Наталья Кузнецова
Конспект образовательной деятельности по познавательной области в средней группе «Красная книга»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: формирование у детей основ экологической культуры
Задачи:
Обучающие:
- познакомить детей с Красной Книгой;
- формировать у детей ответственное и доброе отношение к родной природе;
- закрепить знания детей о бесценности природы и подвести их к выводу о необходимости ее оберегать
Развивающие:
- развивать любознательность, мышление и речь детей, умение внимательно слушать;
- расширять кругозор детей о редких и исчезающих животных и растениях, на основе материала, доступного их пониманию;
Публикация «Конспект образовательной деятельности по познавательной области в средней группе „Красная книга“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Красная книга
- Красная книга. Конспекты занятий
- Средняя группа
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2019
- развивать умение составлять целое из частей
Воспитательные:
- воспитывать бережное отношение и любовь к природе
Приоритетная образовательная область : познавательная
Планируемые результаты:
• Сформировать первичные знания о Красной книге;
• Воспитание бережного и разумного отношения человека к природе;
• Подвести к пониманию, что природа беззащитна перед человеком и нуждается в нашей помощи и охране
Целевые ориентиры:
• обладает элементарными представлениями из области живой природы;
• интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы;
• способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения
•
Материалы и оборудование: ноутбук, экран, Красная книга, игрушка- Смешарик, картинки с изображением правил как вести себя в природе, мяч, картинки – пазлы «Правила поведения в природе»,
Предварительная работа:
- беседа о природе, экологии, животных;
- чтение художественной литературы: В. Бианки «Синичкин календарь», «Лесная газета», А. Лопатин «Сказки матушки Земли», Б. Заходер «Что случилось с рекой?», Ю. Аким «Земля»,;
- рассматривание иллюстраций о правильном поведение в природе;
- дидактические игры «Разрешается - запрещается», «Назови животное», «Что будет, если?»;
- экскурсия по экологической тропе
Содержание ОД:
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся с ними. Приготовьте свои ладошки. Повторяйте вместе со мной.
Пальчиковая гимнастика.
Здравствуй красно солнышко – руки вверх,
Здравствуй, ветерок – покачивание рук,
Солнечные зайчики,- взмахи рук перед собой
Быстрый ручеек - руки внизу покачивание рук
Здравствуй спелая трава - покачивание ладошек
Здравствуй, шумная листва – трут ладоши
Здравствуйте, мышата - хлопок за спиной
Здравствуйте, зайчата – прыжки на месте
Всех приветствуем сейчас – пальцы соединены в замок
Очень рады видеть вас - руки к груди и вперед – в стороны.
Раздается стук в дверь
Воспитатель обращает внимание детей и вносит игрушку - Смешарика.
В. : ребята, что- то случилось у наших друзей.
Просмотр мультфильма «Смешарики. Красная книга» (вступление 59 секунд)
В. : Что же натворили Крош и Ежик? (ответы детей). А почему Кар Карыч говорит, что Крош и Ежик уничтожили целую среду обитания? А кто живет в этой среде? Ведь он просто прокопали тропинки и все. (ответы детей.)
В. : А если каждый из нас будет рвать на лугу цветы, ловить бабочек, топтать траву, прокапывать тропинки? ( Ответы детей: поля и луга опустеют, не будет цветов, исчезнут бабочки и т. д.) Так всегда происходит в природе: исчез один – заболел другой – погиб третий. В природе все взаимосвязано: нет лишних и ненужных. Уничтожим птиц – насекомые съедят всю зелень – люди не смогут получить урожай овощей и фруктов. Вот нам и нужно помочь Карычу, объяснить своим друзьям - Крошу и Ежику, как нужно охранять и беречь природу.
В. : Ребята, на нашей планете земле очень много разных растений и животных. Давайте вспомним, какие растения растут на Земле? Какие животные обитают? Птицы? Насекомые? (Ответы детей). Вот среди них есть такие, которых осталось очень мало. Их так и называют – редкие. Как вы думаете, почему они стали редкими? (Ответы детей).
Редкие животные и растения в нашей стране, и в других странах тоже, охраняются законом. Но недобрые люди часто нарушают этот закон. Человек часто бывает очень жесток по отношению к растениям и животным. Очень часто люди не жалеют их, уничтожают для своих целей. Одни существа страдают из-за красивого меха, другие – из-за вкусного мяса, третьи – из-за того, что люди их боятся. Постепенно растений и животных остается все меньше и меньше.
Задумались люди: как остановить это безобразие, не допустить исчезновения ни одного живого существа.
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни
И решили издать Красную Книгу. Но почему именно красную, а не какого-либо другого цвета? Потому что красный цвет – цвет опасности! Внимание! Остановись, оглянись, подумай, человек! Подумай о природе! Не слишком ли вольно мы пользуемся щедростью природы? Все только берем и берем.
просмотр презентации "Красная книга"
Вот так выглядит Красная Книга. Красная книга - очень большая, потому что в ней записаны исчезающие растения и животные всей планеты Земля (слайд 1)
Давайте познакомимся с некоторыми объектами живой природы, которые занесены в Красную книгу.
Но сначала давайте немного разомнёмся.
Физминутка "Вместе по лесу идем"
Вместе по лесу идем,
Не спешим, не отстаем.
Вот выходим мы на луг (ходьба на месте)
Тысяча цветов вокруг! (протягиваем руки в стороны)
К небу ручки протянули,
Позвоночник растянули (потягивания – руки вверх)
Отдохнуть мы все успели
И на место снова сели (дети садятся)
(Слайд.)
Загадка про медведя: Косолапый он и бурый,
по весне бывает хмурый,
летом ходит без дороги,
а зимою спит в берлоге
(Слайд.) В Красную книгу занесен бурый медведь, вот он на иллюстрации.
- Расскажите, что вы знаете о медведях?
(Один из самых крупных животных наших лесов, хищник, быстро бегает, умеет лазать по деревьям, умеет ловить рыбу, ест и ягоды, орехи, грибы и т. д., зимняя спячка, медвежата) (Слайд.)
Воспитатель: Когда-то бурых медведей было много, но медведи любят жить в глухомани, куда не пройдёт человек, а теперь почти не осталось в наших лесах мест, которые не посещают люди. Очень быстро растут города, дачные посёлки, вырубаются леса, чтобы прокладывать новые шоссейные дороги. И в наших лесах осталось мало медведей. А ведь вы уже знаете, что всё в природе взаимосвязано, и если исчезает какое-то животное или растение, то по цепочке страдают и все остальные. Учёные были в панике – ведь исчез такой огромный житель наших лесов, значит и последствия будут самые серьёзные. К счастью люди спохватились вовремя и сейчас в наших лесах живут несколько десятков бурых медведей. Но конечно машины, люди, шум в лесу очень беспокоит медведей и потому они уходят в глухие леса.
Ещё один исчезающий вид - это Бобёр. (Слайд.)
- Кто хочет рассказать о бобрах? (Ответы детей)
Это обитатель небольших лесных речек и ручьев, болот. Бобры - животные растительноядные, и пищей им служит обилие растений, ветки деревьев. Еще предпочитают бобры сочные стебли кувшинки, водяных лилий, ириса, любят также обгладывать кору ивы и осины. Бобровый дом-хатка имеет несколько комнат, а вход в неё обязательно находится под водой (от непрошеных гостей). Этот полуводный зверь, в общем, ему только нужно, чтобы водоем не промерзал до дна зимой и не пересыхал летом, чтобы течение не было слишком сильным и не размывало его постройки (слайд).
Воспитатель: Бобры - заботливые родители, и детенышей от себя надолго не отпускают. Весной появляются на свет три - пять зрячих, покрытых шерсткой и даже имеющих зубки бобренка, а уже через два дня они пытаются выбраться из гнезда. Поэтому, зная беспокойный нрав своих потомков, бобриха, уходя из дому, тщательно закупоривает выход, чтобы бобрята не могли вылезти наружу. И ещё бобры прокапывают под землёй длинные тоннели от воды до мест кормёжки в лесу. Ведь на суше эти животные очень медлительные и неловкие – лёгкая добыча для врагов (хищников и охотников).
- Если вы увидите в лесу это животное, помните, что их в наших краях берегут и охраняют!
(Слайд.) Давным-давно люди часто охотились на бобров и медведей, убивая их ради мяса для пропитания и ради шкур, чтоб шить зимнюю одежду. Сейчас всё это нам уже не нужно.
Но скажите, зачем люди и раньше, и теперь убивают змей?
(Ответы детей). (Слайд.)
Люди боятся змей, а ведь змеи никогда не нападают первыми на людей, кусаясь, змея защищается.
В Красную книгу с недавнего времени внесены и гадюка, и безобидный уж. (Слайд.) Люди осушают болота, разводят сады и огороды, там, где раньше селились змеи; люди травят разными ядами мышей и насекомых, которыми питаются змеи; И люди просто убивают змей, потому что змеи им не нравятся. В наших лесах их осталось очень мало.
(Следующий слайд.)
А вот Белая Кувшинка страдает из-за того, что она всем нравится. Кувшинка цветет с начала лета до самой осени и, увидев её нежную красоту, все хотят обязательно сорвать цветок. А потом выбросить его, т. к. кувшинка не живёт в вазе, а сразу плотно закрывает свои лепестки. (Слайд.) И вот Белая кувшинка – уже в Красной книге. При встрече с Белой Кувшинкой помните об этом!
Наша планета – это не только наш дом, это дом и для животных и растений. Не слишком ли вольно пользуются люди щедростью природы? Всё больше берут и берут, мало чего, давая взамен. Мы часто видим, что человек бывает жесток к растениям и животным, уничтожает их для своих целей (мех, перья, мясо, древесина, косметика). Но в последнее время многие люди стали понимать свою ответственность за чужие жизни, и жизнь всей планеты: стали сажать леса, устроили заповедники, подкармливают птиц и зверей, очищают реки и озёра …
В. : Ребята, вы теперь узнали, что станет с природой, если не беречь и не охранять ее. Теперь нам осталось помочь нашим Смешарикам сохранить природу.
В. : Приглашаю вас за столы.
Перед вами разрезанные картинки, на которых, изображены действия, которые разрушают среду обитания или наоборот, помогают сберечь ее. Давайте соберем и посмотрим, что получится. (Дети составляют целую картинку).
Закрепляются основные правила поведения в природе:
• Во время прогулки в лесу нельзя шуметь и включать громкую музыку.
• Не рвать цветы и не ломать ветви деревьев и кустарников.
• Не сбивать ногами грибы и не разрушать грибницы.
• Не ловить бабочек, шмелей и других насекомых.
• Не разрушать муравейники.
• Не обижать лягушек, жаб и не ловить головастиков.
• Не разорять птичьи гнезда и не стрелять в птиц из рогатки.
• Не ловить диких животных и не уносить их домой.
• Не разводить костры в неположенных местах.
• Не оставлять после себя мусор.
В. : Вот так ребята, из-за простой игры Кроша и Ежика, чуть не исчезла целая среда обитания для растений и животных. Но мы с вами помогли им узнать, как нужно беречь окружающую среду.
Подведение итогов:
- с какой важной книгой мы с вами сегодня познакомились?
- для чего она нужна?
- что может сделать каждый из нас для сохранения окружающих нас растений и животных?
Наталья Кузнецова | Все публикации
