татьяна власова
Конспект НОД по ЧХЛ во второй младшей группе «Заучивание стихотворения В. Берестова «Петушки распетушились»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: формирование умения выразительно рассказывать стихи наизусть; помочь детям запомнить стихотворение и проявлять эмоциональную отзывчивость на стихотворение, принимать активное участие в обсуждении содержания текста стихотворения.
Образовательные области: чтение художественной литературы, коммуникация, художественное творчество, физическая культура.
Темочки:
- Заучивание. Конспекты занятий по заучиванию
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Петух, петушок. Все материалы с петухами
- Стихи для детей. Авторские детские стихотворения
- Темочки
Методы и приемы: атрибуты, пальчиковый театр, чтение, вопросы, показ с объяснением, договаривание, д/и «Какая карточка пропала?»
Оборудование: маски капитана и лягушек; пальчиковый театр петух, курица, цыпленок, кошка, утка, корова; два петушка-игрушки, лист бумаги, карандаши, коробка.
Словарная работа: распетушились, петушиться, лишиться.
Ход занятия:
Дети заходят в группу. На столе стоит красивая коробка (в ней лежат маски зверей).
Воспитатель: Ребята, что это у нас такое?
Дети: Коробка.
Воспитатель: А вы хотите посмотреть, что там внутри?
Дети: Да.
Педагог открывает коробку и достает маску капитана и лягушек.
Воспитатель: Ребята, мы с вами знаем много стихотворений наизусть и умеем их выразительно читать. Что это у меня в руках?
Дети: шляпа капитана и маски лягушек.
Воспитатель: Кто из вас хочет рассказать стихотворение наизусть А. Барто «Кораблик»?
Педагог надевает маску ребенку на голову и он читает стихотворение.
Воспитатель: Молодец! Давайте посмотрим, что же еще у нас в коробке лежит. (Воспитатель достает петушка и т. д. (пальчиковый театр «Кто как кричит?») Ребята, а кто желает рассказать это стихотворение?
-Молодец! А теперь я еще что-то достану. Кто это?
Дети: Уточки.
Воспитатель: А кто хочет прочитать стихотворение А. Барто «Ути-ути»…. Молодец!
Воспитатель: Смотрите, ребята, а это кто?
Дети: Петушки
Воспитатель: Послушайте, почему кричат петушки. Что они не поделили? (зернышки)
Воспитатель: Хотите послушать новое стихотворение В. Берестова? «Петушки»
Воспитатель: (от лица петушка) А теперь проходите ко мне на полянку и присаживайтесь на пенечки (дети садятся на стульчики, и послушайте стихотворение.
Педагог читает стихотворение В. Берестова с выкладыванием картинок
Петушки распетушились,
Но подраться не решились.
Если очень петушиться,
Можно перышек лишиться.
Если перышек лишиться,
Нечем будет петушиться.
Воспитатель: Кто написал это стихотворение? (Владимир Берестов). О ком оно?
Дети: О петушках.
Воспитатель: Что значит «распетушились»?
Дети: рассердились.
Воспитатель: А почему петушки не стали драться, что они боялись потерять?
Дети: перышки.
Воспитатель: Ребята, а что будет «если перышек лишиться?»
Вам понравилось стихотворение?
Дид. игра «Какая карточка пропала?»
А теперь, давайте немножко отдохнем, превратимся в петушков.
Физ. минутка: «Петушки под музыку» с договариванием.
Дети читают стихотворение наизусть
татьяна власова | Все публикации
