Конспект НОД по экологическому воспитанию во второй младшей группе «Мы веселые лягушки, мы лягушки-попрыгушки»

шелепова Татьяна
Конспект НОД по экологическому воспитанию во второй младшей группе «Мы веселые лягушки, мы лягушки-попрыгушки»
▼ Скачать + Заказать документы

Программное содержание:

Данный конспект может быть интересным воспитателям и детям младшего дошкольного возраста (3 – 4 года) по познавательному развитию, ознакомлению с миром природы, и проводится как ознакомительный материал с темой лягушек и среды их обитания.

Цель: 

Создать положительно-эмоциональную атмосферу в группе, вовлекать детей в игровое общение. Продолжать формировать знания детей о пруде– природной зоны обитания лягушек.  

Публикация «Конспект НОД по экологическому воспитанию во второй младшей группе „Мы веселые лягушки, мы лягушки-попрыгушки“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лягушка. Конспекты занятий на тему лягушек
• Лягушки, лягушата
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2018

Задачи: 

Образовательные: 

Повторить с детьми, где живут лягушки, в водной среде природы – на пруду.

Закрепить знания детей о лягушках – их внешнем виде, голосах.

Упражнять в измерительных навыках, способом приложения, закреплять умение сравнивать предметы по величине, отмечая большой и маленький.

Развивающие: 

Развивать и закреплять правильное произношение гласных и согласных в процессе звукоподражаний.

Развивать мышление, познавательный интерес.  

Воспитательные : 

Воспитывать дружелюбные отношения друг к другу.  Бережное отношение живой и не живой природе

Материалы: 

Тазик с водой, резиновые игрушки лягушек, аудио запись с диска VA - Звуки природы и музыки для детей и не только (2011) песни лягушек.

 Ход

Сюрпризный момент Угадай -это кто (кваканье лягушек)

Воспитатель обращает внимание детей на иллюстрацию с изображением лягушек на пруду и читает стихотворение:

Что за крики у пруда?

Ква-, ква- нам сюда!

Ква-ква-ква-нам сюда

Надоела нам вода!

Презентация Эти интересные лягушки.

 Рассматриваем иллюстрацию, описываем внешность лягушек, отмечаем, что лягушка может плавать в воде и передвигаться по земле –прыгать и квакать.

Артикуляционная гимнастика

Развивает подвижность артикуляционной моторики.

Лягушонок говорит детям, что он умеет ловить мух и комаров. Для этого надо научиться очень хорошо открывать и закрывать рот. Дети тренируются. Лягушонку надо учиться вытягивать губы трубочкой, затем растягивать «рот до ушей» в улыбке и снова вытягивать трубочкой. И наконец, чтоб успеть поймать пролетающего мимо комара, надо уметь быстро высовывать тонкий язык и быстро убирать его обратно. Дети выполняют это упражнение.

Спортивные упражнения с лягушонком

Развивают основные движения.

Лягушонок просит наловить для него побольше комаров. Дети хлопают руками перед грудью, над головой, за спиной, под правым и левым коленом. Во время упражнений дети могут квакать, как лягушата.

Физминутка. Лягушки-попрыгушки.

Мы веселые лягушки, (прыжки, опираясь руками о пол, как лягушки)

мы лягушки-попрыгушки.

Любим прыгать и скакать, (Квакают, широко открывая рот, надувают щеки)

Квакать,пузыри пускать.

Лягушонок учит детей подпрыгивать вверх на месте, прыгать с продвижением вперед, прыгать с лавки, перепрыгивать (переходить) с кочки на кочку (кочками будут обручи, разложенные на полу).

Дети сидят на корточках в кругах. Воспитатель называет любого ребенка по имени. Он подпрыгивает и говорит «ква», затем опять садится на свою кочку. Затем вызывается следующий ребенок и т. д.

Воспитатель предлагает настольно -дидактическую игру – ЛЯГШКИ ПРЫГАЮТ В ПРУДУ.

Игра «Лягушки прыгают в пруду».

Цель: Развитие моторики рук, глазомера.

 Появляются две лягушки игрушки и жалуются, что потеряли свой пруд.

Воспитатель предлагает детям помочь лягушкам и сделать два пруда в тазах.

Беседа «Что нужно для пруда?»

Педагог обсуждает с детьми предложения, как можно сделать пруд. Что для этого понадобится: нужна вода, камушки, травка.

Практическая работа по изготовлению пруда.

Воспитатель предлагает травку сделать из бумаги, дает камушки и два ведерка — большое и маленькое, для того, чтобы набрать воды в тазы. Дети кладут камушки на дно, укладывают бумажную травку.

Двум детям предлагается набрать в тазы воду, одному большим ведерком, другому маленьким.

Проблемная ситуация «Больше — меньше»

Воспитатель : — Кто быстрее нальет воды?

Заслушали ответы детей. Выяснили, что одно ведро большое, в него входит больше воды, этим ведром быстрей наполнится таз.

Проверим, вставим одно ведро в другое. Действительно, одно меньше другое  больше. Проверим наполняемость водой – из одного ведерка перелили в другое.   Из маленького в большое-осталось место, из большого в маленькое-вода полилась через край. Доказали, что большим ведерком наполнится быстрее.

Завершение работы по изготовлению пруда.

Заключительная беседа

Дети делятся впечатлениями о своих гостях, веселых лягушках.