Анастасия Жданова
Конспект НОД по развитию речи в старшей группе «Наша Армия»
Конспект НОД по развитию речи в старшей группе
Тема: «Наша Армия»
Жданова Анастасия Леонидовна
Цель: уточнение и расширение знаний детей об армии, о родах войск.
Задачи:
1. Образовательные:
- упражнять в образовании однокоренных слов;
- учить образовывать форму множественного числа существительных в именительном падеже;
- учить составлять простые предложения по образцу;
- закреплять умение согласовывать существительные с числительными в роде, числе и падеже.
Публикация «Конспект НОД по развитию речи в старшей группе „Наша Армия“» размещена в разделах
- Армия. Конспекты занятий на тему «Наша армия»
- День защитника. Конспекты занятий к 23 февраля
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Патриотическое воспитание. Конспекты занятий
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2021
2. Развивающие:
- продолжать развивать фонематический слух;
- формировать графомоторные навыки.
3. Воспитательные:
- воспитывать организованность, коллективизм;
- воспитывать чувство гордости за свою армию;
- вызвать желание быть похожими на сильных, смелых российских воинов.
Материал и оборудование: альбом «Наша Армия», военная форма на взрослого, чемодан, телеграмма, пилотки по количеству детей, аудиозапись «Победа!», мяч, иллюстрации с видами войск (военно-воздушные силы, военно-морские силы, сухопутные войска, листы с заданиями на каждого ребенка, простые карандаши, медали на каждого ребенка с изображением военного транспорта (самолет, танк, корабль, 3 карточки на столы с изображением военного транспорта (самолет, танк, корабль, флажок, военная техника (10 самолетов, 10 танков, 10 кораблей, клей, разрезная картина, основа-картон, конверт.
Структура НОД:
Вводная часть
Воспитатель с детьми рассматривает альбом «Наша армия» и беседует по теме. В это время слышится стук в дверь. Заходит посыльный в военной форме.
Посыльный: Здравия желаю! Это детский сад № 111? Группа «Солнышко»?
Воспитатель и дети: Здравствуйте! Да!
Посыльный: Тогда я правильно прибыл. Вам телеграмма и посылка из военной части г. Тюмени. Прошу получить и расписаться (передает телеграмму и чемодан с военной одеждой).
Воспитатель и дети: Спасибо!
Посыльный: До свидания, товарищи!
Воспитатель и дети: До свидания!
Посыльный уходит.
Воспитатель: (задумчиво) Интересно, что же написано в телеграмме? И чемодан какой-то необычный, старинный. Ребята, а вам интересно? Есть какие-нибудь догадки?
Дети: Да! (ответы детей).
Воспитатель: Тогда давайте прочитаем послание и узнаем, что за новость нам прислали.
Текст телеграммы:
Здравствуйте, ребята! В этом году наша огромная страна празднует 76-летие со дня Победы - это память, гордость и честь за наших предков, за их героические поступки, за любовь к нашей Родине, которую мы обязаны пронести через свою жизнь и передать будущему поколению. Мы служим в военной части № 3059 г. Тюмени. Наша часть создана для обеспечения общественного порядка и безопасности. Мы бережем, охраняем и защищаем нашу Родину.
Мы хотим узнать, сможете ли вы быть достойными защитниками для своей Родины. Ведь вы, мальчики - будущие защитники Родины, а девочки - их боевые подруги.
Посылаем вам пакет с заданиями, которые нужно выполнить и отправить нам отчет по почте. А в чемодане лежит сюрприз. Отгадайте загадку и тогда вы узнаете, что там лежит. Желаем вам успехов!
С виду вам напомнит лодку
Головной убор. (Пилотка)
Воспитатель: Правильно, ребята! Это пилотка. Кто может подсказать, что это такое и для чего она? (ответы детей). Это головной убор в виде сплюснутой с боков лёгкой шапочки. Посмотрите, как правильно надевать военную пилотку. Пилотку носят с небольшим наклоном вперёд и вправо, на расстоянии 2—4 см над бровями (дети надевают пилотки).
Ребята, вы готовы? (Да). Ну, тогда смелей вперед, нас ожидают серьезные испытания.
Воспитатель: Друзья, чтобы отразить атаку врага необходимо решить боевую задачу. Посмотрите, что у меня в руках? (Мяч). Сегодня это не мяч, сегодня это у нас снаряд, который будет попадать к вам в руки, а вы, услышав мое слово, должны назвать профессию, которая связана с этим словом. Отразите удар противника — мы победим!
/ Танк — танкист;
/ подводная лодка — подводник;
/ артиллерия — артиллерист;
/ пулемет — пулеметчик;
/ парашют — парашютист, десантник;
/ разведка — разведчик;
/ рация — радист;
/ корабль — матрос, капитан, боцман, штурман;
/ ракета — ракетчик;
/ самолет — летчик;
/ пехота — пехотинец;
/ мина — минер;
/ граница — пограничник.
Звучит аудиозапись «Победа!». Дети награждаются элементом разрезной картины.
Воспитатель: Ребята, вы молодцы, отбили первую атаку врага! Вы назвали много военных профессий! Все они разные! Наша страна очень большая, и границы ее необъятны. Защищать эти границы необходимо не только на земле, но и в воздухе, и на море. Как можно назвать войска, которые защищают нашу страну с воздуха? (военно-воздушные силы, или авиация). На море? (военно-морские силы, или морской флот). На суше? (сухопутные войска) (сопровождается показом иллюстраций с данными видами войск).
Давайте разобьемся на команды по этим родам войск — мы же не знаем, с какой стороны на нас нападет враг!
Дети делятся на три команды, используя медали с изображением самолета, корабля и танка.
Воспитатель: Молодцы! Вы быстро разделились на команды. Обсудить, кто в какой команде (кто в какой род войск попал). Теперь нужно выбрать капитана и пройти каждый за свой стол.
Столы отмечены картинками (самолет, корабль, танк). Капитана можно выбрать по считалке:
Аты-баты, шли солдаты,
Аты-баты, на базар.
Аты-баты, что купили?
Аты-баты, самовар.
Аты-баты, сколько стоит?
Аты-баты, три рубля
Аты-баты, кто выходит?
Аты-баты, это я!
Воспитатель: Посмотрите внимательно! У вас на столах лежат листочки с заданием. Нужно аккуратно карандашом «провести» каждого солдата к своему транспорту по пунктирным линиям.
Задание понятно? Команды готовы? Тогда приступайте к выполнению
боевого задания! Успехов вам!
![Смотреть фотографию №1 Фото №1 Конспекты занятий](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-1577116-1613815011.jpg)
Воспитатель: Следующая боевая задача – составить предложения о том, как военные используют эту технику, например: «Подводник служит на подводной лодке». После выполнения задания командиры каждой из команд озвучат эти предложения для всех. Команды готовы? Начали!
![Смотреть фотографию №2 Фото №2 Все конспекты Конспект НОД по развитию речи в старшей группе Тема Наша Армия Жданова Анастасия Леонидовна Цель уточнение и расширение знаний детей об армии о родах войск](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-1577116-1613815034.jpg)
Команды составляют по картинкам предложения, капитаны команд озвучивают их. Звучит аудиозапись «Победа!». Дети награждаются элементом картины.
Воспитатель: Молодцы! Отбили врага и с моря, и с воздуха, и на земле!
Чтобы стать настоящими защитниками, необходимо всегда быть в хорошей физической форме. Становитесь на разминку!
Как солдаты на параде (стойка «смирно»)
Мы шагаем ряд за рядом (марш).
Левой – раз, правой – раз (марш,
Посмотрите вы на нас (маршируем с раскрытыми в сторону руками).
Приседаем быстро, ловко –
Морякам нужна сноровка (приседания,
Чтобы мышцы укреплять (показать в руках «гантели»)
И по палубе шагать (марш).
Мы пока что дошколята (повороты влево-вправо,
А шагаем, как солдаты (марш).
Будем в армии служить (стойка «смирно»,
Будем Родину хранить («отдаем честь»).
![Смотреть фотографию №3 Фото №3 Публикация Конспект НОД по развитию речи в старшей группе Наша Армия размещена в разделах Армия](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-1577116-1613815057.jpg)
Звучит аудиозапись «Победа!». Дети награждаются элементом картины.
Воспитатель: Отряд, встать в одну шеренгу! Не хочет враг отступать! Продолжает нападать на нас! Я даже догадываюсь, почему это происходит! Враг думает, что у нас с вами всего очень мало: защитников, боеприпасов, сил, техники! Но это же не так! Давайте докажем, что у нас всего много! Я назову слово, а вы, передавая флажок, назовете много таких предметов.
/ Артиллерист — артиллеристы;
/ врач (военный) — врачи;
/ мина — мины;
/ бомба — бомбы;
/ защитник — защитники;
/ капитан — капитаны;
/ танкист — танкисты;
/ летчик — летчики;
/ разведчик — разведчики;
/ сапер — саперы;
/ парашютист — парашютисты;
/ солдат — солдаты.
Звучит аудиозапись «Победа!». Дети награждаются элементом картины.
Воспитатель: Чтобы побеждать, мало одного желания, необходимы и специальные знания. Ребята, сейчас мы с вами отправимся в разведку. Наша задача – научиться правильно выполнять команды и не ошибаться. Итак, вы будете получать зашифрованную команду и выполнять необходимые для нее действия. Какие это команды: если вы услышите один хлопок – идете в разведку по кругу, друг за другом; если два хлопка – осматриваем местность в бинокль, складываем пальцы рук в трубочки и прикладываем к глазам; если три хлопка – опасность, прячемся в окоп, приседаем на корточки. Ребята, вам понятно задание?
Воспитатель: Молодцы, вы справились с учебной задачей!
Звучит аудиозапись «Победа!». Дети награждаются элементом картины.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, когда наши враги отступали, они всю свою боевую технику бросили. Давайте ее посчитаем. Танки, самолеты, корабли, сколько их? Пусть каждая команда сосчитает ту технику, которая относится к их роду войск. (1 танк, 2 танка, 3 танка, 6 танков и т. д.)
Дети командами собирают брошенную технику и считают ее, согласовывая числительное с существительным в роде, числе и падеже.
Звучит аудиозапись «Победа!». Дети награждаются элементом картины.
Воспитатель: Враг разбит! Вы достойно прошли все испытания!
Ребята, как вы думаете, какая это профессия – Родину защищать? Какие слова можно подобрать? (трудная, опасная, почетная).
А что вы можете сделать сейчас, чтобы вырасти готовыми защищать Родину? (заниматься спортом, правильно питаться, набираться смелости и отваги).
Воспитатель: Друзья, по окончанию каждого испытания вам выдавались элементы картины. Давайте их соберем, наклеим на основу и отправим по почте в военную часть, как доказательство, что мы прошли боевое учение и готовы стать помощниками.
![Смотреть фотографию №4 Фото №4 Конспекты занятий на тему Наша армия День защитника](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-1577116-1613815119.jpg)
Литература:
1. Грибова Л. Ф., Комратова Н. Г. Патриотическое воспитание детей 4-6 лет. М. : Сфера, 2007.
2. Лаврухина О. В., Карягина С. В., Услугина О. Н., Чванова Ю. И. Интегрированное занятие с детьми старшей группы на тему «Моя Россия» // Эксперимент и инновации в школе. 2014. № 4. С. 37–40.
3. Локалова Н. П., Локалова Д. П. Готовимся к школе: 60 занятий по психологическому развитию старших дошкольников. М. : Генезис, 2014.
4. С чего начинается Родина? / Под ред. Л. А. Кондрыкинской. М. : Сфера, 2007.
5. Дошкольникам о защитниках Отечества / Под ред. Л. А. Кондрыкинской. М. : Сфера, 2007.
6. Подрезова Т. И. Планирование и конспекты занятий по развитию речи детей в ДОУ (патриотическое воспитание). М. : Айрис-Пресс, 2007.