Ирина Лебедева
Конспект непосредственной образовательной деятельности по полоролевому (гендерному) воспитанию «Мальчики и девочки»
▼ Скачать + Заказать документы
Цели:
Закрепить и упорядочить понятия детей о себе, как представителе определенного пола, о некоторых психологических характеристиках мальчиков и девочек. Формировать образ «Я», первичные гендерные представления (мальчики сильные, девочки нежные и пр.)
Публикация «Конспект непосредственной образовательной деятельности по полоролевому (гендерному) воспитанию „Мальчики и девочки“» размещена в разделах
- Гендерное воспитание
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Мальчики и девочки. Конспекты занятий, НОД
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2016
Закрепить умение классифицировать предметы, игрушки по гендерным признакам. Способствовать развитию умение в игровом задании подбирать предметы, удовлетворяющие потребности детей в зависимости от пола, по набору предметов делать умозаключения.
Продолжать расширять и активизировать словарь детей. Уточнять названия предметов одежды, игрушек, предметов быта. Развивать инициативную речь во взаимодействии со взрослыми и детьми.
Воспитывать культуру дружеских отношеиий в детском коллективе; способствовать формированию познавательного отношения к себе и своим друзьям.
Материалы и оборудование: воздушный шар, картинки последовательности возрастного развития человека; 2 подноса, игрушки для мальчиков и девочек, 2 бумажные куклы мальчика и девочки, одежда для них.
Ход занятия:
Звучит аудиозапись песни “Из чего же сделаны наши мальчишки. ”
Воспитатель : Дорогие ребята, я очень рада видеть вас! Вижу, у вас хорошее настроение! Давайте поприветствуем друг друга!
Приветствие
Здравствуй правая рука, здравствуй левая рука (дети берутся за руки)
Здравствуй друг, здравствуй друг, здравствуй весь наш дружный круг!
Я люблю свой детский сад, в нем полным полно ребят!
Может сто, а может двести, хорошо, когда мы вместе!
Все на месте, все ли тут? Повернулись, оглянулись
И друг другу улыбнулись! (дети дарят друг другу улыбки)
- А что мальчики могут рассказать о себе? (стихотворение)
Нельзя мне больше плакать
Есть важная причина -
Вчера сказал мне папа,
Что я уже мужчина.
Мужчины не боятся
Без мамы оставаться.
Мужчины закаляются
И сами одеваются.
Мужчина очень гордый
Он не грубит соседу.
Он две тарелки каши
Съедает за обедом.
- Девочки, что вы можете сказать о себе?
Мы - девчонки, это значит –
Скромные, приятные
И во всех делах,
Очень аккуратные.
Любим в кукол и посуду
мы с подружками играть
И подснежники весною
на пригорке собирать
А поплачем мы немножко –
Это не считается.
Потому, что мы - девчонки,
Нам это разрешается.
- Вы правы, ребята, мальчики и девочки отличаются друг от друга и с этим надо всегда считаться и помнить об этом.
Девочка – это будущая женщина, мама. Мальчик – будущий мужчина, защитник, он никогда не обидит женщину, а всегда готов прийти ей на помощь. Он сильный и берет на себя все трудности. Совершает благородные поступки, о которых мы поговорим позже.
II
Воспитатель : Какие чудесные улыбки у наших мальчиков и девочек! Ребята, посмотрите внимательно друг на друга и ответьте мне на вопрос: “Чем мы похожи и чем отличаемся?”
Игра “Мы — разные”
(Воспитатель задает детям наводящие вопросы) :
- Кто из мальчиков самый высокий?
- Кто из девочек самая высокая?
- У кого короткая стрижка?
- Кто заплетает волосы в косички?
- Какие украшения носят девочки/ мальчики?
- Кто одевается в платья?
- Расскажите, мальчики, какие наши девочки? (красивые, добрые, нежные.)
- Девочки, а вы что скажите про мальчиков? (сильные, смелые, ловкие.)
Воспитатель : Мы с вами убедились, что люди чем-то похожи друг на друга, а чем-то отличаются. А теперь попробуйте отгадать загадки-обманки. Слушайте внимательно и отвечайте, кто это - “мальчишки” или “девчонки”.
Задание “Доскажи словечко”
Весной венки из одуванчиков плетут, конечно, только. (девочки).
Болты, шурупы, шестеренки найдешь в кармане у. (мальчишки).
Коньки по льду чертили стрелочки, в хоккей играли только. (мальчики).
Болтали час без передышки в цветастых платьицах. (девчонки).
При всех помериться силенкой, конечно, любят лишь. (мальчишки).
Бояться темноты, трусишки, все как один они. (девчонки)
Воспитатель : А теперь, ребята, я предлагаю вам собрать мальчики и девочки, и вспомним, из каких частей состоит наше тело.
Игра “Собери силуэт девочки и мальчика” - отличаемся внешностью
Воспитатель : Молодцы, справились с заданием! Но, посмотрите, наши новые друзья почему-то грустят. Наверно, потому, что у них нет имени. Давайте мы с вами поиграем и вспомним, какими именами называют девочек, а какими мальчиков. Вставайте в круг, ребята! Сейчас мы будем передавать друг другу мяч. Когда мяч оказывается в руках у мальчика, то ему необходимо назвать имя девочки, а если мяч держит девочка, то она называет имя мальчика.
Игра “Назови имя” - различаемся именами
Воспитатель : Как много имен для мальчика и девочки вы назвали! Молодцы! А какими именами мы назовем наших новых друзей? (варианты детей)
Дети называют кукол: Ваня и Маша.
Воспитатель : Ребята, а еще надо помочь им правильно одеться. Давайте мы мальчику – подберем одежду, которую носят мальчики, а девочке – для девочек. (Дети берут одежду, классифицируют её, обсуждают правильность выбора, “одевают” силуэты девочки и мальчика).
Игра “Кто как одевается?” - отличаемся по одежде
Играем 2 раза по 2 подгруппы. 1 раз-ср. гр. : одевают мальчики-мальчика, девочки-девочку. Усложняем задание. 2 раз-стар. гр. : одевают мальчики-девочку, девочки-мальчика.
Воспитатель : А в какие игрушки больше всего любят играть мальчики, а в какие девочки? (ответы детей). Посмотрите, сколько у нас много игрушек, предлагаю вам их разобрать. (Игра проводится 2 раза по подгруппам. 1) Мальчики отбирают игрушки, в которые играют мальчики, девочки, игрушки, в которые играют девочки. 2) Мальчики собирают в красный обруч игрушки, которыми любят играть девочки, а девочки собирают в синий обруч игрушки, которыми любят играть мальчики.
Конкурс “Разбери игрушки” - различаемся интересами
Воспитатель : Молодцы, вот как славно поиграли! Лиза, сейчас ты девочка, а когда немного подрастёшь, как к тебе будут обращаться? (девушка). А потом? (женщина).
Дидактическая игра «От рождения до старости».
- Разложите фотографии по возрасту, начиная с самого младшего. Мальчики – дедушку, а девочки – бабушку.
- Посмотрите на фотографии и покажите бабушку, когда она училась в школе (мальчики - дедушку, а теперь покажите бабушку (дедушку, где она моложе вас…когда она училась в школе, …такая же, как вы сейчас, … где бабушка – младенец, а где старушка.
- Ребенок растет, растет и превращается из грудного малыша – во взрослого человека. Взрослый человек поживет, поживет – и начинает стареть. Стареет, стареет – и делается совсем стареньким. Старенькие люди живут – живут, а потом умирают. Так со всеми людьми происходит.
Дидактическая игра “Возрастная последовательность”
(воспитатель показывает картинки последовательности возрастного развития человека)
Воспитатель : Дети, встаньте в пары, с кем вы дружите и любите играть. И внимательно рассмотрите своего друга.
Игра «Поиск партнера». Дети стоят по парам и внимательно рассматривают друг друга. Затем мальчики отворачиваются, а девочки опускаются на корточки и накрываются платками. Мальчики должны через платок на ощупь узнать свою девочку.
Воспитатель : Мы с вами убедились, что все люди чем-то похожи, а чем-то отличаются друг от друга. Знаем, что отличить девочку от мальчика можно по одежде, внешности, у них разные имена и игрушки. Девочка – это будущая женщина, мальчик – будущий мужчина.
Мальчики и девочки – все у нас равны.
Только помнить мальчики об одном должны :
Девочки слабее их, могут и пищать,
И должны их мальчики храбро защищать!
Дидактическая игра «Благородные поступки»
Детям предлагается перечислить благородные поступки по отношению к девочкам (женщинам) и мальчикам (мужчинам). Воспитатель кидает в руки мяч одному из игроков, тот называет благородный поступок и перекидывает мяч следующему игроку по своему желанию.
Воспитатель : Берите стульчики и садитесь за столы, ребята. Посмотрите, какой у меня шарик. Только вот беда- друзей у него нет. Давайте ему поможем.
У вас на столах стоят шарики. Давайте их оживим.
Пододвиньте к себе шары. Одну ладонь положите сверху на шарик и придерживайте, в другую берите фломастер и рисуйте на шариках рты, глаза, носы, можно нарисовать волосы.
Нажимайте не сильно, чтобы шарик не лопнул. Молодцы.
У вас на столах стоят тарелки, на них лежат банты и галстуки. Девочки на свой шар приклеивают банты, а мальчики галстуки. Молодцы. Красиво получилось.
С давних времен наш народ обращал внимание на человеческие качества сыновей и дочерей. Об этом говориться и в сказках, и в пословицах. Какие пословицы на эту тему вы знаете?
Дети. Добрый сын – отцу радость, плохой – печаль.
Каков отец, таков и сын.
Кто матери не слушает, тот в беду попадает.
Мальчик – утеха отцу, девочка – радость матери.
При солнце тепло, а при матери сыну добро.
Счастливый сын походит на отца, а счастливая дочь – на мать.
Сын на дочь – ясно солнце, светел месяц.
Хороша дочь Алёнушка, коли хвалит мать да бабушка.
Черные дела сына белят голову отца.
Воспитатель. Молодцы, очень много вы знаете пословиц, а сейчас давайте с вами подарим друг другу улыбки, споем песню «Улыбка» муз. В. Шаинского, ст. М. Пляцковского.
