Получи документы

Конспект образовательной деятельности по ФЦКМ с детьми подготовительной группы «Путешествие в прошлое книги»

Светлана Чернышева
Конспект образовательной деятельности по ФЦКМ с детьми подготовительной группы «Путешествие в прошлое книги»
▼ Скачать

Тема: «Путешествие в прошлое книги»

Цель: формирование познавательного интереса детей старшего дошкольного возраста к истории возникновения книги.

Задачи:

образовательные :

- продолжать обогащать представления детей о мире предметов;

- познакомить детей с историей создания книг и материалом, из которого их делают;

- активизировать познавательно-исследовательскую деятельность детей путем исследования свойств материалов;

Публикация «Конспект образовательной деятельности по ФЦКМ с детьми подготовительной группы „Путешествие в прошлое книги“» размещена в разделах

- формировать навыки устанавливать причинно-следственные связи;

развивающие:

- развивать наглядно-образное мышление, внимание;

- развивать умение поддерживать беседу;

воспитательные:

- воспитывать бережное отношение к книгам, любовь к книгам и чтению;

- развивать умение свободно общаться с взрослыми и детьми, проявлять

- доброжелательные отношения друг к другу.

Оборудование: проектор, ноутбук

Материалы: камни, уголь; доска с веревочками: красного, желтого, белого и зеленого цвета; пластилин, палочки; губки, пропитанные черной или синей краской, печатки с буквами, листы бумаги; электронная книга.

Ход ОД:

дети стоят полукругом около центра «Книжный уголок»

Воспитатель: сегодня день у нас особый! Я познакомлю вас друзья, С предметом, без которого прожить на свете нам нельзя! Ребята, посмотрите какая интересная книга появилась в нашем книжном уголке. /воспитатель детям показывает «Энциклопедию»/ Как вы думаете, что это за книга? /ответы детей. / Сейчас я прочитаю вам название: «Энциклопедия». Давайте ее рассмотрим. /воспитатель с детьми проходит за стол или на ковер/

Воспитатель: из чего состоит эта книга? Из каких основных частей? Для чего она служит (ответы детей). Правильно, вот корешок, переплёт, листы, страницы, обложка. В ней отражены события истории, жизни животных и т. д. Интересно, а как выглядели первые книги? Ребята, вы хотите узнать? /ответы детей/ Я приглашаю вас совершить путешествие в прошлое книги. Но, как нам попасть в прошлое? /ответы детей/ Для этого нам понадобятся часы, но необычные, волшебные. /показывает детям часы/

/воспитатель с детьми проходят на ковер, становятся кругом/

Воспитатель: я часы в руках держу, в обратную сторону стрелки кручу, час за часом убегает, в прошлое нас перемещает. Вот, мы с вами попали в прошлое. /воспитатель с детьми проходят за проектор с экраном/

слайд № 1 (картинки меняются по щелчку)

(с первобытным человеком, который рисует в пещере на каменной стене)

Воспитатель: посмотрите, мы с вами оказались в первобытном мире. Что вы видите? Во, что одет первобытный человек? Что делает этот человек? Чем рисует? Как вы думаете, о чем его рисунки? /ответы детей/

слайд № 2

Воспитатель: Первобытный человек использовал огонь, который оставался после лесных пожаров или удара молнии. Огонь использовал для освещения темных пещер и приготовления пищи, а уголь применял в наскальных рисунках об охоте, рыбалке. Как вы думаете, ребята, а книга была у первобытного человека? /ответы детей/ Давайте проверим. /воспитатель с детьми проходит к столам, на которых лежат: камень (или кирпич) и уголь, лейка с водой, пластиковый контейнер большой/

Воспитатель: дети, это камни из пещеры древнего человека, а это уголь, которым рисовал человек. Нарисуйте на камне любое изображение углем. /дети рисуют углем. / Свои каменные рисунки поместите в пластиковый контейнер. Как вы думаете, сохраняться эти рисунки? /ответы детей/ Сейчас проверим, пошел сильный дождь /воспитатель или ребенок берет лейку и поливает камни/. Что происходит, ребята? /ответы детей/ Правильно, «дождь смыл» все рисунки. Книги у первобытного человека не было, но были высеченные на камне в пещере рисунки, которые рассказывали об истории его жизни. Нам пора отправляться дальше.

/воспитатель с детьми проходят за проектор и экран.

слайд №3 (картинки меняются по щелчку)

(с индейцами)

Воспитатель: ребята, куда мы с вами переместились? Кто изображен на экране? Что они делают? /ответы детей/ Правильно, перед вами индейцы. Мы с вами попали в Америку. Индейцы вели кочевой образ жизни, носили головной убор из перьев птиц, жилище индейцев называлось вигвам. Как вы думаете, а индейцев была книга? /ответы детей/

слайд №4 (картинки меняются по щелчку)

Воспитатель: Конечно не было, индейцы использовали узелковое письмо кипу (показ слайда с узелковым письмом). Это была толстая верёвка, к которой в виде бахромы привязывались разноцветные шнурки разной длины и толщины. Узлы на шнурах завязывались простые, двойные, тройные.

Каждая деталь имела значение. Чем важнее событие, тем веревочка бралась толще и завязывалась ближе к основной веревке. Цвет тоже имел значение: красный война, желтый рождение ребенка, белый мир, зеленый урожай хлеба, а неокрашенный узел на веревке означал число. А вы хотите оставить послание в узелковой письменности. /ответы детей/ Тогда подходите к доске с веревочками и завяжите узелок, «напишите», что захотите. /воспитатель с детьми завязывают разноцветные веревочки/ Тех, кто завязывал узелки, называли вспоминателями. А узелковая письменность похожа на наши книги? /ответы детей/. Да, дети, это ещё не книга. А теперь я предлагаю сделать индейскую зарядку:

Физкультминутка:

Ну ка встали, улыбнулись

Выше - выше потянулись,

Плечи распрямите, поднимите, опустите

Вправо, влево повернитесь,

Рук коленями коснитесь.

Сели, встали. Сели, встали.

И на месте побежали!

Воспитатель: Молодцы! Нам пора отправляться дальше. /воспитатель с детьми проходят за проектор с экраном.

слайд № 5 (картинки меняются по щелчку)

(слайд с древним Египтом, глиняные книга)

Воспитатель: мы с вами оказались в Древнем Египте. В Древнем Египте книги делали из глины. /слайд с глиняной табличкой и острой палочкой/ На мягкой глине острой палочкой выдавливали знаки и картинки. Потом глину сушили и обжигали в печах. Получались глиняные таблички, очень прочные. Каждая книга состояла из нескольких десятков и даже сотен плиток, как наша книга из многих страниц. А как вы думаете, удобно было читать и хранить книги, написанные на глиняных дощечках? И почему? /ответы детей

(здесь можно взять пластилин (он будет служить типо глиняной таблички) и палочки - предложить детям сделать первые надписи чего нибудь. /

слайд № 6 (картинки меняются по щелчку)

(слайд с пальмовыми листьями и палочкой)

Воспитатель: шли годы и столетия: люди стали использовать другие материалы. Писали заострённой палочкой на пальмовых листьях. /слайд с папирусом/ Пробовали делать книги из папируса это растение вдвое выше человека. Растёт оно в Африке.

слайд № 7 (картинки меняются по щелчку)

Воспитатель: Путешествие продолжается. /слайд Древней Руси/ Как вы думаете, ребята, где мы /ответы детей/. Верно, мы попали в Древнюю Русь. Посмотрите, что это? Может быть, кто-то знает для чего на Руси использовалась береста?/ответы детей/. Верно, береста кора берёзы, которая была предназначена для написания. А в местах, где берёзы не росли, люди писали на пергаменте коже молодых животных, которую старательно чистили, скоблили, пока она не станет желтой или белой.

слайд № 8 (картинки меняются по щелчку)

(слайд с летописцем)

Воспитатель: На Руси первые книги назывались летопись, люди которые её писали летописцы. Труд летописцев был очень тяжелый летопись писалась от трёх до пяти лет. Позже люди изобрели первое печатное устройство: буквы вырезали из дерева, затем намазывали их чернилами и делали отпечаток. Так появилась первая печатная книга. Возможность быстро изготовить книгу появилась, когда изобрели печатный станок. С тех пор не нужно было записывать каждую букву. Основал книгопечатание на Руси Иван Фёдоров. Он и вошёл в историю как первопечатник. Как вы понимаете слова книгопечатание и первопечатник? Каким образом он это делал? (ответы детей)

слайд № 9 (картинки меняются по щелчку)

Воспитатель: Посмотрите, какие красивые книги получались. А это первая азбука. Давайте попробуем «написать», что нибудь такими буквами. Я приглашаю вас к столу. /дети с воспитателем проходят к столам на которых лежат буквы. / Дети, выберите любую букву и распишите ее, как это делали в Древней Руси.

Воспитатель: Ребята, скажите, а где хранятся книги? /ответы детей/ Молодцы! Правильно в библиотеке. Покажите, какие буквы у вас получились? Отлично! Давайте выложим слово. Молодцы! Нам пора возвращаться обратно.

Воспитатель: я волшебные часы беру, стрелочки по кругу я верчу. Вот мы с вами снова в детском саду. Вам понравилось путешествие? Что было интересного? Что нового узнали? Кто был первопечатником? Скажите, а в наше время где печатают книги? /ответы детей/ А еще сейчас появились электронные книги. /показывает детям/ Но, это будет наше следующее путешествие.

Публикации по теме:

Конспект познавательной экскурсии «Путешествие в прошлое» в мини-музей «Русская изба» с детьми второй младшей группыКонспект познавательной экскурсии «Путешествие в прошлое» в мини-музей «Русская изба» с детьми второй младшей группы Цель: дать детям первоначальное представление о русской избе как жилище крестьянской семьи. Задачи : -развивать умение отвечать на вопросы.

Конспект интегрированной образовательной деятельности с детьми подготовительной группы «Волшебный мир театра»Конспект интегрированной образовательной деятельности с детьми подготовительной группы «Волшебный мир театра» Конспект интегрированной образовательной деятельности с детьми подготовительной группы «Волшебный мир театра» Цель: развивать выразительность.

Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе совместно с родителями «Путешествие в прошлое куклы» Ход непосредственно образовательной деятельности. 1. Организационный момент. Воспитатель: Ребята в нашу группу пришло письмо, оно адресовано.

Конспект непосредственной образовательной деятельности «Путешествие по городу» с детьми средней группы Цель: формирование навыков безопасного поведения на дорогах. Задачи: 1. Расширять представления детей о Правилах дорожного движения для.

Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми подготовительной к школе группы «Север. Животные Севера»Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми подготовительной к школе группы «Север. Животные Севера» Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы.

Конспект организованной образовательной деятельности «Путешествие в сказочную страну» с детьми средней группы Цель: Систематизировать знания детей о русских народных сказках через использование речевых игр, фигурок теневого театра, развивающих модулей,.

Конспект познавательно-исследовательской образовательной деятельности с детьми подготовительной группы на тему «Вулканы»Конспект познавательно-исследовательской образовательной деятельности с детьми подготовительной группы на тему «Вулканы» Тема: ВУЛКАНЫ. Цель: Создание благоприятных условий для использования разнообразных видов деятельности, их интеграции в целях повышения.

Конспект занятия по ФЦКМ «Что такое толерантность?» с детьми подготовительной группыКонспект занятия по ФЦКМ «Что такое толерантность?» с детьми подготовительной группы К Международному дню толерантности. Конспект занятия по ФЦКМ "Что такое толерантность?" с детьми подготовительной группы. Цель: дать детям.

Конспект занятия по непосредственной образовательной деятельности «История создания книги» в подготовительной группе Конспект занятия по непосредственной образовательной деятельности. Тема: «История создания книги». В подготовительной группе. Цель: формировать.

Занятие «Путешествие в прошлое ручки» для детей подготовительной группыЗанятие «Путешествие в прошлое ручки» для детей подготовительной группы Цель: познакомить детей с историей ручки. Задачи: продолжать развивать знание детей с процессом преобразования ручки, активизировать мыслительную.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Конспект образовательной деятельности по ФЦКМ с детьми подготовительной группы «Путешествие в прошлое книги»
Опубликовано: 18 января 2024 в 19:27
+3Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Конспект образовательной деятельности по ФЦКМ с детьми подготовительной группы «Путешествие в прошлое книги»» (включая файлы) размещена пользователем Светлана Чернышева в соответствии с Пользовательским Соглашением МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 1.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
16 ноября. День толерантности. Папка-передвижка

Ежегодно 16 ноября во всем мире отмечается День толерантности или терпимости.

15 ноября. Всемирный день вторичной переработки мусора. Передвижка

15 ноября во всем мире отмечается экологический праздник — День вторичной переработки.


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД