Папки-передвижки

Конспект НОД (социально-коммуникативное развитие) в первой младшей группе «Игрушки»

Андрющенко Татьяна
Конспект НОД (социально-коммуникативное развитие) в первой младшей группе «Игрушки»
▼ Скачать +Заказ

Конспект НОД (социально-коммуникативное развитие) в первой младшей группе на тему: «Игрушки».

Интеграция образовательных областей: «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».

Интеграция видов детской деятельности: игровая, двигательная, творческая.

Цель: формирование навыков бережного отношения к игрушкам и правил обращения с ними.

Задачи:

Публикация «Конспект НОД (социально-коммуникативное развитие) в первой младшей группе „Игрушки“» размещена в разделах

Образовательные: учить детей внимательно слушать стихи и отвечать на вопросы воспитателя; формировать выразительность движений: умение передавать простейшие движения под текст; закрепить навыки общения у детей; способствовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками.

Развивающие: развивать все компоненты устной речи детей; развивать познавательный интерес, память; развивать у детей желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры с простым содержанием.

Воспитательные: воспитывать у детей способность к сочувствию и отзывчивости; воспитывать бережное отношение к игрушкам

Средства обучения: игрушки - зайка, лошадка: полотенце.

Методы и приемы реализации содержания занятия: коммуникативная игра, игровая ситуация, беседа - диалог, подвижная игра.

Используемые современные технологии: игровые, развивающие, здоровьесберегающие, личностно-ориентированные.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Воспитатель просит детей встать в кружок.

Подойди ко мне, дружок,

Соберемся все в кружок,

Мы за руки все возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Здравствуй, друг, здравствуй, друг,

Здравствуй весь наш дружный круг.

- А сейчас мы с вами поиграем. Повторяйте за мной:

Коммуникативная игра «Здравствуйте!»

Здравствуйте, ладошки!

(Дети вытягивают руки, поворачивая ладонями вверх-вниз.)

Хлоп-хлоп-хлоп!

(Три раза хлопают в ладоши.)

Здравствуйте, ножки!

(Дети выполняют «пружинку».)

Топ-топ-топ!

(Топают ногами.)

Здравствуйте, щеки!

(Гладят ладонями щеки.)

Плюх-плюх-плюх!

(Три раза слегка хлопают по щекам.)

Здравствуй, мой носик!

(Гладят нос ладонью.)

Бип-бип-бип!

(Три раза нажимают на нос указательным пальцем.)

Здравствуйте, гости!

(Протягивают руки вперед, ладонями вверх.)

2. Сюрпризный момент

Воспитатель: Ой, какие вы все молодцы!

А теперь, ребятки, давайте отгадаем загадку и узнаем, кто к нам придет сегодня в гости.

Длинное ухо,

Прыгает ловко,

Любит морковку. Кто это?

Дети: Зайка.

Воспитатель: Правильно, зайка. (вносит зайку, но он весь мокрый)

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, зайка весь мокрый.

- Зайчик! Что с тобой случилось, почему ты мокрый?

- Ребята, зайка говорит, что он под дождем промок.

- Даже стишок про зайку есть. Его написала Агния Барто. Послушайте.

3. Чтение стихотворения из серии «Игрушки» А. Л. Барто «Зайка».

Зайку бросила хозяйка,

Под дождём остался зайка.

Со скамейки слезть не смог,

Весь до ниточки промок.

4. Беседа по содержанию стихотворения.

Воспитатель: Ребята, кто бросил зайчика?

Дети: Хозяйка.

Воспитатель: Почему зайка мокрый?

Дети: Он попал под дождь.

Воспитатель: А как мы зайке можем помочь? Что нужно сделать?

Дети: Вытереть его.

Воспитатель: Чем его нужно вытереть?

Дети: Полотенцем.

Воспитатель: Ребятки, вот у нас на стульчике лежит полотенце. Сережа, возьми, пожалуйста, полотенце и вытри Зайку. (ребенок выполняет действие с помощью воспитателя).

Воспитатель: Молодец, Сережа.

Воспитатель: А скажите, ребята, можно ли игрушки бросать на улице?

Дети: Нет.

Воспитатель: Что должны мы сделать с игрушками после того, как поиграли?

Дети: Убрать их на место.

Воспитатель: Зайка обиделся на свою хозяйку. Ему было так плохо под дождём. Давайте пожалеем зайку, скажем ему ласковые слова.

Дети подходят к зайке, гладят его, говорят ему: не плачь, ты хороший, красивый.

Воспитатель: А как ласково мы можем назвать зайку?

Дети: зайчик, заинька, зайчишка.

Воспитатель: Какие у зайчика ушки?

Дети: Длинные.

Воспитатель: А хвост?

Дети: Короткий.

Воспитатель: А какая у него шубка?

Дети: Пушистая, мягкая.

Воспитатель: Дети, а хорошо ли поступила хозяйка, оставив зайчика одного под дождём на скамейке?

Дети: Плохо.

Воспитатель: А вы свои игрушки оставляете на улице?

Дети: Нет.

Воспитатель: Зайчику очень понравились ваши слова в его защиту. Вы такие добрые, заботливые, что ему захотелось с вами поиграть.

5. Игра «Вежливые слова».

Воспитатель: Давайте встанем в кружок.

Посмотрите, зайка принес игрушку и хочет с вами поделиться. А когда вам что-то дают, какое вежливое слово нужно сказать в ответ?

Дети: Спасибо.

Воспитатель: Правильно. Зайка дает игрушку Сереже. Что, Сережа, нужно сказать зайке?

Сережа: Спасибо.

Воспитатель: Теперь Сережа даст игрушку Егору. Егор, что нужно сказать Сереже?

Егор: Спасибо.

Дети передают игрушку по кругу и говорят друг другу «Спасибо»

Воспитатель: Зайчик благодарит вас за игру и хочет ещё у нас погостить. Я думаю, что вы будете не против и не будете его обижать.

-А к нам в гости еще кто-то идет.

6. Загадка про лошадку

Кто там скачет по дорожке? Цок-цок-цок.

У кого так резвы ножки? Цок-цок-цок.

Шелковиста её грива,

Весела она, игрива.

У неё так шёрстка гладка,

Это к нам бежит …

Дети: Лошадка.

Воспитатель: -Молодцы! Правильно, это лошадка.

-Посмотрите, какая красивая лошадка.

-Какой у неё хвост?

Дети: длинный, пушистый.

Воспитатель: А что у лошадки на шее и спине?

Дети: Грива.

Воспитатель: Какая грива?

Дети: Густая.

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, как кричит лошадка?

Дети: Иго-го.

Воспитатель: А вы знаете, что про лошадку Агния Барто тоже написала стихотворение.

7. Чтение стихотворение А. Барто «Лошадка».

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

8. Беседа по содержанию стихотворения.

Воспитатель: Мальчик любит свою лошадку?

Дети: Да.

Воспитатель: Что он делает?

Дети: Причесывает шерстку, приглаживает хвостик.

Воспитатель: Правильно, ухаживает за лошадкой.

Воспитатель: Хорошо ли он поступает?

Дети: Да, хорошо.

Воспитатель: Молодцы! Вы все загадки отгадали. Лошадке понравилось и она хочет с вами поиграть.

9. Подвижная игра «Лошадки».

Дети распределяются в пары по желанию: один лошадка, другой – кучер, который запрягает лошадку (надевает вожжи) и едет по залу от одной стороны ее до другой и обратно. Двигаться начинают после произнесения слов воспитателем:

Цок! Цок! Цок! Цок!

Я - лошадка серый бок.

Я копытцами стучу,

Если хочешь, прокачу.

Затем по предложению воспитателя дети меняются ролями и игра повторяется.

Воспитатель: Лошадке очень понравилась игра. Она вам говорит: «Спасибо» и тоже хочет остаться у нас погостить. Разрешим лошадке остаться у нас?

Дети: Да.

9. Итоговая беседа.

Воспитатель: Понравились ли вам игрушки?

Дети: Понравились.

Воспитатель: А можно обижать игрушки?

Дети: Нельзя.

Воспитатель: Что нужно сделать с игрушками после того, как вы с ними поиграли?

Дети: Убрать их на место.

Публикации по теме:

Социально-коммуникативное развитие детей раннего возраста в процессе игр с куклойСоциально-коммуникативное развитие детей раннего возраста в процессе игр с куклой Мы все прекрасно знаем, что кукла – одна из древнейших игрушек человека. Она есть у каждого ребёнка. Кажется, всего лишь простая кукла,.

Аннотация к рабочей программе по образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» во второй младшей группы АННОТАЦИЯ Рабочая программа по образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» является компонентом содержательного раздела.

Игра на социально-коммуникативное развитие 1. Форма: игра 2. Возраст: старшая группа детского сада 3. Задачи: научить детей решать небольшие проблемы путём переговоров и принимать.

Интегрированное занятие на тему «Транспорт» (Социально-коммуникативное и речевое развитие)Интегрированное занятие на тему «Транспорт» (Социально-коммуникативное и речевое развитие) Цель: закреплять знания об обобщающем понятии "транспорт" Задачи: - познакомить с классификацией транспорта: наземный, воздушный, водный;.

«Путешествие в страну книг». Итоговая НОД в областях «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»«Путешествие в страну книг». Итоговая НОД в областях «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие» План – программа итогового НОД в областях «Речевое развитие». «Социально - коммуникативное развитие» с детьми средней группы на тему: «Путешествие.

Конспект НОД по образовательной области «социально — коммуникативное развитие» (оригами) «Домик для зайки»Конспект НОД по образовательной области «социально — коммуникативное развитие» (оригами) «Домик для зайки» Задачи: повышать интерес к занятиям по оригами через игру; учить делать из квадрата цветной бумаги дом; воспитывать аккуратность,.

Конспект НОД социально-коммуникативное развитие по нравственному воспитанию «Путешествие в сказку» в старшей группе Задачи: Образовательные: Обобщить и расширить знания детей о таких понятиях как "друг", "дружба", "честность", "справедливость". Активизировать.

Конспект образовательной деятельности по социально-коммуникативному развитию «Игрушки поссорились» в первой младшей группе Цель: Формирование дружеских взаимоотношений между детьми. Задачи: Образовательные. Формировать представление о дружбе..

Рабочая программа по образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» Рабочая программа 2 младшей группы по образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» на 2018-2019 учебный год (на основе комплексной.

Социально-коммуникативное развитие «Накроем стол для игрушек» Тема: «Накроем стол для игрушек» Возрастная группа: вторая группа раннего возраста Программное содержание: Цель: Учить детей сервировать.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Конспект НОД (социально-коммуникативное развитие) в первой младшей группе «Игрушки»
Опубликовано: 30 мая 2023 в 10:01
+6Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Конспект НОД (социально-коммуникативное развитие) в первой младшей группе «Игрушки»» (включая файлы) размещена пользователем Андрющенко Татьяна в соответствии с Пользовательским Соглашением МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 0.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
16 ноября. День толерантности. Папка-передвижка

Ежегодно 16 ноября во всем мире отмечается День толерантности или терпимости.

15 ноября. Всемирный день вторичной переработки мусора. Передвижка

15 ноября во всем мире отмечается экологический праздник — День вторичной переработки.


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД