Конспект образовательной деятельности по чтению художественной литературы на тему «Сказка К. Чуковского «Мойдодыр»»

Екатерина Кандрина
Конспект образовательной деятельности по чтению художественной литературы на тему «Сказка К. Чуковского «Мойдодыр»»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Ознакомление со сказкой К. И. Чуковского «Мойдодыр».

Задачи:

Обучающие: формирование эмоционально воспринимать поэтическое произведение; вызвать желание слушать сказку до конца, следить за развитием действий.

Развивающие: развивать диалогическую речь детей, внимание, память, воображение.

Воспитывающие: воспитывать интерес к художественной литературе; прививать навыки соблюдения правил личной гигиены; желание быть чистым и опрятным.

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Модель трёх вопросов. Образовательная технология
• Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
• Чтение, детская литература
• Чтение, книги. Конспекты занятий
• Чтение. Конспекты
• Чуковский К.И. Любимый писатель
• Чуковский. Конспекты занятий
• «Мойдодыр», Чуковский К.И.
• Темочки

Предварительная работа: беседа с детьми: «чистота – залог здоровья», «почему нужно мыть руки?», заучивание потешки «Водичка, водичка».

Методы и приемы: игровой, наглядный, словесный, использование художественной литературы.

Материалы и оборудование: иллюстрации к сказке «Мойдодыр», портрет К. И. Чуковского, игрушка – грязнуля, расческа, зубная паста, зубная щетка, мыло, полотенце, шампунь.

1. Вводная часть – 2 минуты

а) появление Грязнили;

б) беседа о Грязнуле;

2. Основная часть – 11 минут

а) рассматривание портрета К. Чуковского;

б) физминутка «Зайка серый умывается»

в) чтение «Мойдодыр»;

г) беседа по содержанию сказки;

д) д/и «Выбери нужное»

3. Заключительная часть – 2 минуты.

а) анализ НООД;

б) повторение потешки «Водичка, водичка».

Ход НООД:

1. Вводная часть

Появляется игрушка-грязнуля, бежит и кричит: «Не хочу умываться, не хочу умываться. Эх, мочалка и мыло, вам меня не догнать!»

Воспитатель: Что происходит? Как тебя зовут?

Грязнуля: Ой, здравствуйте, ребята! Меня зовут Грязнуля и я убегаю от мыла и мочалки!

Воспитатель: Но почему?

Грязнуля: А я не люблю умываться, я грязным люблю ходить. За это меня и прозвали Грязнулей!

Воспитатель: Вот так дела! Ребята, разве хорошо быть грязным? (ответы детей) Наверное, Грязнуля не знает, кто к нему может прийти, если он не будет умываться.

Грязнуля: Нет, не знаю.

Воспитатель: Что ж присаживайся Грязнуля и послушай вместе с ребятами сказку, которая называется «Мойдодыр».

2. Основная часть

Воспитатель: Ребята, эту сказку написал Корней Иванович Чуковский (показываю портрет автора) известный детский писатель, который очень любил детей. Героями его сказок были звери, птицы, насекомые и даже вещи.

Прежде чем приступить к чтению сказки, давайте немного поиграем.

Физминутка:

Зайка серый умывается

Видно, в гости собирается (прыжки на двух ногах, как зайчики);

Вымыл ушки, (выполняем поглаживающие движения, будто моем ушки);

Вымыл носик, (круговые движения ладонями по щечкам и носику);

Вымыл глазки, (круговые движения ладонями около глаз);

Вымыл хвостик (виляющие движения, будто показываем хвостик).

Чтение сказки «Мойдодыр».

Воспитатель: -Ребята, понравилась вам сказка? (ответы)

- Как называется эта сказка? Кто ее написал?

- О ком идет речь в этой сказке? (ответы)

- Что произошло с мальчиком? (ответы)

- Что сделал Мойдодыр? (ответы).

- Кто заставил Грязнулю умыться?

Воспитатель: Вот, Грязнуля, видишь, что происходит с теми, кто не любит умываться!

Грязнуля: Ой, ребята, я с вами сказку про Мойдодыра послушал и решил, что теперь я обязательно буду умываться! Буду чистым и опрятным! Не хочу больше, чтобы меня Грязнулей называли!

Воспитатель: Это хорошо, Грязнуля, что ты передумал и решил стать чистым. А у нас для тебя как раз есть подарок! Ребята, давайте выберем из предметов, разложенных на столе те, которые нужны для того, чтобы быть чистым и опрятным, соберем их в красивую коробку и подарим нашему гостю.

Д/и «Выбери нужное»

На столе находятся различные предметы, среди которых есть: расческа, зубная паста, зубная щетка, мыло, полотенце, шампунь.

Дети подходят к столу, выбирают нужные предметы, складывают в корзинку и дарят Грязнуле.

Грязнуля: Спасибо вам большое, ребята! Побегу я скорей умываться! Буду теперь чистым и красивым!

3. Итог

- Какую сказку мы сегодня прочитали?

- Что надо делать каждый день?

-Молодцы, ребята! Мы всегда с вами будем чистыми и не будем грязнулями! Давайте все вместе повторим потешку:

Водичка, водичка умой мое личико,

Чтобы щечки краснели, чтобы глазки блестели.

Чтобы смеялся роток, чтобы кусался зубок.