Конспект непосредственной образовательной деятельности во второй младшей группе детского сада «Я рисую солнышко» (6 фото)

Елена Некрасова
Конспект непосредственной образовательной деятельности во второй младшей группе детского сада «Я рисую солнышко»
▼ Скачать + Заказать документы

Образовательная область : художественно-эстетическое развитие.

Интеграция образовательных областей : речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Тип: интегрированное.

Форма непосредственной образовательной деятельности : совместная деятельность.

Формы организации: группа, подгруппа.

Цель: формирование целостной картины мира.

Задачи:

Обучающие:

формировать умение высказываться о настроении и содержании музыки, давая полные ответы на воросы;

Публикация «Конспект непосредственной образовательной деятельности во второй младшей группе детского сада „Я рисую солнышко“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Конспекты занятий
• Солнце, солнышко
• Солнце, солнышко. Рисование
• Солнце. Конспекты занятий
• Темочки

формировать основные певческие и исполнительские навыки;

формировать эмоционально целостное отношение к мировому музыкальному наследию, литературе и изобразительному искусству.

Развивающие:

продолжать развивать эмоциональную отзывчивость на музыку.

Воспитательные:

воспитывать любовь к прекрасному: живописи, поэзии и музыке.

воспитывать слушательскую и певческую культуру.

Материалы и оборудование: музыкальный центр, пианино, шапочки-подсолнухи, салфетки, кисти, краски-гуашь желтого цвета, ватмана, 2 зонта, зеркало.

Предварительная работа:

разучивание песен;

разучивание песен-упражнений с движениями;

чтение и заучивание стихов;

рассматривание картин с изображением солнечной и дождливой погоды;

слушание музыки.

Ход непосредственной образовательной деятельности

Дети заходят в зал под фонограмму «Светит солнышко для всех».

Музыкальный руководитель: Ребята, вам понравилась песенка? Про что она?) Правильно, про солнышко. Мы все любим солнечную погоду. Солнышко нам светит, солнышко нас радует. Солнышко наш друг. Я предлагаю вам вспомнить нашу песню «Есть у солнышка друзья» и упражнение, которое мы выполняли.

«Есть у солнышка друзья» муз. Тиличеева Е., сл. Карганова Е.

Высоко поднимаем ноги, как «петушок ходит». (Упражнение знакомо детям с предыдущих занятий). Дети останавливаются с окончанием музыки.

Музыкальный руководитель: Молодцы, мои ребятки! Отгадайте-ка загадку!

Ничего дороже нет,

Чем его волшебный свет!

Всех своим теплом согреет!

Света людям не жалеет!

Утром в каждое оконце

Входит ласковое ( Дети: солнце)

Конечно, это солнышко.

- Ребята, как мы обычно узнаем знакомую песню? ( Предполагается ответ детей: по вступлению).

Играется вступление к песне «Солнышко».

Дети отвечают, рассказывают, о чем поется в песне, каким изображено в песне солнышко.

Музыкальный руководитель: Давайте про солнышко песню споем и песней своей мы его позовем!

Дети исполняют песню С. Насауленко «Солнышко, солнышко выгляни скорей!». После песни входит Солнышко.

Солнышко :

Здравствуйте, мои друзья!

Звали вы меня? Вот я!

У меня, у солнца – сто забот :

Обогреть ваш огород,

Все цветочки распустить,

На веранде погостить,

После ливня, на бегу,

Сделать радугу-дугу.

И девчушке-хохотушке

На нос бросить конопушки.

Музыкальный руководитель: Здравствуй, Солнышко! Да, Солнышко, у тебя действительно много забот- ты весь мир обогреваешь и усталости не знаешь! Ребята, послушайте стихотворение и скажите, о чем оно?

Солнце делает зарядку :

Село-встало, село-встало.

Приседает по порядку

И нисколько не устало!

Подает пример и детям,

Упражняясь то и дело.

Каждый день зимой и летом

Встало-село, встало-село.

Подымает всех с постели,

Не дает валяться вяло.

Бодрый дух в здоровом теле!

Село-встало, село-встало.

Я надеюсь физкультура

Зарядит и вас весельем!

Это кто там смотрит хмуро?

Встали-сели, встали-сели!

Ответы детей.

Солнышко : А скажите мне, ребятки, кто из вас день начинает с зарядки?

Музыкальный руководитель: Ребятки начинают день с зарядки. Мы тебе сейчас расскажем и движеньями покажем.

Под фонограмму выполняется музыкально-физкультурное упражнение «Утром солнышко встает» :

И. п. - дети сидят на корточках

Утром солнышко встает медленно подниматься,

Выше, выше, выше. поднимать руки вверх через стороны

К ночи солнышко зайдет медленно опускаться вниз,

Ниже, ниже, ниже! садясь на корточки

Хорошо, хорошо хлопки в ладоши

Солнышко смеется. хлопки в ладоши

А под солнышком всем исполняется «пружинка»

Весело живется! дети прыгают на месте

Солнышко : Вижу, ребята вы неленивые, очень даже спортивные!

Начиная новый день-

Мне, друзья, светить не лень,

Солнце на небе встает,

Танцевать вас всех зовет!

Мы сейчас повеселимся и в цветочки превратимся.

Угадайте-ка, друзья: какой цветок пригожий на солнышко похожий?

Ответы детей: подсолнух.

Солнышко : Повторяйте за мной : Раз-два-три, покружись и в подсолнух превратись!

Дети повторяют, второй воспитатель надевает детям шапочки подсолнухов.

Музыкальный руководитель: Солнечные лучики, весело играют,

Нас на танец с солнышком выйти приглашают.

Танец «Подсолнушки»

Музыкальный руководитель: Ну как, Солнышко, понравился тебе наш танец? А наши ребята еще и стихи про тебя знают.

Дети рассказывают стихи, выученные к занятию.

Солнышко : Ой, спасибо, ребята…Какие замечательные стихи!

Музыкальный руководитель: Да, Солнышко, ты нас радуешь и мы тебя решили порадовать… Но,ребята,

Бывает у солнышка день выходной,

На улице дождик идет проливной.

Тогда мы, ребята, гулять не пойдем-

Занятие по себе мы найдем!

А чем мы любим заниматься в дождливую погоду? (Ответы детей).

А рисовать в дождливую погоду вы любите?

Исполняется песня-игра «Я рисую солнышко» музыка и слова Г. Ф. Вихаревой.

После песни (с исполнением движений по тексту, детям предлагается подойти к столам, где приготовлены кисти, краски и листы бумаги. Дети делятся на 2 подгруппы и каждой подгруппе предлагается нарисовать свое солнышко.

Коллективное рисование под фонограмму песни «Солнышко родное».

Солнышко рассматривает рисунки детей, хвалит юных художников.

Солнышко : Ребята, отгадайте еще одну мою загадку:

Кто всегда со светом дружен, если солнышко в окне?

Кто от зеркала до лужи

Пробегает по стене?

Ответ детей: Солнечный зайчик!

Солнышко : Ребята, а вы хотите превратиться в солнечных зайчиков? (Да)

Под фонограмму «Песня солнечных зайчиков» муз. В. Казенина, сл. Ф. Лаубе детям предлагается поплясать или попрыгать как «солнечные зайчики».

Музыкальный руководитель: Если сыро, если мокро,

Если дождь бежит по стеклам,

Небо плачет, хмурится, Ну, а ты – на улице-

Если есть он – не беда!

Раскрывай его тогда!

Не страшна тогда любая

С неба льющая вода! ( Ответ детей: Зонтик)

Ребята, конечно в дождливую погоду лучше оставаться дома, ну а если дождь все-таки застал вас на улице, где нам можно спрятаться? (Ответы детей). Давайте поиграем в нашу игру и Солнышко поиграть пригласим!

Игра с зонтиком «Прогулка в дождик» (на 1-ую часть дети спокойно ходят по залу, на 2-ую часть-весело прыгают, на 3-ю-прячутся под зонтиком).

Солнышко : Очень весело мне было с вами играть, но пора возвращаться домой на небо.

Музыкальный руководитель: Зачем, под вечер солнышко торопится сбежать?

Наверное, у солнышка желанье полежать?

Наверное, у солнышка есть мягкая кровать?

Наверное, там солнышку ужасно мягко спать!

Быть может, просто солнышко нам устает светить

И очень нужно солнышку себя подзарядить?

Спокойной ночи, солнышко! Мы можем подождать,

А завтра с первым лучиком ты к нам придешь опять!

Под фонограмму «Утром солнышко встает» Солнышко выходит из зала, дети выходят за ним.