Конспект ОД по аппликации из готовых форм «Кораблик» с детьми второй группы раннего возраста (6 фото)

Симакова Наталья
Конспект ОД по аппликации из готовых форм «Кораблик» с детьми второй группы раннего возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Программные задачи:

- активизировать знания детей по теме «Водный транспорт»;

- познакомить детей со стихотворение А. Л. Барто "Кораблик";

- вызвать желание у детей наклеить кораблик, составляя его образ из двух частей;

- обогащать словарный запас новыми словами;

- упражнять в наклеивании деталей на лист;

- развивать глазомер и координацию движения;

- радоваться полученному результату.

Материал и оборудование:

Темочки:

• Аппликации. Конспекты с аппликациями
• Аппликация. ВСЕ виды аппликации
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Корабли. Аппликации
• Младшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2023

Материал и оборудование - половина листа формата А-4 голубого цвета, вырезанные из цветной бумаги детали кораблика и паруса, клей, клеёнка, салфетка, на каждого ребёнка

Ход ОД

Вначале, мы с ребятами, поговорили о водном транспорте, рассмотрели иллюстрации, ребята узнали, какой транспорт называется водным.

Чтение стихотворения А. Барто "Кораблик"

Матросская шапка,

Верёвка в руке,

Тяну я кораблик

По быстрой реке.

И скачут лягушки

За мной по пятам

И просят меня:

- Прокати, капитан!

Воспитатель: ребята, понравилось вам стихотворение?

Дети: Да! Понравилось!

Динамическая пауза «По волнам»

От зелёного причала, оттолкнулся пароход (встать)

Он шагнул назад (шаг назад)

А, потом шагнул вперёд (шаг вперёд)

И поплыл, поплыл по речке (движение руками)

Набирая полный ход (ходьба на месте)

Продуктивная деятельность - аппликация

Воспитатель показывает образец, рассказывает, последовательность выполнения работы, показывает, что намазывать нужно на клеёнке, приклеивать липкой стороной к листику, прижимать салфеткой, чтобы лишний клей убрать, вот так!

Дети выполняют самостоятельно, воспитатель помогает во время работы, кому нужна помощь.

Воспитатель словесно поощряет детей во время работы, отмечает самостоятельность и аккуратность.

Рефлексия

- Ребята, что мы с вами сегодня наклеивали? (кораблик)

- Где плавает кораблик? (по воде, он водный транспорт)

- Вам понравилось наклеивать кораблики? (Да)

- Кто найдет свою работу? (дети показывают, кто нашёл свою работу)

Спасибо, уважаемые коллеги за внимание!