Лисецкая Татьяна
Конспект ООД по формированию элементарных математических представлений «Книга памяти»
▼ Скачать + Заказать документы
Подготовительная к школе группа
Организованная образовательная деятельность – формирование элементарных математических представлений
Тема ООД: «Книга памяти»
Публикация «Конспект ООД по формированию элементарных математических представлений „Книга памяти“» размещена в разделах
- Книга Памяти
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2017
Целевой ориентир: ребенок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности; обладает элементарными представлениями из области математики; у ребенка развита крупная и мелкая моторика; ребенок овладевает самостоятельностью в разных видах деятельности; способен выбирать себе род занятий.
Программные задачи:
Образовательные: закрепление умения называть числа в прямом и обратном порядке;закрепление знаний последовательности дней недели, частей суток, времен года и названия месяцев (закрепление активных слов перед, после, между);закрепление умения на наглядной основе составлять и решать простые арифметические задачи на сложение (к большему прибавляется меньшее) и на вычитание; закрепление умения раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее (в пределах 10).
Развивающие: развитие слухового и зрительного внимания, мелкой моторики рук, сообразительности; Развитие умения работать индивидуально и в коллективе, договариваться и учитывать мнение партнера.
Воспитательные: воспитание патриотических чувств.
Приоритетная образовательная область «Познавательное развитие» в интеграции образовательных областей «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие»,
Материал и оборудование :, конверты с задачами, мяч, дидактическая игра «Числовые домики», дидактическая игра «Дорисуй по клеточкам»,карточки «поиск недостающих фигур», презентация, ноутбук, мультимедийная установка.
Литература: модифицированный конспект.
Предварительная работа : - Беседы с детьми на тему «Защитники Кубани», «Книга памяти», «Великая Отечественная Война». Чтение стихотворений о ВОВ, Дидактические игры : «Дорисуй по клеткам», «Числовые домики».
Ход организованной образовательной деятельности
Организационный момент.
- Ребята, сегодня утром,идя на работу, я встретила расстроенного мальчика.
- Я спросила, что у него случилось, и он рассказал мне свою историю.
Он и все ученики 1 «Г» класса школы №5 получили домашнее задание собрать подробную информацию о героях ВОВ Кубани и рассказать об этом в сочинении. Но времени очень мало и где, найти эти сведения он не знает.
Я пообещала подумать, как можно помочь мальчику.
- Ребята, как вы считаете, мы бы могли помочь школьнику? А как?
- Где можно узнатьподробную информацию о героях ВОВ Кубани? (ответы детей)
- Как это сделать, не выходя из группы? (узнать в интернете)
(Воспитатель включает ноутбук и на экране появляется пароль и надпись)
- Ребята, на компьютере установлен пароль и мы ничего не можем узнать, но здесь есть примечание: «Чтобы узнать пароль необходимо выполнить несколько заданий на сообразительность, смекалку и знание математики. Каждое правильно выполненное задание откроет вам одну букву пароля. Удачи»
- Вы бы хотели разгадать пароль? А, что нам для этого понадобиться? (сообразительность, смекалка, знание математики и сплоченная команда)
-Вы готовы к испытаниям?
Задание 1
Игра «Отвечай быстро» (игра с мячом) :
Сколько дней в неделе?
Какой день недели сегодня?
Какой день недели был вчера?
Какой день недели будет завтра?
Какой день недели между понедельником и средой?
Сколько рабочих дней в неделе?
Сколько выходных дней в неделе?
Сколько времён года?
Назовите времена года.
Назовите осенние месяцы.
Назовите зимние месяцы.
Какие части суток вы знаете?
Посчитайте от 3 до 10.
Посчитайте от 15 до 20.
Посчитайте от 9 до 4.
(После выполнения задания дети получают одну букву пароля «м»)
Задание 2
«Математические задачи»
Дети получают конверты, в которых находятся картинки и математические знаки «+» и «_», из предложенных наборов необходимо составить задачу и предложить решить её другим ребятам.
(После проверки правильности выполнения задания воспитатель предлагает решить ещё несколько задач)
У Коли и Марины.
Четыре мандарина.
Из них у брата - три.
А сколько у сестры?
Задали детям в школе урок:
Прыгает в поле десять сорок.
Девять взлетели, сели на ели,
Сколько осталось в поле сорок?
Три голубя белых на крыше сидели.
Два голубя снялись и улетели.
Ну-ка, скажите мне поскорей,
Сколько осталось сидеть голубей?
У меня есть братик Миша
И сестрёночка Ириша.
Сосчитайте поскорей,
Сколько же в семье детей?
Привела гусыня - мать
Шесть детей на луг гулять.
Все гусята как клубочки.
Три сынка, а сколько дочек?
По дороге два мальчика шли
И по два рубля нашли.
За ними еще четыре идут.
Сколько они найдут?
Повезло опять Егорке,
У реки сидит не зря.
Два карасика в ведерке
И четыре пескаря.
о смотрите — у ведерка
Появился хитрый кот.
Сколько рыб домой Егорка
На уху нам принесет?
(После выполнения задания дети получают одну букву пароля «й»)
Физминутка
Отвели свой взгляд направо,
Отвели свой взгляд налево,
Оглядели потолок,
Посмотрели все вперед.
Раз – согнуться - разогнуться,
Два – согнуться – потянуться,
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
Пять и шесть – тихо сесть.
Задание 3
В этом испытании спряталось сразу 3 разных задания, каждый ребенок выбирает сам, с каким справляться.
«Рассели цифры по квартирам» состав чисел первого десятка.
На столах у детей домики с числами и карточки с цифрами необходимо расселить цифры по домикам.
«Дорисуй недостающий рисунок»
Ребятам предлагаются карточки, в которых в пустых квадратах необходимо дорисовать недостающий рисунок
«Дорисуй по клеточкам»
На листе бумаги в клетку изображена левая половина рисунка. Необходимо симметрично нарисовать правую половину так, чтобы получился законченный рисунок.
(После выполнения всех заданий дети получают три буквы пароля «у». «з», «е»)
Сколько букв у нас есть? Мы можем приступить к составлению слова, которое является паролем?
Задание 4
«Составь слово»
Из найденных букв необходимо составить слово, которое является паролем к компьютеру.
-Как вы считаете, мы уже можем зайти в интернет?
Дети совместно с воспитателем делают запрос в интернете: «Где можно узнать подробную информацию о героях ВОВ Кубани?» и смотрят презентацию о «Книге памяти».
Рефлексия.
Напомните, пожалуйста, для чего мы искали информацию?
- Ребята, как нам сообщить, то что мы узнали ученику? (ответы детей)
- А самый быстрый способ? (по электронной почте)
- Ребята, мы со всеми заданиями справились?
- Какое было самое трудное?
- Какое самое интересное?
- Кто очень хорошо справлялся с заданиями?
