Конспект НОД «Дифференциация звуков [Ж] и [Ш]»

Елена Джаманкулова
Конспект НОД «Дифференциация звуков [Ж] и [Ш]»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: дифференциация звуков «ж»-«ш» и самостоятельное употребление в речи.

Задачи:

1. развивать фонематическое восприятие, правильное произношение в слогах, словах, чистоговорках;

2. развивать и активизировать артикуляционный аппарат, мелкую моторику рук;

3. создать положительное психоэмоциональное настроение;

Оборудование: карточки со звуками «Ж» и «Ш», мягкие игрушки – жучок, змейка, мяч, телевизор, рабочая тетрадь «обучение грамоте» («Солнечные ступеньки»).

Ход НОД.

Темочки:

• Буквы Ж, Ш и звуки [Ж], [Ш]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2018

- Здравствуйте, ребята! Посмотрите, кто сегодня к нам с Вами пришёл в гости. Кто это, ребята!

- Змейка и Жучок.

- Правильно! А скажите мне, как шипит змея? А как жужжит жук? Чем отличаются эти звуки?

- Один звук произносится тихо, а другой звонко.

- Умнички! Как Вы уже догадались, мы с Вами сегодня поговорим о звуках «Ж» и «Ш» (повесить на дочку карточки со звуками Ж и Ш). Перед тем, как мы с Вами охарактеризуем эти звуки, давайте вместе со Змейкой и Жучком

подготовим губки и язычки к занятию и выполним с Вами упражнения?

Артикуляционная гимнастика.

1. «Грибок» - улыбаемся, открываем рот, присосать широкий язычок к нёбу.

2. «Блинчик» - улыбнуться, открыть рот, положить язык на нижнюю губу и удерживать в положении до 5.

3. «Вкусное варенье» - улыбнуться, открыть рот, языком облизать верхнюю губу справа-влево.

4. «Чистим зубы» - улыбнуться, приоткрыть рот, языком почистить зубы сначала сверху, затем снизу.

5. «Слоник» - губы и зубы сомкнуты, с напряжением вытянуть губы в трубочку.

- Хорошо. Давайте вспомним и дадим характеристику звукам «Ж» и «Ш».

Звук «Ш» - согласный, твёрдый, глухой.

Звук «Ж» - согласный, твёрдый, звонкий.

- А давайте теперь поиграем с Вами в игру «Топни, хлопни»? Я буду произносить слоги и слова, а вы, если услышите звук «Ш» - хлопайте, если звук «Ж» - топайте. Договорились?

Дидактическая игра «Топни, хлопни»

Ша, жа, шу, жу, жо, шо, жук, шуба, кошка, ёжик, карандаш, жираф.

- Молодцы! А теперь давайте вместе со мной произнесём слоги и слова, выделяя звуки «Ш» и «Ж» (картинки на доске со звуками «Ш» и «Ж»).

- А теперь давайте встанем в круг и поиграем в игру «Измени звук». Я буду называть слог или слово, а вы будете заменять звук «Ш» на звук «Ж».

ша-ша (жа-жа, шаль (жаль, шо-шо (жо-жо, Луша (лужа, аша-аша (ажа-ажа).

- А теперь заменим звук «Ж» на звук «Ш».

жу-жу (шу-шу, жар (шар, жи-жи (ши-ши, жить (шить, ужу-ужу (ушу-ушу).

- Молодцы! А теперь внимательно послушайте стихотворение и назовите все слова на звук «Ш», а затем на «Ж».

Вяжут кружево над лесом

В жёлтой пене облака.

В тихой дреме под навесом

Слышу шёпот сосняка. (С. Есенин)

- Ребята, а теперь встаём и начинаем веселиться. Повторяйте за мной движения.

Физкультминутка «Жук»

Я нашла себе жука

На большой ромашке.

Не хочу держать в руках –

Пусть лежит в кармашке.

Ой, упал, упал мой жук,

Нос испачкал пылью.

Улетел зеленый жук,

Улетел на крыльях.

Дети выполняют действия в соответствии с текстом.

На лужайке, на ромашке

Жук сидел в цветной рубашке.

Жу-жу-жу, жу-жу-жу

Я с ромашками дружу,

Тихо по ветру качаюсь,

Низко, низко наклоняюсь.

- Молодцы! Садимся за столы, открываем свои тетради и выполняем штриховку звуков «Ж» и «Ш», а затем прописываем эти звуки.

- Вижу вы немного подустали, давайте выполним пальчиковую гимнастику «Мы писали наши пальчики устали…».

- Молодцы, продолжаем работу в тетрадях.

- Какие Вы у меня молодцы! Скажите, пожалуйста, какие звуки мы сегодня с Вами проходили? Что Вам больше всего понравилось?

Ответы детей.

- Давайте попрощаемся со Змейкой и Жучком! До свидания! До новых встреч!