Конспект НОД по рисованию в средней группе «Деревья для лесовика»

Анна Мирошниченко
Конспект НОД по рисованию в средней группе «Деревья для лесовика»
▼ Скачать + Заказать документы

КОНСПЕКТ НОД ПО РИСОВАНИЮ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

Тема: «Деревья для лесовика».

Интеграция образовательных областей: Художественно-эстетическое, познавательное, социально-коммуникативное, речевое, физическое развития.

Цель: развитие творческого воображения, любви и заботы в окружающему миру.

Задачи:

Публикация «Конспект НОД по рисованию в средней группе „Деревья для лесовика“» размещена в разделах

• Деревья и кустарники
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Деревья. Рисование
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2016

Обучающие: обучать умение рисовать части дерева, рисовать кистью мелкие детали.

Развивающие: развивать внимание, мелкую моторику рук, речь, память, мышление.

Воспитательные: воспитывать в детях бережное отношение к природе.

Предварительная работа: прогулки, наблюдение, чтение художественной литературы.

Словарная работа: дерево, ветви, листья, примакивание, круг, овал, квадрат.

Оборудование и материалы: листы бумаги, краски, кисти, фломастеры, стаканчики с водой, салфетки, образец дерева.

Методика проведения:

I. Вступительная часть: (Читаю стихотворение «Что такое лес?» под музыкальное сопровождение)

Что такое лес? Сосны до небес,

Березы и дубы, ягоды, грибы…

Звериные тропинки, пригорки и низинка.

Мягкая трава, на суку сова.

Ландыш серебристый, воздух чистый-чистый,

И родник с живой ключевой водой

II. Основная часть:

В. : -Ребята, о чем это стихотворение?

-Правильно, это стихотворение о лесе. А как вы думаете, зачем нам нужен лес? А что было бы если бы не было деревьев?

-А давайте с вами отправимся на прогулку в осенний лес.

-Лягте на ковер, закройте глаза и представьте, что вы едете на велосипеде на прогулку (дети лежа на полу с закрытыми глазами и выполняют упражнение «велосипед»).

В. : (в это время разбрасываю осенние листья)

-Все ребята, мы приехали в лес. Давайте погуляем по лесу и полюбуемся им.

-Посмотрите какой красивый ковер из листьев, давайте их соберем. (Дети собирают листочки)

- Ребята, посмотрите на листочки, какого они цвета? А листья такого цвета в какое время года бывают?

-Ребята, а на какие геометрические фигуры похожи листья (круг, овал, квадрат)

В. : Посмотрите, тут тропинка. Давайте пойдем по ней и посмотрим, куда мы попадем.

(Дети идут по одному по дорожке и подходят к Лесовику (он плачет)

-Здравствуйте, дедушка! Как вас зовут, и почему вы плачете?

Л. : Зовут меня Стар-Лес. А плачу я потому, что все деревья вырубаются, одни пеньки остаются. Скоро зима, а мне жить негде будет. Ни одного дупла не останется.

В. : -Ребята, как можно оберечь лес?

-Давайте нарисуем с вами лес, и Лесовику будет где жить. Проходите на свои места.

-А прежде чем нарисовать дерево, давайте его рассмотрим.

(Работа по схеме)

-Из чего состоит дерево?

-Есть ствол. Какой он формы?

-Что растет на стволе (ветки)

-Какого размера ветки?

-Что растет на ветках?

-Какого они цвета?

-А какими способами можно нарисовать листья? (кисточкой, пальчиком)

(Предлагаю детям выбрать один из способов и нарисовать дерево)

III. Заключительная часть:

В. : Ребята и ты Лесовик давайте прогуляемся по нашему лесу. (Дети проходят между столами и рассматривают работы)

Л. : Мне очень нравятся ваши деревья, теперь мне есть где жить. И за помощь я хочу вам подарить осенние листочки на память.

Рефлексия:

1. Ребята, где вы сегодня были?

2. Что видели?

3. С кем познакомились?

4. За какой помощью к нам обратился Лесовичок?

5. Мы ему помогли?

6. Вам понравилось помогать?

7. Что нового вы сегодня узнали?