Конспект НОД по развитию речи в средней группе «Сказочный переполох»

Теплова Людмила Анатольевна
Конспект НОД по развитию речи в средней группе «Сказочный переполох»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД по развитию речи в средней группе «Сказочный переполох».

Цель: Развитие речи детей через закрепление знакомых сказок.

Задачи:

1. Учить узнавать и называть положительных и отрицательных героев из знакомых сказок. Способствовать формированию у детей представления о добре и зле.

Публикация «Конспект НОД по развитию речи в средней группе „Сказочный переполох“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Темочки

2. Формировать умения детей самостоятельно рассказывать сказки на основе построения наглядной модели, отвечать на вопросы.

3. Активизировать речевые высказывания.

4. Развивать у детей интерес к детской художественной литературе.

Материал: презентация сказочных героев; иллюстрации к сказкам; сказки «Репка» ,«Теремок», «Три поросенка», «Красная шапочка», «Три медведя», «Маша и медведь»; письмо; на каждого ребенка - конверты с набором персонажей двух сказок; ростовая кукла «Кот Леопольд»; аудиозаписи «Мелодия из м/ф «Приключения кота Леопольда», «Раз, два, три, четыре, пять начинаем танцевать», ноутбук.

Предварительная работа: чтение сказок, игры – инсценировки по русским народным сказкам, просмотр презентаций, дидактические игры по сказкам, игры познавательного характера, которые способствовали поисковой активности, развитию речи, творческого воображения, оформление в группе выставки книг «Любимые сказки».

Ход занятия:

Организационный этап: Проведение мимического этюда с элементами самомассажа.

Доброе утро! Улыбнись скорее!

И весь день сегодня будет веселее.

Мы погладим носик, ротик и щечки.

Будем мы красивыми как в саду цветочки.

Разотрем ладошки быстрее, быстрее,

А теперь похлопаем смелее, смелее.

Воспитатель акцентирует внимание детей на стук в дверь. Дети подходят и видят письмо. Воспитатель читает письмо от кота Леопольда.

«Здравствуйте, дети. У нас случилась беда. Злая волшебница заколдовала всех героев наших любимых сказок. И они забыли кто из них добрый, а кто злой, кто положительный, а кто отрицательный персонаж, из какой они сказки. Я тоже все забыл. Помогите нам восстановить сказки. Ваш друг кот Леопольд.»

Основной этап

Воспитатель: Ну что, ребята, поможем спасти сказки?

Дети: Да

Воспитатель: Как же нам это сделать?

Дети размышляют и отвечают. Воспитатель подводит наводящими вопросами детей к мысли о том, что если напомнить героям об их поступках, то им сразу станет ясно, кто добрый, а кто злой персонаж. Тогда все встанет на свои места.

Воспитатель: Сейчас на экране будут появляться изображения сказочных персонажей. Ваша задача назвать имя героя, сказать добрый это персонаж или злой: если добрый, то какой хороший поступок он совершил, если злой, то каким плохим поступком прославился, и сказать название сказки. Вы готовы? Дидактическая игра «Расколдуй героев сказок» Дети отвечают и приступают к выполнению задания. Воспитатель по необходимости оказывает помощь. На экране появляются изображения следующих персонажей: Петушок, Колобок, Кот Леопольд, Паучок - старичок, Красная шапочка, Серый волк, Айболит, Баба Яга, Лисичка – сестричка, Мышка.

Воспитатель: Молодцы! Одно задание мы выполнили.

Дидактическая игра «Найди сказку» Теперь другое задание - нам надо найти из какой сказки страничка. Ребята, возьмите по одной картинке и найдите сказку к ней. Дети размышляют, выполняют задание и отвечают.

Воспитатель: Молодцы! Вы справились очень быстро. Садитесь на стульчики. Дидактическая игра «Что перепутала злая волшебница?» Вот еще одно задание. На экране вы увидите картинки из сказок, но волшебница там что – то напутала. Посмотрите внимательно и скажите где ошибка.

Дети отвечают.

Воспитатель: Молодцы! Вы справились со всеми заданиями. Ой, ребята, кто – то к нам идет. (под музыку входит Кот Леопольд).

Леопольд: Здравствуйте, ребята. Узнали меня. Спасибо, что вы помогли сказкам и их героям. Вот и я стал снова добрым и пришел к вам, чтобы с вами поиграть в сказки. Но перед тем как начать, я предлагаю немного размяться и набраться сил!

Физкультминутка «Раз, два, три, четыре, пять начинаем танцевать» Дети под музыку выполняют упражнения

Леопольд: Дорогие ребята, я принес вам свои любимые сказки. Герои этих сказок находятся в конвертах. Вы должны угадать сказку, расставить правильно сказочных персонажей и попробовать рассказать сказку. Пройдите за столы и возьмите конверт. Вынимаем то, что в конверте, и выполняем задание. (Дети расставляют фигурки и рассказывают сказки).

Заключительный этап Когда дети закончат рассказывать и составлять сказку, Леопольд спрашивает, понравилось ли им так работать со сказкой? Почему? (Необычно, интересно).

Вспоминает с детьми концовку к сказкам : «Вот и нашим сказкам конец, кто нас слушал - молодец!»

Леопольд говорит всем «Спасибо!», угощает всех конфетами и прощается с детьми.