Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию в подготовительной группе. Чтение басни И. Крылова «Ворона и Лисица»

Любовь Кузнецова
Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию в подготовительной группе. Чтение басни И. Крылова «Ворона и Лисица»
▼ Скачать + Заказать документы

Программные задачи: Продолжать знакомить с жанровыми особенностями басни. Развивать умение понимать аллегорию, выделять мораль басни; обращать внимание на языковые образные средства художественного текста. Уметь оценивать поступки героев.

Словарь: плутовка, на цыпочках, с ним была плутовка такова, льстец.

ОПРС: Портрет писателя, иллюстрации к тексту, игрушки – лиса и ворона, маски – шапочки- лисы и вороны.

Предварительная работа:

Публикация «Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию в подготовительной группе, Чтение басни И, Крылова „Ворона и Лисица“» размещена в разделах

• Ворона. О птице для детей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Крылов И. А. Басни Крылова
• Лиса, лисичка. Литература, сказки о лисе для детей
• Литература, чтение. Конспекты занятий
• Подготовительная группа
• «Ворона и лисица», басня
• Темочки

Знакомство с жанрами художественной литературы : сказки, поэзия, народный фольклор, рассказы. Беседа по жанрам художественной литературы. Рассматривание иллюстраций к сказкам, рассказам, иллюстраций с животными.

Игры-драматизации по сказкам.

Ход занятия:

Мотивационный момент:

Воспитатель: Ребята, мы с вами читали много литературных произведений. Существуют разные жанры художественных произведений. Назовите, какие вы знаете?

- Сказки, рассказы, стихи, пословицы, загадки, поговорки.

А ещё в литературе есть такой жанр, как басня. Что же это такое? Мы сегодня с вами узнаем. Басня - это маленькая поучительная история. Героями басен чаще всего являются животные, наделенные человеческими чертами.

Ребята, послушайте, пожалуйста, загадки и отгадайте их

Кар-кар-кар! Кар-кар-кар! –

Вот и весь репертуар.

Оглашает крону клёна

Своим пением …

(Ворона)

Хвост пушист, быстра сноровка,

Золотисто-рыжий мех.

Если голодно, плутовка

Кур считает лучше всех.

(Лиса)

Сегодня мы познакомимся с басней И. А. Крылова (показ портрета) «Ворона и лиса»

-Скажите, ребята, когда, в каких случаях и за что хвалят человека? Что значит хвалить? (Ответы детей).

-Верно, хвалить, значит говорить приятные слова, когда человек этого заслуживает, а если не заслужил и его хвалят - это называется лестью. И льстить не хорошо, также как и просто обманывать.

- А сейчас послушайте, кто в этой истории льстит и для чего?

Чтение басни «Ворона и Лисица»

Физминутка: «Птички»

Птички прыгают, летают, «имитируют полёт»

Птички прыгают, поют. «поют»

Птички крошки собирают, «собирают»

Зернышки клюют. «клюют»

Перышки почистили, «чистят»

Клювики почистили,

Дальше полетели «улетают»

И на место сели. «садятся».

Беседа по содержанию:

- Кто льстил в этой басне? Для чего она это делала?

-А что с вороной произошло? (От услышанной похвалы у вороны вскружилась голова, и она не подумала о том, что если она каркнет, то сыр упадет)

- Какой вам показалась в этой истории Ворона? (глупая, легковерная, наивная, доверчивая)

-Что нужно было лисице? (Чтобы ворона запела и выронила сыр)

- А какая в басне Лиса? (хитрая, льстивая, коварная, плутовка).

- Как вы понимаете выражения: плутовка к дереву на цыпочках подходит? (крадется)

С ним была плутовка такова (убежала с сыром)

- Кого же больше всего осуждает и высмеивает Крылов в басне?

- Чему учит эта басня? (нельзя верить лести, нельзя быть слишком доверчивым).

Воспитатель. Послушайте, я прочту этот отрывок ещё раз.

(чтение отрывка)

Давайте обыграем сюжет из басни.

(обыгрывание)

Рефлексия:

Воспитатель. Что можно сказать о людях, похожих характером на ворону или лисицу в басне? (Льстивые, коварные, хитрые, неискренние, доверчивые, глупые и т. д.)

Постарайтесь помнить об этом всегда. А сейчас, кто желает, может взять цветные карандаши и альбомный лист и нарисовать рисунок к прочитанной

басне.