Конспект образовательной деятельности в форме игровой ситуации на целевой прогулке «В гостях у белочки»

Адамчук Ольга Николаевна
Конспект образовательной деятельности в форме игровой ситуации на целевой прогулке «В гостях у белочки»
▼ Скачать + Заказать документы

Программные задачи :

Расширить представления детей об осени, ее основных признаках;

Учить узнавать дерево и кустарник по характерным признакам ветки, ствол, листья.

Формировать представления о сенсорных эталонах: цвет (жёлтый, белый, отношениях по величине (высокий, низкий);

Воспитывать бережное отношение к природе и диким животным.

Обогащение словаря: берёза, ствол.

Активизация словаря: высокий, низкий, жёлтый.

Оборудование и материалы:

Публикация «Конспект образовательной деятельности в форме игровой ситуации на целевой прогулке „В гостях у белочки“» размещена в разделах

• Белка, белочки
• Белка. Конспекты занятий
• Белка. Прогулки, наблюдения
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2021

Демонстрационный: игрушка - белочка, муляжи грибов, корзина, предметная модель (схематическое изображение строения дерева (куста).

Раздаточный: орехи, листья, шишки, каштаны.

Предварительная работа: беседа «Любуемся красотой природы», наблюдение за изменениями в природе, подвижная игра «Мы листочки», чтение стихов «Осенний букет», «Осень золотая», потешка «По ровненькой дорожке».

Ход игровой ситуации:

Воспитатель: здравствуйте ребята, я сегодня утром встретила белочку, она пригласила нас в гости. Белочка живёт на дереве - берёзе. Давайте найдём её домик. Я вам помогу.

Воспитатель: Приготовьтесь, нам придётся идти далеко, а чтоб нам было весело идти, мы расскажем стишок.

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки.

Раз-два, раз-два, раз-два!

По камешкам, по камешкам

Шагают наши ножки.

Раз-два, раз-два, раз-два!

Воспитатель: ребята, где же берёза? (дети указывают, на нужное дерево). Как вы узнали берёзу? Какая она?

Дети: у берёзы ствол белый с чёрными точками.

Воспитатель: а берёза это дерево или кустарник?

Дети: дерево.

Воспитатель: потянитесь руками к макушке дерева, вот так, как я. Почему не достали?

Дети: дерево высокое.

Воспитатель: Эллина, деревья какие?

Ребё нок: деревья высокие

Воспитатель: ребята посмотрите это кустарник. Какой он по сравнению с деревом по размеру?

Дети: кустарник низкий.

Воспитатель: дети покажите ладошками, как я, каким низким бывает кустарник?

Воспитатель: Марина, кустарники какие?

Ребё нок: кустарники низкие.

Воспитатель:, что есть у дерева?

Дети: есть веточки и ствол.

Воспитатель: Демид, что есть у дерева?

Ребё нок: у дерева есть веточки и ствол.

Воспитатель: а у кустарника?

Дети: только много веточек.

Воспитатель показывает схематическое изображение дерева и кустарника.

Воспитатель: дети посмотрите на картинку, что на ней нарисовано

Дети: кустарник.

Воспитатель: а теперь? (разворачивает схему)

Дети: дерево.

Воспитатель: так чем же дерево отличается от кустарника?

Дети: у дерева есть высокий ствол.

Воспитатель: Маша, подойди, покажи ветки. Что это?

Ребё нок: на дереве ветки.

Воспитатель: Захар, подойди, покажи ствол. Что это?

Ребё нок: это ствол.

Воспитатель: сколько веток

Дети: много.

Воспитатель: сколько стволов?

Дети: один.

Воспитатель: дети, давайте подойдём к берёзе, потрогайте её ствол. Какая она?

Дети: берёза высокая, у неё твёрдый, белый ствол с чёрными точками.

Воспитатель: ребята, давайте вместе скажем, как называется это дерево?

Дети: берёза.

Воспитатель: Матвей, как называется это дерево?

Ребё нок: берёза

Воспитатель: Катя, как называется это дерево?

Ребё нок: берёза.

Воспитатель : правильно, молодцы.

Воспитатель: давайте найдём домик белочки. Как вы думаете, где живёт белочка на берёзе или под берёзой?

Дети: белочка живёт на берёзе.

Воспитатель: здравствуй белочка, мы пришли к тебе в гости, а что ты делаешь? Белочка говорит, что она делает запасы на зиму ( в корзинке лежат: шишка, каштан, гриб, орех).

Воспитатель: ребята, посмотрите и скажите, что собирает белочка на зиму?.

Дети: (смотрят в корзинку) белочка собирает каштаны, грибы, орехи и шишки)

Воспитатель: а сколько белочка собрала запасов?

Дети: мало.

Воспитатель: ребята, Белочка просит помочь ей собрать запасы на зиму, а то ей одной не справиться. Посмотрите на землю, сколько вокруг шишек, грибов, каштанов, орехов, давайте собирать по моей команде: Раз, два, три запасы собери!

.

Игра: «Собери орехи и грибы».

(Дети собирают в корзинку грибы, орехи, шишки и каштаны).

Воспитатель: ну что ребята, сколько теперь запасов у белочки?

Дети: много.

Воспитатель: Белочка говорит вам спасибо, ребята.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а что у вас под ногами?

Дети: листья.

Воспитатель: а откуда они здесь появились?

Дети: упали с дерева.

Воспитатель: почему?

Дети: потому что наступила осень, дует ветер.

Воспитатель: покажите, как дует ветер? Дети вместе с воспитателем показывают как дует ветер (тихо и громко).

Воспитатель: дети, давайте возьмём листья, какого цвета листья?

Дети: жёлтые.

Воспитатель: Маргарита какого цвета у тебя листик.

Ребё нок: жёлтый листик.

Воспитатель: Захар, какого цвета листья упали с дерева?

Ребё нок: жёлтые листья упали с дерева.

Воспитатель: белочка, посмотри, как ребята играют в игру «Мы листочки».

Игра «Мы листочки»

Слова воспитателя Движения:

и детей:

Мы – листочки, мы – листочки, Стоя, поднять руки вверх.

Мы – осенние листочки. Покачивание туловища в

стороны

Мы на веточке сидели, Присесть на корточки.

Ветер дунул – полетели. Бег в разных направлениях.

Мы летали, мы летали,

А потом летать устали.

Перестал дуть ветерок –

Мы присели все в кружок. Присесть на корточки.

Ветер снова вдруг подул, Бег.

И листочки быстро сдул. Медленно кружась на

Все листочки полетели месте

И на землю тихо сели. Присесть на корточки.

Воспитатель: Ребята, а давайте сделаем белочке подарок, шарфики из листиков. (дети делают шарфики, выкладывая на столе листья один рядом с другим). Давайте посмотрим чей шарфик длинный, а у кого короткий? А какого цвета шарфики?

Дети: Жёлтые шарфики.

Воспитатель: ребята, Белочка говорит мне, что ей очень нравятся шарфики и теперь зимой она не замёрзнет.

Рефлексия:

Воспитатель: Белочка нам тоже приготовила подарок. Мы его найдём, если повернёмся к машине лицом и сделаем пять больших шагов вперёд.

Воспитатель: (показывает, дети повторяют и считают, один, два, три, четыре, пять.

Воспитатель: ура, нашли, а что же это?

Дети: шишки.

Воспитатель раздаёт каждому ребёнку по шишке.

Воспитатель: ребята давайте поблагодарим белочку.

Дети: спасибо Белочка.

Воспитатель: а нам ребята пора в группу возвращаться.

Используемые источники:

1. Подвижная игра «Мы листочки». https://infourok.ru/kartoteka-podvizhnie-igri-dlya-malishey-1580528.html

2. Стихотворение В. Шипуновой «Осенний букет».

3. Стихотворение А. Яранова «Осень золотая».

4. Потешка «По ровненькой дорожке». https://stolicadetstva.com/encyclopedia/text/po_rovnenkoy_dorozhke/