Конспект НОД по математике с использованием ИКТ «Путешествие от А до Я»

светлана клоконос
Конспект НОД по математике с использованием ИКТ «Путешествие от А до Я»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №10 «Ручеёк», с. Ольгино

Степновского муниципального района Ставропольского края

Конспект непосредственной образовательной деятельности

по образовательной области «Познавательное развитие»

с использованием интерактивных технологий

в подготовительной к школе группе

«Путешествие от А до Я»

Подготовила и провела:

С. М. Клоконос, воспитатель

первой квалификационной категории

с. Ольгино 2015год

Тема: «Путешествие от А до Я»

Публикация «Конспект НОД по математике с использованием ИКТ „Путешествие от А до Я“» размещена в разделах

• ИКТ. Информационно-коммуникационные технологии в ДОУ
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

Задачи:

Обобщить знания, закрепить порядковый счет,познакомить с составом числа 9 из двух меньших чисел, развивать умение решать простые математические задачи

Продолжить работу по развитию речи : упражнять в согласовании прилагательного и существительного в роде, упражнять в делении слов на слоги, определять количество слогов.

Развивать логическое мышление.

Воспитывать интерес к будущей школьной жизни, пробудить интерес к собственной личности, формировать положительный интерес к учению.

Способствовать развитию творческих способностей, воображения, внимания, речи ребёнка, развитию чувства сплочённости.

Развитие любознательности, наблюдательности.

Оборудование:Мультимедийное оборудование, набор варежек, домики для состава числа, карточки с примерами и цифрами, карточки с предметами, микрофон, воздушные шарики.

Ход занятия:

Воспитатель: Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: – Доброе утро!

– Доброе утро! Солнцу и птицам!

– Доброе утро! Улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро длится до вечера.

Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями и подарим им наши улыбки. А теперь посмотрите все на меня и давайте подарим друг другу улыбку. Доброе утро, дорогие дети и взрослые!

Эмоциональный настрой:

Мы сможем все на свете

И строить города

И плыть по океану

Подняться в облака

Умееммы любить

И другу помогать

И младших защищать

И старших поддержать

Воспитатель: Ребята, сегодня на занятие к нам придёт самый главный грамотей и умник из Цветочного города – Знайка. Он будет здесь очень скоро.

(В комнату влетает воздушный шар с письмом.)

Воспитатель: Ребята, это письмо от Знайки. Хотите знать, что в нём написано?

Читает: «Дорогие ребята! Я улетел покорять космические просторы. Но вы не унывайте, для вас я приготовил сюрприз. Посылаю вам карту в виде алфавита, пройдите по ней от А до Я, и вы тоже совершите удивительное приключение. Удачи! Ваш друг Знайка».

Воспитатель: Ну что же, отправимся в путь. (Перед детьми карта в виде алфавита, на ней выделены буквы – «остановки».Дети называют буквы алфавита, выполняют задания).

Воспитатель: Какая буква выделена (А). Правильно и мы сейчас поиграем в игру

Ребята я вам назову пары слов, в первую пару я произношу полностью, а во второй вы добавляете подходящее слово

1. Птица – летает, рыба -…

2. Мяч – игрушка, роза -.

3. Хлеб – кушать, книги.

4. Слон - большой, мышка.

5. Камень – твердый, вата.

6. Собака – кот, щенок.

7. Лай – собака, кряканье -…

8. Помидор – красный, банан -…

9. Сахар – сладкий, лимон.

10. Ребенок – маленький, взрослый -…

Воспитатель: Вот как мы хорошо поиграли в нашем большом кругу. И выполнили первое задание Знайки Смотрим на карту, какая буква выделена В, а это значит, что задание называется Веселый счет, внимание на экран какие цифры нужно вставить

(презентация «Устанавливаем последовательность»)

Воспитатель. И, с этим заданием мы справились, а сейчас мы разделимся на пары, ,а для этого возьмите по варежке и найдите свою пару, соблюдая рисунок, ведь две варежки должны быть одинаковыми. (дети подбирают пару)

Воспитатель: Смотрим на карту М следующая буква и это математика. Пройдите парами к столам и займите свои места. Сегодня мы познакомимся с составом числа 9

Работать будем в парах

Состав числа 9

Воспитатель: Ребята нам нужно заполнить все этажи в домике, возможными вариантами состава числа.

Я нашла в дупле у белки

8 лесных орешков мелких.

Да ещё 1 лежит,

Мхом заботливо укрыт.

Ну и белка! Вот хозяйка!

Все орешки посчитай-ка!

Воспитатель: Сколько орешков у белки?

Дети: всего 9 (8 и еще 1, дети заполняют домик)

Воспитатель:

Семь синиц на ветку сели,

К ним две галки прилетели.

Сосчитайте быстро детки,

Сколько птиц сидит на ветке?

Дети: всего 9 (7 и 2, дети заполняют домик)

Воспитатель:

Группа малышей- утят

Плавать и нырять хотят

Шесть уплыли далеко,

Три нырнули глубоко.

Сколько же утят в пруду?

Сосчитать я не могу.

Дети: всего 9 (6 и 3, дети заполняют домик)

Воспитатель:

Пять книжек у Павлушки,

Четыре – у Андрюшки.

Сколько книжек у детей?

Ну-ка, сосчитай скорей.

Дети: всего 9 (5 и 4, дети заполняют домик)

Воспитатель: Молодцы, весь домик заселили! Давайте повторим состав числа 9.

9 – это 8 и 1; 7 и 2; 6 и 3; 5 и 4.

Физкультурная пауза

«Зарядка»

Раз - согнуться, разогнуться.

Два - нагнуться, потянуться.

Три - в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире.

Пять, шесть - тихо сесть.

Воспитатель:Ребята следующая буква «Н» Назови первый звук

мы проведем это с помощью аквариума. Разделитесь на две группы, одна выполняет задание, а другая наблюдает и проверяет. Приступаем, берем

карточки распределите слова по вагонам по количеству слогов.

Слово нашим наблюдателям все ли верно выполнено?

Воспитатель: следующее задание под буквой «Л» Логические задачи

1. У мамы есть кот Пушок, собака Дружок, дочка Люба. Сколько детей у мамы? (1).

2. Что едят крокодилы на Северном полюсе? (крокодилы там не живут).

3. Кто громче мычит: петух или корова? (петух не умеет мычать).

4. Какого цвета волосы у колобка? (у колобка нет волос).

5. Из какой посуды нельзя есть? (из пустой).

6. На столе лежат два апельсина и четыре банана. Сколько овощей на столе? (ни одного).

Воспитатель: Играем в игру «Карусель» Решение примеров

Воспитатель: А сейчас у буквы «Я» мы поиграем в игру Тройками, разделитесь на три группы. Возьмите по карточке с дерева и разместите их правильно, не забывайте советоваться друг с другом

Зимнее (желтая)зимняя (красная) зимний (синяя карточка)

Молодцы ребята вы справились с заданиями

ИтогКто хочет быть корреспондентом сегодня

1. Кто приготовил задания?

2. Какие игры понравились больше

3. Что нового узнали