Конспект НОД в первой младшей группе по изобразительной деятельности «Вот какие у нас сосульки»

Ирина Стрельникова
Конспект НОД в первой младшей группе по изобразительной деятельности «Вот какие у нас сосульки»

Цель: Закрепить знания детей о характерных признаках весны; формировать умение детей рисовать кисточкой вертикальную линию, учить понимать и анализировать содержание стихотворения; развивать мелкую моторику пальцев рук.

Задачи: вызвать интерес к изображению сосулек. Учить проводить вертикальные линии разной длины. Продолжать формировать умение рисовать кистью гуашевыми красками. Развивать чувство формы и ритма. Воспитывать интерес к природе, вызывать желание передавать свои впечатления ассоциативных образах доступными изобразительно-выразительными средствами.

Публикация «Конспект НОД в первой младшей группе по изобразительной деятельности „Вот какие у нас сосульки“» размещена в разделах

• ИЗО. Конспекты занятий, изодеятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сосульки
• Темочки

Материал: листы голубой бумаги формат А-4 с нарисованными вверху листа образа крыши дома, белая гуашь, кисти, баночки с водой, салфетки.

Предварительная работа: наблюдение на прогулке и из окна детского сада, за сезонными изменениями природы, за таянием снега и сосулек, за характерными признаками весны, рассматривание иллюстраций, беседы, чтение художественной литературы о весне.

Ход занятия.

Воспитатель. Какое сейчас время года? (Весна) Как вы узнали? (Солнышко греет нас все сильнее и сильнее.)

-Да ребята. Солнышко греет ярко, на улице стало тепло. Стал таять снег и появились на крышах домов сосульки.

(Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинки с изображением сосулек)

-На что похожа сосулька? (на морковку).

-У сосульки один конец широкий, другой – узкий, как у морковки.

Физминутка

Солнце стало пригревать, (шаги на месте)

Стали капельки стучать,

Капля раз, капля два, (поочерёдно топают ногами)

Капли медленно сперва,

А потом быстрей, быстрей

Побежали ручейки, (лёгкий бег)

Их попробуй, догони!

- Ребята, я прочитаю вам стихотворение В. Шипуновой «Сосульки –плаксы» :

Сосульки звенят и звенят,

На солнце сверкают – блестят.

Грустят об ушедших морозах,

Пускают длинные слезы.

В лужах слезинки прячут.

Плачут сосульки! Плачут!

- Ребята, посмотрите, и наша сосулька тоже заплакала. А как она заплакала? (кап-кап-кап). И сегодня я предлагаю вам нарисовать как плачут сосульки. Сначала сосульку нарисую я, а вы посмотрите.

(на мольберте прикреплён лист голубой бумаги)

- Беру краску белого цвета и рисуем одну сосульку : сосулька длинная, ведём кисточку сверху вниз. Поднимаем кисточку. А теперь попробуем нарисовать ещё одну сосульку (показ и объяснение воспитателя).

– Вы заметили, что весной тают сосульки? А почему у меня сосульки не тают, что сделать, чтобы на моих сосульках появилась весенняя капель? Вспомните, как звенят капельки. (кап-кап)

- Я нарисую слезинки то же кисточкой – кап - кап - кап. И сосульки у меня заплакали кап-кап-кап

Пальчиковая гимнастика «Капель»

С крыши капает капель – пальцы левой руки стучат по ладошке правой

Это к нам пришел апрель – меняют руки (пальцы правой руки стучат по ладошке левой)

Солнце припекло сильней – «Солнышко» из ладошек

И быстрей звенит капель – хлопают в ладоши.

-А теперь, ребята, давайте нарисуем сосульки в воздухе пальчиком. Ведём пальчик сверху вниз, остановились, а теперь делаем капельки. А теперь попробуем нарисовать сосульки на своём листочке сначала пальчиком. А теперь возьмём кисточки и нарисуем с вами много-много сосулек. У вас на листочках нарисована крыша. Откуда будут расти наши сосульки? (воспитатель уточняет откуда рисовать сосульки)

Дети рисуют, воспитатель индивидуально помогает детям

Рефлексия:

- Давайте полюбуемся! Какие вы молодцы, постарались! Капелек много, скоро солнышко будет греть сильнее и сосульки совсем растают. Все молодцы! Отлично справились с заданием. Устали немного. Посмотрите, вы так красиво нарисовали!