Конспект обучающей игры в младшей группе «Приглашаем парикмахера в детский сад»

Татьяна Горячева
Конспект обучающей игры в младшей группе «Приглашаем парикмахера в детский сад»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: обучение детей новым игровым действиям.

Задачи:

- учить детей брать на себя роль и действовать в соответствии с нею,

- активизировать словарный запас:парикмахер, пелеринка,ножницы, расческа, прическа, фен, стрижка, стричь, челка.

- учить выполнять воображаемые действия;

-вызывать эмоциональный отклик у детей,

Материал и оборудование: столик с зеркалом, фен, флакон из-под шампуня,пелерина, фартук, набор «Парикмахерская», альбом с изображением причесок, кукла.

Публикация «Конспект обучающей игры в младшей группе „Приглашаем парикмахера в детский сад“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Парикмахер. Знакомство с профессией
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2018

Предварительная работа: посещение парикмахерской с родителями, рассказ воспитателя о работе парикмахера, чтение художественной литературы, рассматривание инструментов, необходимых парикмахеру для работы, из набора "Парикмахерская"

Ход игры:

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня в гости пришла кукла Катя. Давайте поздороваемся!

Дети здороваются.

Воспитатель: Катенька, а почему ты такая грустная, что случилось?

Кукла Катя (воспитатель) грустно: Вот я смотрю на ребяток, какие они красивые, причесанные, постриженные. А я? Никто со мной играть не хочет (плачет)

Воспитатель: Не плачь, Катенька!Мы тебе поможем, правда, ребята?

Воспитатель: Что же делать, как помочь Катеньке?

Дети: Катю нужно постричь и причесать.

Воспитатель: А кто умеет постригать и делать красивые прически?

Дети: Постригать и делать прически может парикмахер.

Воспитатель: А откуда вы это знаете (Ответы)

Воспитатель: Но мы не можем повести Катю в парикмахерскую, что же делать?

(если дети затрудняются, воспитатель предлагает пригласить парикмахера в детский сад)

Воспитатель надевает фартук и берет набор "Парикмахерская".

Воспитатель:Здравствуйте, я - парикмахер. Кого здесь нужно причесать, постричь?

Дети: Куклу Катю.

Воспитатель сажает куклу перед зеркалом,открывает набор.

Воспитатель: Я одену Кате пелеринку, чтобы волосы не попали на одежду.

Воспитатель: Кажется, я забыла взять ножницы!Помогите мне, ребята!Андрюша, принеси,пожалуйста, ножницы.

Воспитатель: А Вы знаете, для чего нужны ножницы?Они какие? Как с ними обращаться?

Воспитатель обращает внимание детей на то, что всегда нужно здороваться. А затем вежливо попросить постричь или сделать прическу.

Воспитатель ведет диалог с куклой:

- Вас постричь или сделать красивую прическу?

- Сейчас я вымою головку шампунем, чтобы волосы были красивыми, шелковистыми.

- А челку нужно подровнять ножницами: вот так- чик-чик!Замечательно!

- А теперь высушу волосы феном. Из него идет теплый воздух, вот как он дует!

- Расчешу волосы, уложу красиво!Всё готово!Вам нравится?

Кукла Катя: Мне очень нравится!Спасибо Вам! Я стала такая красивая!Кто хочет со мной играть?

Дети отвечают:

Воспитатель: Я рада, что вам понравилось, приходите еще! А меня пригласили в другой детский сад. До свидания!

Воспитатель предлагает активному ребенку исполнить роль парикмахера, стимулирует сопровождать свои действия речью, поощряет тех, кто продолжает игру.