Конспект НОД по конструированию с использованием конструктора фанкластик в подготовительной к школе группе (3 фото)

Ирина Владимировна Финогенова
Конспект НОД по конструированию с использованием конструктора фанкластик в подготовительной к школе группе

Тема: «Гордый лось»

Цель: развитие у дошкольников игровых, коммуникативных и конструкторских умений на основе конструирования.

Задачи:

- Развивать познавательные процессы, мыслительные операции, творческие способности, способности к моделированию и конструированию. Продолжать формировать умения работать со схемами. (Познавательное развитие)

- Развивать общую и мелкую моторику рук (Физическое развитие)

Публикация «Конспект НОД по конструированию с использованием конструктора фанкластик в подготовительной к школе группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Конструкторы, занятия с конструкторами
• Подготовительная группа
• Темочки

- Воспитывать самостоятельность, инициативу, умение работать в коллективе, настойчивость в достижении цели. (Социально – коммуникативное развитие)

- Закрепить представление о строительных деталях, их свойствах; создавая собственную модель, определять назначение частей предметов, их пространственное расположение; выбирать правильную последовательность действий, сочетание форм, цветов, пропорций

- Формировать умение анализировать свою работу, развивать речь детей (Речевое развитие)

Методы и приемы:

Практические: подвижная игра.

Наглядные: схема.

Словестные: беседа, вопросы, пояснение, педагогическая оценка.

Самостоятельная работа: Схемы, мастерская,

Необходимый материал:

- конструктор фанкластик

- схема

Ход занятия

Организационный момент:

Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»;

Если каждый улыбнётся

Утро доброе начнётся.

-Доброе утро!

Воспитатель: Ребята, сегодня на занятии я предлагаю вам отправиться на прогулку в волшебный лес. Хотите? (ответ детей). (звучит песня «Весёлые путешественники», на экране видео леса).

Основная часть:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, мы с вами оказались в волшебном лесу. А скажите мне пожалуйста, кто живёт в лесу (ответы детей)

Воспитатель: Правильно. В лесу живёт очень много животных и птиц. А как вы думаете, кто в лесу самый главный и никого не боится? (ответ детей)

Воспитатель: Послушайте. Я вам сейчас загадаю загадку.

Тяжелы рога по весу,

Ходит важно он по лесу:

Он хозяин, а не гость —

Хмурый и сердитый … (Лось)

Предварительная работа:

- рассматривание картин, книг с иллюстрациями животных

Воспитатель: Ребята, давайте пройдём в конструкторскую мастерскую и пользуясь схемой сконструируем каждый себе своего Лося.

Воспитатель: Перед началом работы, давайте вспомним основные части из которых состоит животное. Назовите их. (Туловище, голова, ноги, уши, хвост).

(Дети выполняют работу по предложенным образцам).

Заключительная часть. Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, давайте рассмотрим наших лосей, которые у вас получились. Удалось ли вам выполнить то, что вы запланировали? Что было самым сложным? (Ответы детей).

Физкультминутка.

А часы идут, идут Тик-так, тик-так,

В доме кто умеет так?

Это маятник в часах,

Отбивает каждый такт (Наклоны влево-вправо.)

А в часах сидит кукушка,

У неё своя избушка. (Дети садятся в глубокий присед.)

Прокукует птичка время,

Снова спрячется за дверью, (Приседания.)

Стрелки движутся по кругу.

Не касаются друг друга. (Вращение туловищем вправо.)

Повернёмся мы с тобой

Против стрелки часовой. (Вращение туловищем влево.)

А часы идут, идут, (Ходьба на месте.)

Иногда вдруг отстают. (Замедление темпа ходьбы.)

А бывает, что спешат,

Словно убежать хотят! (Бег на месте.)

Если их не заведут,

То они совсем встают. (Дети останавливаются.)