Конспект НОД в средней группе «Ходит капелька по кругу»

Марина Савина
Конспект НОД в средней группе «Ходит капелька по кругу»
▼ Скачать + Заказать документы

План-конспект непосредственно-образовательной деятельности с детьми средней группы.

Тема: «Ходит капелька по кругу»

Образовательные области:познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Задачи:

1. Познавательное развитие:

• уточнить представление о том, что вода очень важна для всех живых существ, без нее не могут жить растения, животные, человек;

Публикация «Конспект НОД в средней группе „Ходит капелька по кругу“» размещена в разделах

• Вода. Все материалы по теме воды
• Вода. Конспекты занятий
• Геометрические фигуры. Конспекты занятий по математике
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Круговорот воды в природе. Путешествие капельки
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2015

• сформировать знания значения воды в жизни человека, вода-источник жизни;

• развивать интерес к опытно-исследовательской деятельности;

• воспитывать бережное отношение к воде.

2. Речевое развитие:

• воспитывать бережное отношение к природе;

• активизировать и обогащать словарь по данной теме;

• закрепить навык правильного употребления имен прилагательных;

• совершенствовать умение четко отвечать на вопросы воспитателя;

3. Социально-коммуникативное развитие:

• Формировать умение участвовать в беседе, высказывать свое мнение;

• Развивать грамматически правильную диалогическую речь;

• Формировать бережное отношение к природ, воде как к источнику жизни на земле;

4. Физическое развитие:

• укрепление здоровья детей;

• повышение функциональных и адаптационных возможностей организма. Умственной и физической работоспособности;

• продолжать формировать необходимые двигательные умения и навыки.

5. Художественно-эстетическое развитие:

• Учить находить в рисунке характерные изменения в природе, отражать их в рисунке.

Методы и приемы:

– практические: физкультминутка «Рыбки плавали в пруду»,логоритмика, экспериментальная деятельность - проведения опытов,закрашивание отдельных деталей в рисунке.

– наглядные: цветы на столе, аквариум с рыбками, детский кухонный уголок, графин с водой, два прозрачных стакана, кусочки льда, резиновые перчатки;

– словесные: беседа, вопросы, загадки.

Материалы и оборудование:

Цветы на столе, аквариум с рыбками, детский кухонный уголок, графин с водой, два прозрачных стакана, кусочки льда, резиновые перчатки, картинки-раскраски, восковые мелки.

Детская деятельность Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная Физкультминутка «Рубки», логоритмика.

Игровая Подвижные упражнения «Парочки», «Ручеек».

Познавательно-исследовательская Беседа и ответы на вопросы.

Продуктивная Уборка рабочего места.

Логика образовательной деятельности

№ Деятельность воспитателя Деятельность воспитанников Ожидаемые результаты

1. Инструктор по физической культуре вводит детей в музыкальный зал. Дети заходят вместе с физ. работником в зал

У детей сформирован интерес к предстоящей деятельности.

2. Воспитатель предлагает обратить внимание на глобус. Воспитатель задает вопросы. Дети рассматривают глобус. Отвечают на поставленные вопросы. Расширять знания о глобусе как модели Земли.

3. Загадывание воспитателем загадки о воде. Дети разгадывают загадку. У детей сформировано умение отгадывать загадки.

4. Сюрпризный момент появление капельки Капитошки. Дети знакомятся с Капитошкой и оказывают помощь в поиске сестричек-капелек в детском саду.

5. Логоритмика. Дети выполняют движения со словами.

Развивают чувства ритма, ритмическую выразительность.

6. Воспитатель предлагает детям узнать о важных интересных свойствах воды. Проведение опытов с водой. Дети смотрят и узнают свойства о воде.

Продолжать формировать знания о свойствах воды.

7. Физкультминутка. Дети выполняют физкультминутку вместе с физ. работником. Обеспечена потребность детей в движении.

8. Воспитатель предлагает найти детям в своей раскраске, где есть капельки воды и раскрасить их голубым цветом. Дети выполняют самостоятельно работу.

Закрепить знания о воде, упражнять в аккуратном закрашивании.

9. Воспитатель предлагает попрощаться с Капитошкой. Дети благодарят Капитошку за подарки. Сформировать эмоционально-положительный настрой по данной теме, доставить детям радость.

10. Инструктор по физической культуре предлагает поиграть в подвижную игру «Ручеек». Дети играют. Получение нового игрового опыта.