Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию в старшей группе «Моя малая Родина»

Лещева Светлана Андреевна
Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию в старшей группе «Моя малая Родина»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель:

Способствовать формированию элементарных представлений воспитанников о малой Родине.

Задачи:

• Способствовать формированию патриотических чувств.

• Познакомить с достопримечательностями села.

• Воспитывать чувства патриотизма, любви к Родине.

Материалы и оборудование:

Мультимедийное оборудование, слайды с видом родного села, клубок, фонограмма песни «С чего начинается Родина», фонограмма «Вальс дождя» Ф. Шуберта, фонограмма русской народной мелодии спокойного темпа, кукла «Незнайка»

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мой родной город. Конспекты
• Моя малая Родина, край, город. Краеведение
• Нравственно-патриотическое воспитание
• Патриотическое воспитание. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки

Ход ОД

Воспитатель обращает внимание детей на «волшебный клубочек», лежащий на полу.

В. - Посмотрите, какой необычный гость. Давайте с его помощью вспомним наши имена и фамилии. А как можно это сделать? (Предположительные ответы детей)

В. – Давайте, мы будем передавать клубочек друг другу, и называть своё имя и фамилию. Но, прежде, давайте вспомним, какими словами мы можем приветствовать друг друга? (здравствуйте, добрый день).

Игра «Давайте познакомимся».

В. – Ребята, каждый из вас назвал своё имя и фамилию.

-Кто же вам дал имя и фамилию? (родители, мама, папа)

-А когда родители дали их вам? (когда родились)

В. - Правильно. У каждого человека есть день рождения, а у чего ещё может быть день рождения? (у книг, машин, городов, посёлков)

В. – Верно. Свой день рождения есть у книги, игрушки, дома, посёлка, даже у целого города. Им, как и людям дают «имена».

В. - Ребята, у каждого человека есть Родина – страна, где он живёт. Как называется наша страна? (Россия)

-А как называют жителей нашей страны? (Россияне)

В. – Ребята наша страна самая большая в мире (показ карты на слайде). Много в ней городов, рек, озёр, морей, гор и равнин. Но для каждого человека ближе и роднее то место, где он родился, ходит в детский сад, школу, работает и живёт. Это его малая родина. Ребята, а вы знаете стихи о родине? (Да)

Чтение стихотворения

Куда б меня дорога ни вела,

Мне маяком единственным служили

Огни большого русского села,

Где прадеды и деды мои жили. А. Погодин.

В. - Замечательно. Ребята, а как называется село, в котором мы живём? (Абрамово)

В. - Наше село наша малая родина. У каждого из нас есть уголок земли, который особенно дорог сердцу. Это место, где ты родился, вырос, может быть, живешь и сейчас. И не важно, большой ли это город или маленькая деревушка, главное, что это самое родное, любимое место на большой планете Земля - твоя «малая родина».

Наше старинное русское село Абрамово, богато традициями, народными талантами. Село наше большое, красивое, год от года хорошеет, благоустраивается. Строятся новые дома, молодежь остается жить в родном селе, трудятся на земле, как деды и прадеды.

История Абрамова своими корнями уходит в далекое прошлое, времена царствования Ивана Грозного. По преданиям, село возникло в середине 16 века, когда Иван Грозный во время своего третьего похода на Казань останавливался на этом месте. Каждый свой стан царь отмечал курганом или церковью - обыденкой, которая строилась и освящалась в течение дня до захода солнца. Такая церковь была, по- видимому, построена в новом селении и освящена в честь Иоанна Предтечи, ангела - хранителя царя, а праздник Предтечи 7 июля стал здесь престольным. Год 1552 считается временем рождения Абрамова. Оно именуется «государевым дворцовым селом», принадлежащим царскому двору. Абрамово славилось и славится плодородными землями, дающими богатые урожаи. Но главная ценность села, его достояние - это, конечно, люди трудолюбивые, мастеровые, талантливые. Наши земляки прославили свою «малую родину» далеко за пределами Нижегородского края. Среди абрамовцев есть ученые, политики, известные художники, замечательные мастера резьбы по дереву. (показ слайда)

В. – У каждого народы есть и свои национальные игры и я вам предлагаю сейчас сыграть в русскую народную игру «Заря».

(Игра проводится под русскую народную мелодию. Дети проговаривают стихотворный текст и выполняют действие.)

Все встают в круг, руки держат за спиной, а один из играющих — заря — ходит сзади с лентой и говорит:

Заря-зарница, солнышка сестрица

По небу ходила, лучи обронила,

Лучи золотые, Ленты голубые,

Раз, два не воронь

Беги как огонь!

С последними словами водящий осторожно кладет ленту на плечо одному из играющих, который, заметив это, быстро берет ленту, и они оба бегут в разные стороны по кругу, их задача первому занять освободившееся место в кругу. Тот, кто останется без места, становится зарей. Игра повторяется.

В. – Хорошо поиграли, молодцы. Теперь приглашаю вас на лесную полянку около нашего посёлка.

В. - Давайте закроем глазки и представим, что мы находимся не в детском саду, а на этой полянке. Один из непременных элементов лесного пейзажа - родник. С ним связано понимание чистоты, целебности, источника жизни. Недалеко от Абрамова, в лесу, есть Святой родник, с чистейшей, вкусной водой, обладающей целебной силой. (Минутка релаксации под звуки природы). (Показ слайда)

Появляется Незнайка (Н).

Н. - Привет! Ребята, а куда я приехал? (Ответы детей)

- Как называется ваше село? (Ответы детей)

Н. - Я живу в Цветочном городе, у нас много цветов. Знаете, как там красиво! У нас в городе много разных зданий, но я забыл, как они называются. Может, вы поможете мне вспомнить их названия? (Да)

Н. - Тогда слушайте мои загадки.

В этом домике врачи.

Ждут людей, чтоб их лечить.

Всем они помочь готовы -

Отпускают лишь здоровых.

(больница)

Стоит весёлый, светлый дом.

Ребят проворных много в нём.

Там пишут и считают,

Рисуют и читают.

(школа)

Это что за чудный дом?

Сто детишек в доме том,

Дом детишкам очень рад.

Что же это…

(детский сад)

Ты можешь здесь купить конверт.

Послать посылку срочно.

Всем передать большой привет.

Ведь это здание - …

(почта)

Если холодильник пуст,

Закончились продукты.

Ты сюда входи скорее.

И бери корзину,

Покупай, что повкуснее.

В нашем…

(магазине)

Н. - Молодцы. Все мои загадки отгадали. Ой! Что за чудеса! (Обращает внимание на экран)

Эти здания есть в вашем селе? (Ответы детей)

Н. - А давайте, ребятки, сейчас немного разомнёмся.

Физминутка «Мы по улицам шагаем».

Дети встают в круг. Хором произносят слова, сопровождая их движениями:

Мы по городу идём (маршируют)

Звонко песенку поём (хлопают в ладоши)

Мы по улице шагаем (маршируют)

Ноги ровно поднимаем (маршируют, вытягивая носок)

Делай шаг - раз, два (маршируют)

Взмах руками - три, четыре

Повернулась голова (поворачивают голову вправо – влево)

Руки верх и ноги шире

Прыгнем вместе высоко (подпрыгивают)

И побегаем легко (бег на месте)

Н. - А вы знаете название улиц вашего села? (Ответы детей)

Н. - Что и домашний адрес знаете? (Ответы детей)

Игра «Назови домашний адрес».

Н. – Какие вы молодцы, так много знаете о своём селе. А вот я всегда всё забываю. Знайка говорит, что у меня ветер в голове гуляет. Мне очень хочется рассказать своим друзьям о вашем селе. Помогите мне, пожалуйста. Сделайте для меня газету. У вас здесь и картинки есть, и бумага, и клей. Согласны? (Да)

Н. - Тогда за работу.

Коллективная работа «МОЁ СЕЛО РОДНОЕ».

Н. - Спасибо ребята. Замечательно получилось. Только напомните, пожалуйста, что интересного есть в вашем селе.

(Дети комментируют изображение на газете.)

Н. – Я вернусь в свой Цветочный город и расскажу о вашем селе Абрамово своим друзьям.

В. -Ребята, попрощайтесь с Незнайкой. (До свидания)