Конспект НОД «Наблюдение за рыбкой» по познавательному развитию для среднего возраста

Анна Дубовицкая
Конспект НОД «Наблюдение за рыбкой» по познавательному развитию для среднего возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Тема «Наблюдение за рыбкой» (познавательное развитие).

Цель:

• Закрепить знания детей о рыбке и условиях ее жизни в аквариуме (строение, условия жизни, уход за аквариумом).

Задачи:

Обучающие: Формировать у детей представления о взаимосвязях в природе (рыбы живут в воде, птицы летают в небе). Поддерживать у детей интерес к окружающему живому миру.

Развивающие : Развивать логическое мышление, умение составлять модели животных состоящие из нескольких деталей.

Темочки:

• Аквариум. Наблюдения за рыбками в аквариуме
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рыбы и рыбки
• Рыбы, рыбки. Конспекты занятий
• Темочки

Активизация словаря: тело овальной формы, на спине, на животе и хвосте – плавники, хвостовой плавник, чешуя, перышки, золотистая, блестящая, туловище двигается, плавает вверх, вниз, быстро, медленно, сухой корм, мотыль, вода чистая, прозрачная.

Воспитывающие: воспитывать бережное отношение к животным, желание заботиться о домашних животных.

Виды деятельности: поисково-исследовательская, двигательная, изобразительная.

Формы организации: подгрупповая

Формы реализации детских видов деятельности: беседа, работа с моделью рыбки, птицы, организация физминутки.

Оборудование: модели с изображением существенных признаков рыб и птиц, рыбка в аквариуме, фонограмма, телевизор или мультимедийный проектор, заготовки рыбок, бумажные салфетки.

Предварительная работа: рассматривание птиц, работа с моделями птиц, наблюдения за птицами на прогулке, рассматривание иллюстраций рыб.

Ход НОД.

Вводная часть - мотивация.

- У нас в гостях сегодня ваш любимый герой мультфильма. Вы знаете его?

ДЕТИ - да, это кот Леопольд. /Видеофрагмент с Котом Леопольдом. Дети стоят около телевизора полукругом. /

- Ребята, смотрите, вот этот подарок. Давайте посмотрим, что за птичку принес нам Леопольд…

/Воспитатель показывает аквариум с рыбкой. Снимает салфетку с аквариума…/

-Ой, ребятки, разве это птичка? /Дать возможность детям высказать как можно больше своих предположений, рассуждений. /

- Правильно, это рыбка. Леопольд ошибся…

Основная часть.

- И так ребята, поможем Леопольду разобраться, как выглядят птицы? Для этого у нас на столах есть модели птиц. /Дети проходят за столы на которых находятся модели, выбирают на столе модели птиц и складывают их. /

- Из каких частей состоит птица?

Чем покрыто туловище птицы? Для чего они ей нужны.

- Что еще есть у птицы?

-для чего они нужны?

- Молодцы, ребята. А теперь сложите модель рыбки.

/Дети выбирают на столе модели рыбки и складывают их. /

-Что у вас получилось? Давайте сравним туловище птицы и рыбки. Чем покрыто тело рыбки?

Какой оно формы?

Чем они отличаются?

- А что помогает рыбке двигаться, плавать?

-А что еще есть у рыбки?

- А когда рыбка начинает двигаться быстро?

- А когда медленно?

Физминутка «Пять маленьких рыбок»

Пять маленьких рыбок плескались в реке.

Лежало большое бревно на песке.

Первая рыбка сказала : - нырять здесь легко.

Вторая сказала: ведь здесь глубоко.

Третья сказала: мне хочется спать.

Четвертая стала чуть-чуть замерзать.

Пятая крикнула: здесь крокодил,

Плывите скорее, чтоб не проглотил.

- Дети, покажите, как двигается рыбка в аквариуме.

- А почему мы так хорошо видим ее?

- А если бы вода была грязная, мутная?

- Значит, какая вода в аквариуме?

- Да, рыбка любит чистую, прозрачную воду. Для этого за ней нужно ухаживать. А как?

Давайте покормим рыбку кормом.

- Теперь мы знаем, кого подарил нам Кот Леопольд. Ребята, в нашем саду есть замечательный живой уголок, я думаю, рыбке там очень понравится. А мы с вами будем, ходит и ухаживать за ней каждый день. Согласны, ребята?

- Ребята давайте Леопольду, тоже сделаем небольшой подарок?

- Я предлагаю подарить красивый аквариум с рыбками. Мы его сделаем из бумаги.

- У каждого из вас есть шаблон рыбки. Вам нужно наклеить на тело рыбки чешую, которую вы скатаете из бумажных салфеток. Рыбок мы поселим в аквариум, который я для вас подготовила. /Дети под музыку выполняют подарок для кота Леопольда. /

Заключительная часть (рефлексия).

- Ребята, какой замечательный аквариум у нас получился, я думаю, Леопольд будет очень доволен.

Что нового вы сегодня узнали? Вспомните, где живет золотая рыбка? Какие части тела есть у рыбки?

- А чем рыбка питается, как нужно ее кормить?

- Молодцы, ребята!