Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе «Путешествие в страну сказочных чисел. Порядковый счет от 1 до 10»

ЮСУПОВА ЕЛЕНА
Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе «Путешествие в страну сказочных чисел. Порядковый счет от 1 до 10»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: Путешествие в страну сказочных чисел. Порядковый счет от 1 до 10

Цель: создать условия для закрепления счета от 1 до 10.

Задачи:

Образовательная: способствовать умений считать от 1 до 10 и обратно.

Развивающая: развивать познавательные навыки,умения работать в паре; находить решение самостоятельно.

Воспитательная: воспитывать усидчевость,доброжелательность, желание прийти на помощь.

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Порядковый и обратный счет
• Старшая группа
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 10. Состав числа десять, счёт до десяти
• Темочки

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, музыкально-художественная.

Оборудование: волшебный поезд, сказочная музыка, геометрические фигуры,таблички с цифрами, иллюстрации со сказочными героями.

Ход работы:

Дети вместе с воспитателем встают в

круг.

Воспитатель: – Ребята к нам в группу отправили письмо.

Давайте посмотрим,что написано в письме? (Добрая Волшебница пригласила в сказочное путешествие.)

Воспитатель:- Ребята вы готовы отправиться вместе со мной в сказочное путешествие.

Ребята (да)

Значит, нам пора отправиться в приключение

– Но сначала скажите вы умеете считать до 10 (Дети считают)

Подготовка к путешествию в сказочную страну – выбор волшебного транспорта.

Воспитатель:– Молодцы ребята! А на чем же мы отправимся в сказочную страну (самолет,поезд,машина) Ребята, если мы отправляемся в сказочную страну, то и транспорт должен быть сказочным. Хотите поехать на волшебном поезде? (Да.)

– Тогда берите билеты. Теперь занимаем места соответствии с цифрой на билете и цифрой на местах в нашем транспорте.

Основная часть:

Путешествие в сказочную страну.

Станция "Волшебные фигуры"

– Ребята, мы летим в сказочную страну, каких сказочных героев вы знаете?

Дети называют любимых героев.

Воспитатель: Ребята, мы оказались на поляне волшебных фигур! Видите, все фигуры разбросаны. А чтоб перейти дальше, нам нужно разложить их по порядку цифры от 1 до 10.

– Молодцы! Привели фигуры в порядок. Идем дальше!

Станци" мост"

Воспитатель:– Ребята, смотрите, перед нами река, а мост разобран. Давайте отремонтируем его. На каждой дощечке есть цифра. Чтобы наш мост был крепким, дощечки с цифрами надо сложить по порядку, от 1 до 10. (Самостоятельная работа детей)

– Проверим. Сосчитайте дощечки по порядку. Ничего не пропустили? (Нет) Теперь посчитайте в обратном порядке.

– Назовите, какая цифра стоит перед цифрой 6, 8, 10? (5, 7, 9.)

– Назовите соседей цифр 4, 6, 9? (3 – 5, 5 – 7, 8 – 10.)

Воспитатель: Молодцы, все сделали правильно!

– Ребята, наш мост в порядке, идем дальше.

Станция "Сказочный город"

Воспитатель:– Ребята, мы пришли в сказочный город. Кто здесь живет? (Мальвина, Буратино, Пьеро)

Давайте покажем нашим героям, как мы умеем отдыхать.

Динамическая пауза: "Буратино потянулся"

-Что они делают? (сидят за столом, пишут, рисуют)

-Нет, они решают задачи. Поможем им? (Да)

Мальвина:

Три яблока из сада Ежик притащил,

Самое румяное зайке подарил!

С радостью подарок получила зайка.

Сосчитайте яблоки у Ежа в тарелке. (2)

Буратино:

Вот на нашей строчке

Встали в строй сыночки.

Их, дружок, могу назвать:

Два и три, четыре, пять.

Что же за сыночки

Выстроились в строчке(5)

Пьеро:

Шесть веселых медвежат

За малиной в лес спешат.

Но один малыш устал,

От товарищей отстал.

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди? (5)

– Молодцы!

Воспитатель: Мальвина приглашает вас за стол. Садимся за столы парами в соответствии с номерами на билетах. (Дети рассаживаются.) Мальвина очень любит красивые платья. Давайте нарисуем ей красивое платье и подарим.

Самостоятельная работа за столами, в парах.

Заключительная часть:

Воспитатель: – Ребята, вот и подошло наше путешествие к концу. Пора отправляться домой.

– Понравилось вам путешествие? Чем понравилось? Какие трудности встречались на пути? Попрощайтесь с друзьями. Нам пора возвращаться домой.