Конспект НОД по развитию речи «Обучение рассказыванию «Мой любимый мультфильм»

Олейник Алена Андреевна
Конспект НОД по развитию речи «Обучение рассказыванию «Мой любимый мультфильм»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Светлячок».

Конспект открытого занятия по развитию речи

в подготовительной группе: «Обучение рассказыванию

«Мой любимый мультфильм».

Составила и провела:

Воспитатель: Олейник А. А.

Камчатский край

с. Мильково, 2023г.

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Составление рассказов, обучение рассказыванию
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2023

Программное содержание:

Цель: Формирование умения составлять рассказы при помощи полных, распространенных предложений, используя языковые средства для соединения их частей.

Задачи:

Образовательные:

- Формировать умения составлять рассказы о событиях из личного опыта;

- Формировать умения строить полные, распространенные предложения, используя языковые средства для соединения их частей;

- Формировать умения слушать и слышать других;

Развивающие :

- Развивать монологической формы речи.

- Развивать умение связно, последовательно и выразительно пересказывать небольшой рассказ;

- Развивать умения оценивать рассказы друг друга;

Воспитательные:

- Воспитывать интерес детей к художественной литературе и кинематографии;

- Воспитывать доброжелательные и корректные отношения друг к другу.

Речевые задачи:

- Совершенствовать умения согласовывать существительные с прилагательными и глаголами;

- Обогащать речь прилагательными, характеристиками свойства и качества предметов;

Предварительная работа:

Работа с родителями «Совместный просмотр советских (российских) мультфильмов».

Чтение «Сказки-мультфильмы».

Дидактическая игра «Я, герой мультфильма».

Рисование «Мой любимый мультфильм!».

Раскрашивание героев мультфильмов.

Материалы и оборудование:

Мяч, рисунки детей к сказкам, экран для презентации, ноутбук, письмо.

Ход занятия.

I. Организационный момент: (Дети стоят в кругу).

1. Приветствие.

Воспитатель: - Ребята, я приглашаю вас встать в круг. Поздороваемся, улыбнемся как маленький котенок, теперь, как хитрая лиса, а теперь так, как будто мы видим свою маму – улыбаемся ласково, приветливо и друг друга обнимаем.

Дыхательная гимнастика:

Воспитатель: - Давайте сделаем глубокий вдох через нос и вдохнем в себя доброту и красоту, а выдохнем через рот все тревоги и страхи.

- Теперь у нас в душе осталась только доброта и у всех хорошее настроение.

2. Сюрпризный момент.

Воспитатель: - А теперь внимание! Ребята, к нам сегодня с утра пришло письмо. Вы хотите узнать от кого оно?

Д: - Да.

Воспитатель: - Ой? А тут ребята загадка. Попробуем отгадать ее?

Д: - Да.

Воспитатель: - Знает то, не знает это,

Но даёт всегда советы.

Этот маленький мальчишка

Болтунишка, хвастунишка!

Он рисует, сочиняет

И на шарике летает.

Он поёт под балалайку

Коротышка наш (Незнайка)

(Выбегает Незнайка).

Незнайка: - Да, я Незнайка.

Воспитатель: - Незнайка, тебя дети знают и очень любят. Хочешь послушать, что они о тебе думают?

Незнайка: - Конечно хочу!

II. Основная часть.

1. Дидактическая игра: «Какой он?»

Воспитатель: - Тогда встанем в круг и поиграем, «Какой он?». Будем передавать мяч друг другу, и рассказывать о нем, какой Незнайка? Начну я – Незнайка знаменитый. Теперь продолжайте вы, еще какой он? (озорной, веселый, дружелюбный, любопытный, хороший, хвастливый, непоседливый, смышленый, красивый, болтливый, талантливый)

Незнайка: - Дети, ваши комплименты мне очень понравились, большое Вам спасибо. Ребята, вы любите смотреть мультфильмы?

Дети: - Да.

Воспитатель: - А какие мультфильмы вам нравятся? (ответы детей).

Воспитатель: - Дети, как много мультфильмов вы знаете. Мне ваши ответы очень понравились. Незнайка знает много о мультфильмах. И хочет поделиться с вами знаниями. А сейчас посмотрим, какие бывают мультфильмы. В этом нам поможет наш «волшебный экран».

2. Рассказ воспитателя.

Показ презентации на тему: «Какие бывают мультфильмы». 1 слайд.

2 слайд. Рисованные - если герой нарисованный: художник рисует множество рисунков с движениями своих героев. Фотографирует каждое движение и составляет из снимков фильм.

3 слайд. Показ иллюстраций примеров мультфильмов.

4 слайд. Пластилиновые - если герой выполнен из пластилина: художник-мультипликатор постепенно меняет положение фигуры своего героя и фотографирует каждое изменение. Затем собираются снимки в один фильм.

5 слайд. Показ иллюстраций примеров мультфильмов.

6 слайд. Кукольные - перемещая кукольного героя, и фотографируя каждое его движение - создается кукольный фильм. Перед камерой в нужном положении фотографируется кукла. Причем для создания эффекта движения ее положения каждый раз немного меняют.

7 слайд. Показ иллюстраций примеров мультфильмов.

8 слайд. Компьютерная анимация - процесс создания выглядит так: тщательно прорисовываются основные позы и автоматически подбираются промежуточные.

9 слайд. Показ иллюстраций примеров мультфильмов.

Первый подобный мультфильм "История игрушек" создавался четыре с половиной года.

Воспитатель: - Ребята, мне Незнайка сообщил, что очень любит мультфильмы. Его любимый мультфильм «Мама для Мамонтенка».

10 слайд. Показ иллюстрации из мультфильма.

Воспитатель: - Ребята, кто это, мамонтенок? (Ребенок мамонта). Правильно. А кто это, мамонт? (Ответы детей). Давным-давно на Севере жили животные, похожие на слонов. Их звали мамонтами. Только они были покрыты шерстью, потому что на Севере очень холодно. Потом мамонты ушли в Африку и стали слонами.

3. Физкультминутка.

- А теперь вспомним еще одного героя мультфильма и отдохнем.

Буратино потянулся,

раз нагнулся, два нагнулся;

Руки в стороны развел,

ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

надо на носочки встать.

4. Составление рассказа.

Незнайка: - Друзья, я бы хотел рассказать вам этот мультфильм, только не знаю как.

Воспитатель: - Незнайка, чтобы составить последовательный, связный рассказ, нужно:

• Сначала мы говорим как называется наш любимый мультфильм.

• Потом отмечаем, кто главный герой в этом мультфильме.

• В следующей подсказке рассказываем о внешнем виде персонажа (телосложение, одежда).

• Рассказываем, какой он персонаж по характеру.

• Обязательно говорим, чем любит заниматься наш герой.

• И рассказываем, что бы мы делали, если этот герой пришел к нам в гости.

Незнайка: - Можно, я попробую составить рассказ?

Воспитатель: - Да, мы тебя будем внимательно слушать.

Незнайка: - «Мой любимый мультфильм «Мама для мамонтенка». Главный герой – это маленький Мамонтёнок, который потерял свою маму. Персонаж он добрый и очень маленький. Мамонтёнок полностью покрыт шерстью. Он очень любит свою маму. Если бы он пришел ко мне в гости я бы научил его играть на балалайке. А вы, ребята, какой мультфильм любите смотреть?»

Воспитатель: - Ребята, расскажите Незнайке про свои любимые мультфильмы.

Старайтесь рассказать полными предложениями, связно и чтобы Незнайка вас понял. А помогут вам ваши рисунки.

Ответы детей (3-4).

Незнайка: - Молодцы, ребята, ваши рассказы мне очень понравились.

Воспитатель: - А вам, чей рассказ больше понравился?

Ответы детей.

Воспитатель: - И мне ваши рассказы понравились. Рассказы получились связные, интересные, понятные и выразительные. Ребята не огорчайтесь, остальные расскажут свои любимые мультфильмы потом.

5. Дидактическая игра: «Составляем одно слово из двух».

Воспитатель: - Незнайка приготовил для вас еще одно задание. Он хочет с вами поиграть в игру «Составляем одно слово из двух».

Сам варит – самовар,

Сам летит – самолет,

Сам катит – самокат,

Сам сваливает – самосвал,

Пыль сосёт – пылесос,

Везде ходит – вездеход,

Хлеб печет – хлебопечка,

Кофе варит – кофеварка,

Варит на пару – пароварка,

Мясо рубит – мясорубка,

Сок выжимает – соковыжималка,

Рыбу ловит – рыболов,

Пчел разводит, пчеловод,

Землю копает – землекоп,

Пешком ходит – пешеход,

Лес рубит – лесоруб,

Трубы чистит – трубочист,

Листья падают – листопад,

Снег падает – снегопад.

Незнайка: - Молодцы ребята, хорошо справились с заданием.

- Вот и пора нам прощаться с Незнайкой. Незнайка, спасибо за веселые задания, с тобой нам было очень интересно и весело.

Незнайка: - Ребята, мне с вами очень понравилось, до новых встреч. До свидание! (вручение медалей «Знатоки мультфильмов»).

Дети: - До свидания, Незнайка, до новых встреч.

III. Подведение итогов.

Воспитатель: - А теперь давайте вспомним: что интересного мы сегодня увидели и узнали?

- Ребята, мы сегодня научились составлять рассказ из личного опыта.

Ваши рассказы получились связные, интересные, эмоциональные. Также мы узнали, что мультфильмы бывают рисованные, кукольные и пластилиновые.