МААМ-картинки

Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе с применением технологии «Ситуация»

Оксана Уткова
Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе с применением технологии «Ситуация»
▼ Скачать

Конспект непосредственно образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в подготовительной к школе группе «Составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание» с применением технологии «Ситуация».

Уткова Оксана Викторовна.

Публикация «Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе с применением технологии „Ситуация“» размещена в разделах

Конспект НОД в подготовительной к школе группе «Составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание».

Тема: Составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание» с применением технологии «Ситуация»

Цель: формирование умения составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

Задачи:

1. Закрепить знание детей о днях недели, месяцах, составе числа до 10, геометрических фигурах, соседей чисел;

2. Упражнять детей в порядковом счёте до 10 и обратно;

3. Формировать умение составлять и решать задачи на прибавление и вычитание; давать развернутый ответ на вопрос;

4. Способствовать развитию логического мышления, вниманию, внимательности;

5. Воспитывать усидчивость, умение слушать и работать в команде.

Методы и приемы:

- практические (рисование геометрических фигур на листе бумаги)

- наглядные (показ презентации о технике безопасности на корабле, показ иллюстраций по теме занятия)

- словесные (ответы на вопросы, решение задач)

Материалы и оборудование: карточки с вопросами; картинка с изображением фуражки капитана; картинка с изображением капитана корабля, спасательного круга; карта для поиска сокровищ; карточки с заданиями; мольберт; магнитная доска; магниты; мяч; сундук с сюрпризом; ноутбук; телевизор; видео, презентация о технике безопасности на корабле; музыка для физминутки; цветные карандаши; листы бумаги в клеточку; карточки с животными на каждого ребенка в количестве 10 штук.

Предварительная работа: отгадывание загадок, решение логических задач, решение простых арифметических задач, индивидуальные занятия.

Этапы занятия:

I. Вводная часть: (Коммуникативная деятельность)-4 минуты

-вступительная беседа с детьми;

-мотивация детей отправиться в путешествие в поисках клада.

II. Основная часть: (Коммуникативная, двигательная, игровая, музыкальная, художественная деятельность)-24 мин.

-знакомство с профессией капитана корабля;

-показ видео, презентации о технике безопасности на корабле;

-словесная игра «Расскажи обо мне»;

-дидактическая игра «Интересные вопросы»;

-дидактическая игра «Составляй-ка и решай-ка»;

-физминутка;

- дидактическая игра «Скажи наоборот»;

- игра «Геометрический диктант».

III. Заключительная часть: (Коммуникативная деятельность)-2мин.

-сюрпризный момент;

- подведение итогов.

Ход занятия:

Вводная часть

1. Введение в игровую ситуацию

В. : Здравствуйте, ребята!

- Ребята, смотрите, что я сегодня утром нашла в нашей группе.

- Как вы думаете, что это?

- Верно, это карта путешествия.

- Любите ли вы путешествовать?

- Почему вам это нравится?

- А куда вы любите путешествовать и на чем?

- А вы хотите оправиться в путешествие?

- А что это такое в самом конце пути?

- А давайте пройдём по всем пунктам на этой карте и узнаем, что же там, в конце нас ждёт?

2. Затруднение в игровой ситуации

В. : Только на чем же мы отправимся в путешествие?

- Вместе с картой я нашла ещё конверт, давайте в него заглянем и узнаем что там?

- Что это?

- Верно, это волшебный кораблик.

- Значит, мы отправимся в путешествие в поисках клада по морю на большом корабле.

(Дети отвечают, что это карта. Ответы детей. Воспитатель выслушивает все ответы детей. Дети соглашаются с предложением воспитателя. Предположения детей. Дети заглядывают в конверт и находят волшебный кораблик. Воспитатель рассказывает, что дети тоже сегодня отправятся в путешествие в поисках клада.)

Основная часть

3. Актуализация знаний

Игра «Расскажи обо мне»

В. : Ребята, а кто же управляет кораблем?

- А что носит капитан?

- Кто хочет быть капитаном корабля?

- А что бы наше путешествие было необычным и интересным мы с вами должны назвать нашу команду.

- Как будет называться наша команда?

- Ребята, а как же мы назовем наш корабль?

- Ребята, а что нужно знать, чтобы начать плавание по морю на корабле?

- Правильно, ребята, нужно знать технику безопасности на корабле.

- Ребята, на карте изображены острова и место клада. Чтобы дойти до клада, нам нужно проплыть все острова. Но острова не обычные. Каждый остров таит необычное задание, которое нужно выполнить.

- Готовы?

- А чтобы отправиться в путь, капитан должен отдать команду? Какую?

- Итак, наш корабль под названием ….отправляется в путь.

- Я желаю всем отличного плавания, хорошего настроения и успехов в поисках клада!

Капитан корабля: «Полный вперед!»

- «Стоп, машина! Впереди остров!»

1 остров

Дидактическая игра «Интересные вопросы»

Вопросы:

- Посчитайте от 1 до 10 и обратно.

- Назови соседей числа 4

- Назови соседей числа 6.

- Назови соседей числа 9.

- Я задумала число, оно меньше 3 на одну единицу. Какое это число?

- Я задумала число, оно больше 7 на единицу. Какое это число?

- Сколько дней в неделе?

- Про какие дни мы говорим «будние дни»?

- Про какие дни говорим «выходные»?

- Назови соседей среды?

- Назовите соседей субботы?

- Назовите части суток?

- Сколько месяцев в году?

- Сколько пальцев на одной руке?

- Сколько ушей у двух кошек?

- Какая цифра спряталась в слове семь-я?

- Кто стоит справа от тебя?

- Кто стоит слева от тебя?

- Сколько хвостов у 5 кошек?

- Сколько задних лап у собаки?

- Назови лишнее слова в ряде слов: зима, суббота, лето, осень?

- Назови лишнее слово в ряде слов: один, четыре, круг, семь?

- Сколько концов у одной палки?

- Сколько углов у тарелки?

В. : Молодцы, ребята! Справились с заданием! Отправляемся Дальше в путь!

Капитан корабля: «Полный вперед!»

….

- «Стоп, машина! Впереди остров!»

2 остров

«СОСТАВЛЯЙ-КА и РЕШАЙ-КА»

В. : Ребята, у вас на столах лежат конверты с фигурками животных. Их десять. У каждого они разные. Чтобы проплыть быстрее этот остров, вы должны составить задачу и решить её.

Капитан корабля: «Полный вперед!»

….

- «Стоп, машина! Впереди остров!»

3 остров

«ОТДЫХАЙ-КА»

Проводится физминутка для детей.

В. : Ребята, вы, наверное, уже устали! Я предлагаю вам отдохнуть! Давайте все встанем и разомнёмся!

Капитан корабля: «Полный вперед!»

….

- «Стоп, машина! Впереди остров!»

4 остров

Дидактическая игра «Скажи наоборот»

Длинный – короткий;

Большой – маленький;

Высокий – низкий;

Широкий – узкий;

Толстый – худой;

Далеко – близко;

Вверху – внизу;

Слева – справа;

Вперед – назад;

Один – много;

Снаружи – внутри;

Легкий – тяжелый.

Капитан корабля: «Полный вперед!»

….

- «Стоп, машина! Впереди остров!»

5 остров

«Геометрический диктант»

В. : В правом верхнем углу нарисуйте зелёный квадрат, в левом нижнем углу красный круг, в правом нижнем углу синий овал, в середине нарисуйте желтый прямоугольник, в правом верхнем углу оранжевый треугольник.

- Молодцы, ребята! Справились с заданием!

Капитан корабля: «Полный вперед!»

….

- «Стоп, машина! Впереди остров сокровищ!»

В. : Ну вот мы и справились со всеми заданиями.

(Выслушиваются все ответы детей. Воспитатель показывает картинку капитана. Ответы детей. Воспитатель показывает иллюстрацию головного убора капитана. Дети вместе с воспитателем выбирают капитана корабля. Воспитатель одевает на ребенка фуражку капитана. Воспитатель предлагает назвать команду и корабль. Ответы детей.)

(Выслушиваются все предложения детей. Воспитатель подводит воспитанников к тому, что нужно соблюдать технику безопасности на корабле и пользоваться спасательным кругом, спасательным жилетом в случае беды. Просмотр небольшого видео, презентации о технике безопасности.

Воспитатель показывает карту, на которой изображены острова и место клада.

Выслушиваются ответы детей.)

(Воспитатель мотивирует детей на хорошее настроение перед плаванием.)

(Звучит команда капитана корабля. Звучит шум моря. Звучит команда капитана.)

(Выслушиваются ответы детей.)

(Звучит команда капитана корабля. Звучит шум моря. Звучит команда.)

(Дети составляют и решают задачи самостоятельно. Воспитатель спрашивает несколько детей. Дети проговаривают составление и решение задачи громко для всех детей.)

(Звучит команда капитана корабля. Звучит шум моря. Звучит команда капитана.)

(Проводится физминутка для детей при помощи музыкального сопровождения.)

(Звучит команда капитана корабля. Звучит шум моря. Звучит команда капитана.)

(Игра проводится с мячом. Воспитатель кидает мяч ребенку и называет одно из математических понятий, а ребенок кидает мяч обратно и называет противоположность названному понятию.)

(Звучит команда капитана корабля. Звучит шум моря. Звучит команда капитана.)

(Дети па листе бумаги рисуют геометрические фигуры под диктовку воспитателя.)

(Звучит команда капитана корабля. Звучит шум моря. Звучит команда капитана.)

(Воспитатель подводит к итогу занятия.)

Заключительная часть

4. Итог образовательной деятельности.

В. : Пришла пора узнать, что же нас ждало в конце нашего путешествия.

- Ребята, посмотрите, что же это за сундучок?

- Давайте его откроем.

- Посмотрите, ребята, здесь для вас ….

В. : Нам пора возвращаться домой.

- Давайте закроем глаза, глубоко вдохнём и выдохнем.

- Мы вновь оказались в нашем любимом детском саду.

- Ребята, вам понравилось наше путешествие?

- А что понравилось больше всего?

- А может кому-нибудь, что-нибудь не понравилось?

(Воспитатель достает сундучок. Предположения детей.)

(Воспитатель вместе с детьми открывает сундучок. Дети заглядывают в сундучок и находят сюрпризы. Дети радуются.)

(Звучит шум моря.)

(Ответы детей. Дети делятся впечатлениями о путешествии.)

Публикации по теме:

Конспект НОД по речевому развитию с применением технологии наглядного моделирования и ИКТ «Волшебная страна» Конспект открытой непосредственно образовательной деятельности по речевому развитию в подготовительной группе с применением технологии наглядного.

Конспект НОД по экологии «Зимующие птицы» с применением ИКТ в подготовительной группеКонспект НОД по экологии «Зимующие птицы» с применением ИКТ в подготовительной группе Цель: Систематизировать знания детей о зимующих птицах нашего края Задачи: - Закрепить умения различать птиц по внешнему виду и называть.

Конспект НОД в подготовительной группе «Пасхальный натюрморт» с применением мультимедийной презентацииКонспект НОД в подготовительной группе «Пасхальный натюрморт» с применением мультимедийной презентации Цель: создание условий для детей самостоятельно создавать творческие композиции пасхального натюрморта в рисовании на основе мультимедийной.

Конспект НОД в технологии «ситуация» по художественно-эстетическому развитию для средней группы «Платьице для куклы»Конспект НОД в технологии «ситуация» по художественно-эстетическому развитию для средней группы «Платьице для куклы» Конспект НОД в технологии «ситуация» по художественно-эстетическому развитию (рисование) для средней группы «Платьице для куклы» Цель.

Конспект занятия с применением технологии плоскостного моделирования во второй младшей группе.Конспект занятия с применением технологии плоскостного моделирования во второй младшей группе. Интеграция образовательных областей: 1. Речевое развитие 2. Познавательное развитие 3. Художественно-эстетическое развитие. Цель: закрепить.

Конспект занятия в технологии «ситуация открытия нового знания» в средней группе «Свойства льда» Конспект занятия в технологии «ситуация» открытия нового знания в средней группе Тема: «Свойства льда» Образовательная область: «Познавательное.

Конспект занятия во второй младшей группе с применением ИКТ и игровой технологии «День рождения цыплёнка»Конспект занятия во второй младшей группе с применением ИКТ и игровой технологии «День рождения цыплёнка» Цель: создать условия для проявления детьми речевой и познавательной активности. Задачи: - Воспитывать желание порадовать игрового персонажа;.

ООД по познавательному развитию с применением игровой квест-технологии на тему «Домашние животные» в средней группеООД по познавательному развитию с применением игровой квест-технологии на тему «Домашние животные» в средней группе Цель: Сплочение коллектива группы и расширение представлений детей о домашних животных. Задачи: Образовательные: Способствовать расширению.

Конспект занятия с применением техники правополушарного рисования в подготовительной к школе группеКонспект занятия с применением техники правополушарного рисования в подготовительной к школе группе .

Сюжетно-ролевая квест-игра «Школа» с применением технологии ТРИЗ в подготовительной группеСюжетно-ролевая квест-игра «Школа» с применением технологии ТРИЗ в подготовительной группе Сюжетно-ролевая квест игра «Школа» с применением технологии ТРИЗ. Цель: обогащение социального и игрового опыта между детьми; развитие.

Автор публикации:
Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе с применением технологии «Ситуация»
Опубликовано: 26 марта 2021 в 12:35
+2Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе с применением технологии «Ситуация»» (включая файлы) размещена пользователем Оксана Уткова в соответствии с Пользовательским Соглашением МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
16 ноября. День толерантности. Папка-передвижка

Ежегодно 16 ноября во всем мире отмечается День толерантности или терпимости.

15 ноября. Всемирный день вторичной переработки мусора. Передвижка

15 ноября во всем мире отмечается экологический праздник — День вторичной переработки.


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД