Конспект НОД по развитию речи «Голод в лесу»

наталия хрычева
Конспект НОД по развитию речи «Голод в лесу»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи для детей среднего возраста по теме:

«Голод в лесу»

Цель: способствовать развитию интереса детей к окружающему миру, животным и природе.

1. познавательные задачи.

- закрепление знаний о лесных обитателях;

-формирование навыков игровой деятельности;

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Развитие речи. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2015

-совершенствование навыков общей и мелкой моторики, используя разные материалы;

2. воспитательные задачи.

- воспитание в детях добрых чувств, взаимопомощи и сопереживания в сложившейся ситуации;

3. развивающие задачи.

- способствовать развитию разговорной речи – формировать умение грамматически правильно строить предложения при ответе на поставленный вопрос; согласовывать прилагательные с существительными; закрепление четкого произношения звуков.

Демонстрационный материал: иллюстрации: (заяц, белка и птицы, дерево, игрушка медведь.

Раздаточный материал: шишки, грибочки, орешки, морковка, баночка с мёдом.

Методические приё мы: игровая ситуация, беседа-диалог, рассматривание иллюстраций и беседа по ним, пальчиковая гимнастика, физкультминутка; чистоговорки, анализ, подведение итогов.

Ход непосредственно образовательной деятельности

Воспитатель:

Посмотрите ребята, нам почтовый голубь принёс письмо от лесных жителей. Интересно, что они нам написали? Хотите узнать?

Содержание письма:

Ребята! Помогите, нам нужна ваша помощь!

В лесу очень много птиц и животных

страдают от голода и холода.

Воспитатель: ребята поможем лесным жителям?

Дети: Да!

Воспитатель: А как мы им поможем?

Дети: Покормим.

Воспитатель: а давайте сегодня отправимся в лес? собираемся в дорогу! Но перед тем как отправиться в лес нам нужно одеться потеплее и не забыть взять с собой гостинцы.

Имитируем: давайте оденем пальто, шапку, сапожки и варежки.

Воспитатель: Все готовы?

Дети: Да!

Воспитатель: Все идём друг за другом, чтобы не потеряться. Лес совсем уже близко. Но вот опасность нам нужно перейти дорогу. Перед тем как дорогу перейти, ты на лево и на право посмотри! Вот мы с вами и в лесу! Звучит фонограмма: «Звук леса»

Воспитатель: Не забывайте что в лесу нужно вести себя тихо!

Слышите, как свистит ветер?

Дети: С-С –с-с

Воспитатель: От такого сильного ветра зашумели деревья. Как шумят деревья?

Дети: Ш-Ш-ш-ш.

Тише: ч-ч-ч

Воспитатель: Животных в лесу много, но увидеть их не просто. Для этого нам нужен бинокль. (Делаем из пальцев бинокль). Дети кого вы увидели?

Физкультминутка: (Чистоговорка)

Ма-ма-ма- скоро снежная зима (руки в стороны)

Ег-ег-ег- всё засыпет белый снег (приседаем)

Но-но-но- в лесу очень голодно (грозим пальцем)

Ой-ой-ой- замерзают все зимой. (руками обхватываем себя)

Воспитатель: фонограмма стука. Слышите. Кто-то стучит. Посмотрите это дятел. Он жалуется, что все шишки пустые и ему очень голодно и холодно. Хотите угостить его шишками?

Дети: достают шишки и кладут под дерево.

Воспитатель: Смотрите кто - то мелькнул на дереве.

Сидит на ветке, а не птица. Есть рыжий хвост, а не лисица. (Белка)

Она тоже жалуется, что её бельчата голодные.

Воспитатель: Чем питаются белки?

Дети: питаются они орешками и грибочками.

Воспитатель: Нужно и белочке помочь, хотите угостить её грибочками?

Дети: угощают белочку грибочками.

(чистоговорка)

Ла – ла – ла – белочка в лесу жила.

Ло – ло – ло – дом у белочки – дупло.

Лу – лу – лу – белочка спешит к дуплу.

Лы – лы – лы – бельчата белки веселы.

Воспитатель: вижу, кто то прячется в берлоге, посмотрите, кто это?

(медведь, что любит мишка?

Дети: мёд.

Воспитатель: хотите угостить мишку медом?

Дети: (угощают медом)

Воспитатель: он так обрадовался, что хочет поиграть с нами.

Кто хочет поиграть? присоединяйтесь

Физкультминутка:

«Три медведя шли домой.

Папа был большой, большой.

Мама с ним поменьше ростом.

А сынок – малютка просто, очень маленький он был,

С погремушками ходил. Дзынь, дзынь, дзынь…»

Воспитатель: Ну что, ребята, идем дальше.

Посмотрите кто - то

Маленький, серенький,

под пеньком сидит

и от холода дрожит (заяц)

Воспитатель: Дети я совсем забыла, чем питаются зайчики?

Дети: зайчики едят морковку и капусту.

Воспитатель: Правильно! Кто из вас хочет угостить зайку морковкой и капустой?

По желанию (дети угощают зайку)

Воспитатель: ну вот и помогли мы лесным жителям, я думаю все остались довольны, правда?

Дети: Да!

Воспитатель: а нам пора возвращаться в группу.

Вы два раза повернитесь и все в группе очутитесь.

Воспитатель: устали? хотите поиграть с пальчиками и заодно вспомнить, кто живет в лесу? (пальчиковая игра)

«Лесные звери»

Этот пальчик – белочка, рыженькая девочка.

Этот пальчик – зайчик, зайчик – попрыгайчик

Этот вот – лисичка, хитрая сестричка.

Этот – мишенька - медведь, любит громко пореветь.

Этот – серенький волчок –получился кулачок.

Разожми кулак скорей, в лес всех выпусти зверей.

Воспитатель: ребятки, о чём нас попросили жители леса?

Дети: чтобы мы помогли им в беде.

Воспитатель: как вы думаете, мы помогли лесным жителям?

Дети: да, помогли. Принесли им угощения.

Воспитатель: а что было бы, если бы мы не помогли лесным жителям?

Дети: они могли погибнуть от голода.

Воспитатель: Да, ребята, вы очень добрые и заботливые! Молодцы!

А какое настроение у вас осталось после нашей экскурсии в лес?

Вот и подошла к концу наша интересная беседа. Ребята, сегодня вы показали, как много вы знаете, какие вы умные, активные, отзывчивые.