их различие?

Дети:- Грибы различаются формой шляпки, у одних грибов она треугольная, у других круглая. А еще различаются по цвету шляпки, есть грибы с зеленой шляпкой, а есть с желтой.

Медведь:- Правильно, а теперь девочки соберут грибы с треугольной шляпкой, а мальчики с круглой. Давайте посчитаем, кто больше собрал грибов.

Все вместе считают.

Медведь:- 5 грибов у девочек и 5 у мальчиков. Значит грибов поровну.

Фотографируют медведя. Медведь прощается.

Снова звучит мелодия и дети отправляются дальше. Встречают лису.

Восп: - Первым был зайчик, вторым волк, третьим медведь, а лиса какой была по счету?

Дети: - Четвертой.

Лиса:- ребята давайте с вами поиграем.

Пальчиковая гимнастика: "

Колобок, колобок, колобок румяный бок.

Укатился за порог. Скок, поскок, скок, поскок укатился за порог.

Покатился колобок по тропинке во лесок.

Скок, поскок, скок, поскок по тропинке в лесок.

Повстречал в лесу зайчонка,

и зубастого волчонка,

мишку косолапого,

а лисичка колобка хвать взяла и сцапала".

Лиса:- Ребята есть у меня для вас сюрприз, но чтобы узнать какой вы должны выполнить задание. А мне пора уходить. Фотографируют лисичку

Воспитатель: Посмотрите, у нас есть подсказка – схема дорожки.

(На доске – схема дорожки, а на полу разбросаны геометрические фигуры)

-Возьмите каждый в руки по одной фигуре.

(Воспитатель берёт фигуру и выкладывает на пол)

-Я кладу красный квадрат.

- Чья фигура будет следующая? Нужно следовать строго по стрелочке.

(Каждый выкладывает по очереди свою фигуру, называя ее форму и цвет.)

Вос-ль: Дорожка построена. Теперь по ней можно отправляться дальше.

Вос-ль. Лисичка предлагает всем сесть за столы и собрать на игровом поле из геометрических фигур животных, которых дети сегодня встретили. По образцам фотографий.

Выполнение работы.

Рефлексия: - Куда мы сегодня с вами ходили? С каким сказочным героем путешествовали? Каких зверей повстречали? Сколько всего сказочных персонажей было?

Нашему путешествию подошел конец,

Сегодня у нас Витя просто молодец!

Старались наши девочки Мария и Даша,

Отвечали здорова и оба наших Саши,

И два Ивана тоже о многом догадались,

И Сонечка и Кира на славу постарались.

Хвалю вас за умения своим стихотворением.